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1、主题班会教案之主题班会珍爱生命 文明出行 一、教学理念 现在的小孩都生活在在温和、幸福的大家庭里,遭到家人的关爱、呵护,得到亲朋好友的关心,难以认识到有什么危险的事物存在于本人的四周。而进入初中后,没有了父母的接送，青青年学生的平安出行便成了教师和父母所要关心的话题。通过知识竞赛和情景再现,使学生主动积极参与，提高学生文明交通认识，标准交通行为。二、教学目的 1.通过本次班会，使学生们理解生命的可贵,加强学生平安认识，引起同学们对交通平安的注重。.通过本次班会活动,使同学们理解一些根本的交通规则及交通标志，掌握有关的交通平安知识，并逐步构成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。 三、教学重点与难点
2、、教学重点：学生能关注交通平安,提高文明交通认识。 2、教学难点:对一些交通标志的认识以及一些根本交通平安常识的认知，并践行于日常生活。 四、教学对象 初中一年级 五、教学课时 1课时 六、活动预备 1、查找相关视频。 2、分小组,各小组自行查阅有关交通平安的根本知识。 3.排演小品。【珍爱生命文明出行交通平安主题班会方案】珍爱生命文明出行交通平安主题班会方案。 4预备获胜小礼品。七、教学流程 第一部分:（播放视频):交通平安公益广告（主持人):22X年,全国共发生交通事故472.7万起,其中涉及人员伤亡的道路交通事故20万余起,造成5997人死亡、24327人受伤。其中有0名小学生和615名
3、中学生因交通事故死亡，分别占全国交通事故死亡总人数的.18%和.%;有349名小学生和451名中学生因交通事故受伤,分别占全国交通事故受伤人数的1.56%和.54。上述情况主要是由于上下学路上的交通事故和乡村不标准校车事故造成的。因此，珍爱生命,注重交通平安关于我们中学生来说是十分重要和必要的。之前各小组都已查阅了相关知识,那么，我们就直截了当进入主题，开始我们的交通平安知识大竞赛吧。 第二部分：交通常识竞赛（小组举手抢答，答对1题得10分,答错不扣分。)(一)选择题： .交通肇事号码：_。(C) .1.20C.122 中小学生放学在道路上列队通行时,每横列的同学不得超过_名。(B) A.1
4、B2 .33.道路交通治理条例第六条规定：驾驶车辆,赶、骑家畜必须遵守靠_通行的原则(C） A.左边 B.中边 .右边#fom 本文来自学优网:/.gs end# 4不满_岁的青年儿童不宜骑自行车。(A）A.1 B5C.18 .三轮车、人力车载物，高度从地面起不能超过_米。【珍爱生命文明出行交通平安主题班会方案】文章珍爱生命文明出行交通平安主题班会方案出自：/.gktk/artle/141351754067.html，转载请保存此链接！。（） 2 B.3 C. 6.红灯、绿灯分别表示_。(C）学优网:/ksk/A.警示、准许通行.准许通行、警示 C禁止通行、准许通行 7交通讯号灯的黄灯表示什么
5、。（C) A禁止通行 B.准许通行 C.警示 8通过没有人行横道的街道时，在平安的情况下要直线通过,要 _,留意来往车辆。(A) A先看左，后看右 .先看右，后看左.直截了当过 .家离学校较近的同学，想要节约路上时间,可以使用_作为道路交通工具。（B） A.滑板、旱冰鞋B.自行车C.独轮自行车 觉察车辆发生交通事故后逃逸,你应当_。（A） .尽量记住肇事车辆的号牌、车身颜色、车辆型号、车辆用途、逃逸方向等情况,并立即报警。 B.赶快离开现场以免不必要的苦恼 C.在无急救知识的情况下自行抢救受伤人员 (二）推断题 1行人、非机动车可以进入高速公路。（错) 2驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动
6、车道的，应当下车推行。(对） 3汽车不是一刹车就能停顿的。(对) 4.可以在机动车道骑自行车。（错） 5.年龄不满岁的学生不准驾驶摩托车。（对） 6.骑自行车遇有黄灯亮时,已经越过停顿线的可以接着通行。(对） 7在乘坐公共汽车时不得向外抛洒物品。【珍爱生命文明出行交通平安主题班会方案】主题班会:/.gkst/articl/hutibanui.ht。(对)8.在小区内步行时,要留意预防车门突然打开。（对) .在没有人行道的道路上行走,无车辆通过时,可在道路中间行走。（错） 10.行人在人行道上行走只同意靠道路右侧通行。（错） （三）认识交通图标：1.机动车车道 2.非机动车车道3.禁止向左转弯标志.禁止通行 5.表示禁止一切车辆和行人通行 6.禁止行人进入7.限制速度 （四)各组组员当警察(小品表演）：主要讲述一个肇事司机逃逸的事件（表演中成心设计一些错误，在小品完毕后由学生抢答指出。) (五）派发各组获胜礼品 八、请学生主动发言谈谈这次班会课的感受。 九、教师总结 通过这次班会，相信同学们对生命有了新的理解和认识，希望各位同学能积极遵守交通规则,做文明交通的小主人。生命就掌握在我们手中，“珍爱生命,文明出行”,愿大家能高欢乐兴上学，也能平平安安回家!
