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1、4同学相伴教案教学目标1知识与能力通过学习知道集体生活的重要性，学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。2过程与方法（1）通过参加各种集体游戏和活动，培养与他人合作、交流的能力（2）通过列举一些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情3情感与态度（1）培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。（2）从小树立集体观念、合作意识和团队精神。教学重难点重点：知道集体生活的重要性难点：学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。能理解他人的需要与心情，学会关爱他人。教学过程板书：同学相伴教师谈话导入：大家在一共学校学习生活了多长时间？生：两年半。师：大家在两年半的时间里有交到好朋友吗？生：师：介绍介绍自己
2、的朋友。说说你们平时玩些什么？生：师：听了大家的回答，老师今天想和我们同学们一起来玩一个游戏。学生活动：玩游戏1一一蒙眼画脸谱游戏方法1在黑板上画三个圆图，作为脸的轮廓。2选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任务。3另外选出三名同学作为监督员，监督大家是否遵守游戏规则。4每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查5老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。6游戏过程中，老师和监督员要提同学注意安全7班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确，最好看。师：这个多人游戏好玩吗？想象一下，假如没有这么多
3、的同学这个游戏还能玩得起来吗？（学生自由发言，教师根据学生谈的感受引出主题“同学相伴的快乐”。）师：你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？学生自由发言。师：有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。生1：课间和同学们一起丢沙包。生2：和同学们一起跳绳、玩老鹰捉小鸡、老狼老狼几点了，桃花芯。生3：师：有同学相伴，我们不仅能玩多人游戏，还可以展开更多有意思的活动。【设计意图：通过多人游戏导入课题。学生在游戏中感受集体生活的乐趣。问题设置旨在引导学生体会同学相伴的乐趣。】师：与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不
4、和同伴在一起。这种想法对吗？我们先来欣赏一首歌播放音频一DoReMi师：这首歌好听吗？这首美妙的音乐正是由这7个可爱的音符组在一起演奏出来的。生：阅读七彩音符，井思考：离开大家后，“1”会遇到什么？师：老师用电子琴弹奏一下“1”的独奏，让大家感受一下。大家听出了什么？生：师：如果“1”离开了，那么刚才我们听到的音乐便不再完整，也就不再美妙动听。而孤独的“1”，没有了大家的帮助与配合，它自己也演奏不出动人的旋律。这告诉我们，离开了集体，我们将会孤立无援，我们应该积极融入集体，参与集体活动，因为有同学的相伴，我们的学习、生活才会充满乐趣。【设计意图：“阅读角”设置的内容比较抽象，学生难以理解，教师采用欣赏教学法，播放音频文件，创设情境，激发兴趣的同时，帮助学生理解问题情境。】
