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1、六年级下册生命安全教育教案第五单元 健康生活 乐享生命第十九课 酗酒的危害教学目标：1、了解酗酒的危害。2、懂得适度饮酒对个人、对家庭、对社会的重要性。教学过程：一、情境园同学们；大家可以上百度查一查“酗酒”的定义：酗酒涵盖了“酒精滥用”及“酒精依赖”。一般而言；如果一个人过度使用酒精而无法自我节制；导致认知上、行为上、身体上、社会功能或人际关系上的障碍或损伤；且明知故犯；无法克制；就达到“酒精滥用”的程度。若进一步恶化；把饮酒看成比任何其他事都重要；必须花许多时间或精力去喝酒或戒酒；或必须喝酒才感到舒服（心理依赖）；或必须增加酒精摄取才能达到预期效果（耐受性）；或产生酒精戒断综合症；就达到“
2、酒精依赖”的程度。简言之；酗酒就是喝酒时失去了度。1、请学生阅读课本第76页的内容；然后小组讨论交流。2、教师小结。二、智慧屋酗酒所产生的负面影响：1、对身体机能的影响。2、对青少年心理健康的影响。四、训练场1、针对“情境园”中的两个案例进行分组讨论；结合“智慧屋”的内容写出自己的几点感受。2、逢年过节；请朋好友欢聚一堂；为了助兴；假如有人劝你来一杯；你该如何拒绝？ 课堂小结：学习了本节课你有哪些收获？第二十课 吸烟危害大教学目标：1、了解吸烟的危害。2、懂得戒烟对个人、对家庭、对社会的重要性。教学过程：一、情境园同学们；我们处在一个物质、精神双文明的时代；就拿吸烟来说；国家明文规定；公共场所
3、、国家机关事业单位等严禁吸烟。在咱们公交车上；过去有人吸烟；现在就没有了。那么；吸烟到底对个人及他人有什么危害呢？1、请学生阅读课本第80页的内容；然后小组讨论交流。2、教师小结。二、智慧屋1、吸烟对青少年的危害。2、青少年对吸烟行为认识的误区与事实。3、防范被动吸烟。四、训练场面对课本中小明参加同学聚会所遇到的情况；你该如何帮助小明？课堂小结：学习了本节课你有哪些收获？第二十一课 预防中暑教学目标:1提高安全意识；学习防中暑的有关知识；在学习中增强与同学的合作交流意识。2初步了解中暑安全的有关内容；要求每一个学生都要提高安全意识。教学过程:一、谈话导入：中暑是怎么回事？中暑是人持续在高温条件
4、下或受阳光暴晒所致；大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心；重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。二、讨论：户外活动如何防止中暑呢？小结：1喝水。大量出汗后；要及时补充水分。外出活动；尤其是远足、爬山或去缺水的地方；一定要带够充足的水。条件允许的话；还可以带些水果等解渴的食品。2降温。外出活动前；应该做好防晒的准备；最好准备太阳伞、遮阳帽；着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆；要立即采取措施；寻找阴凉通风之处；解开衣领；降低体温。3备药。可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品；以缓解轻度中暑引起的症状。如
5、果中暑症状严重；应该立即送医院诊治。三、补充总结预防中暑还应注意哪些？1夏季课间活动量不宜大；要避免剧烈运动。活动量大流汗就多；容易中暑。2夏季昼长夜短；天气炎热；人们的睡眠不足；午睡能够有效地补充睡眠；同时可以避开中午高温期；减少中暑的可能；不仅对健康有益；而且能够保障有充足的精力投入学习。第二十二课 缺铁性贫血的预防教学目标：1.让学生知道什么是缺铁性贫血？2.认识缺铁性贫血有哪些危害？3.如何预防缺铁性贫血教学过程一、谈话引入1.教师：孩子们；你们平时喜欢吃哪些食物?不喜欢吃哪些食物?有没有吃零食的习惯?2.学生答。3教师：饮食习惯对我们人体的身体健康影响非常大。有一种疾病就是由于膳食不
6、当引起的；它就是缺铁性贫血。今天我们主要学习如何预防缺铁性贫血这种疾病。(板书课题)二、探究学习1.教师：那么什么是缺铁性贫血呢?所谓贫血；是指单位体积血液内红细胞、血红蛋白低于健康性贫血最为常见。缺铁性贫血是体内贮存铁缺乏；影响血红白合成所引起的贫血。2.教师补充介绍全剧L童、少年患缺铁性贫血的数据统资料：约占15。3.探讨其原因：偏食、吃零食、食物单调；或者患慢性副道疾病；影响营养宗的吸收。4.了解其症状和危害：头晕、眼花、耳鸣、脸色苍、气急、易疲劳、注意不集中、学习效果差等现象。还影响生长发育。5.如何预防：先让学生交流预防措施；教师总结：首先是纠正偏食和R零食的习惯；然后是培养良好的卫
7、生习惯；最后还要多吃富：维生宗和铁的食物；即通过膳食营养来解决。6.如何通过调配膳食来预防缺铁性贫血?(1)学生列举可以预防缺铁性贫血的食物；指生答。教师补充讲解：铁是制造血红蛋白的主要原料。(2)具体预防措施；可以让学生先交流总结再回答。教师根据学生的回答梳理板书。(3)相关注意事项：首先要注意饮食的合理搭配。如餐后适当吃些水果；水果中含有丰富的维生素c和果酸；能促进铁的吸收。而餐后饮用浓茶；则因铁与茶中的躁酸结合生成沉淀；影响铁的吸收。另外；用铁锅烹调食物；对预防贫血大有益处。叶酸和维生素B Jl也是造血必不可少的物质。新鲜的绿色蔬菜、水果、瓜类、豆类及肉食中；含有丰富的叶酸；肉类及肝、肾
8、、心等内脏中；含有丰富的维生宗B Jl；但经高温烹调后；会使50以上的叶酸和1030的维生宗B J；遭到破坏。因此；生活中既要注意饮食多样化；又要讲究烹任技术；尽量避免过度蒸煮食物。三、联系实际1.教师：缺铁性贫血为体内贮存铁缺乏；使血红蛋白合成减少所致。儿童正处于生长发育阶段；无论机体的肌肉、骨骸或其他器官；对铁的需求都比成人多。如果不及时补充；就会引起缺铁性贫血。对照今天学到的知识；你的饮食结构和饮食习惯需要做怎样的调整?(请学生回答)2.出示一个情景：让学生出谋划策。(小明总爱吃零食；又挑食。他个头明显比同龄人矮；学习成绩也差。你能帮他比出主意吗?)四、课堂小结1.教师：通过今天的学习；
9、你有什么收获?你有什么打算?2.教师总结：这堂课我们不仅认识了缺铁性贫血；还懂得了如何去预防。希望同学们自觉养成良好的饮食、卫生习惯；树立正确的健康意识；茁壮成长。第二十三课 痤疮的发生与预防教学目标：1、了解痤疮（青春痘）的定义。2、懂得正确处理痤疮的办法。教学过程：一、情境园1、请学生阅读课本第92页的内容（然后小组讨论交流）。2、教师小结。二、智慧屋1、认识青春痘。2、痤疮发生的原因。3、怎样护理及调养皮肤沉沉；疲乏无力。4、热水洗脸在冬季冷空气的刺激下；面部汗腺、毛细血管呈收缩状态。而遇热水时会迅速扩张；待热量散发后；又恢复低温时的状态。毛细血管如此一张一缩；易使面部产生皱纹。5、手脚
10、冷冻用火烤冬季手脚长期暴露在外；血管收缩、血流量减少。此时；若立即用火烘烤会使血管麻痹、失去收缩力；出现动脉淤血、毛细血管扩张、渗透性增强；局部性淤血。轻则形成冻疮；重则造成组织坏死。6、舔嘴唇防干燥：嘴唇干燥不舒服时；用舌头去舔；结果越舔越干；导致口唇皮肤粗糙变厚；嘴唇肿胀；形成“舌舔皮炎”。这是因为唾液中含有黏液蛋白、唾液淀粉酶和无机盐类物质；舔嘴唇时；犹如在嘴唇上抹了一层糨糊；水分蒸发后；这层糨糊发生干缩；感觉更干燥；直至造成嘴唇肿胀、破裂流血。7、“全副武装”防冻疮：入冬；穿得太厚以御寒；会削弱机体对寒冷的适应力；而且因限制了运动；末梢血液循环不够；反倒更容易长冻疮。正确的作法是；衣物
11、适当；多进行运动；经常搓手、跺脚；用热水泡浴等。8、戴口罩保护呼吸道：鼻粘膜里有丰富的血管和海绵状血管网；血液循环旺盛；当冷空气经鼻腔吸入肺部时；一般已接近体温。若依赖戴口罩防寒；会使人体变得娇气；反而更易感冒。9、喝烈性酒防寒：酒精并不产生热量。饮酒后；由于外周血管广泛扩张；热量通过皮肤向外散发；会使人觉得很温暖。但机体不正常的散热会使热量大量丧失；暖和的感觉最终会被寒冷所代替（二）如何防止冻伤？仔细阅读课文；你认为怎样才可以防止冻伤？结合学生回答；适时出示措施。（三）冻伤治疗。通过图片、资料向学生介绍冻伤治疗知识。三、安全小乐园。莉莉最讨厌的季节非冬天莫属了。冬天多冷啊！穿多少衣服都感觉不
12、到暖和；而天性爱动的莉莉每年冬天都不免被冻坏手脚耳朵。同学们你们能告诉莉莉如何防冻吗？第六单元 健康成长 关爱生命6第二十五课 我是小男子汉了教学目标：1、了解青春期到来时的一些基本特征。2、懂得正确对待青春期的一些生理及心理变化。教学过程：一、情境园作为小男子汉；我们要为青春期的到来做好哪些准备呢？1、请学生阅读课本第84页的内容；然后小组讨论交流。2、教师小结。二、智慧屋1、男性第二特征的表现。2、坦然的面对遗精。3、小男子汉的责任。四、训练场1、议一议：进入青春期后；我们男生的身体发生了哪些变化？2、根据课本中的判断题；作出你的选择。3、读一读“锦囊小卷”。课堂小结：学习了本节课你有哪些
13、收获？第二十六课 保护听力我知道教学目标：1、了解一些保护听力的常识。2、知道如何保护听力。教学过程：一、情境园1、请学生阅读课本第96页的内容（然后小组讨论交流）。2、教师小结。二、智慧屋保护听力常识1、洗头、游泳时；避免污水进入耳内。2、异物进入耳内；切勿自行掏挖。3、避免长时间、高音量使用耳塞。74、当发现耳部不适；应尽快就医。三、训练场对课本中提出的5项问题作出你的判断。四、课堂小结：学习了本节课你有哪些收获？第二十七课 环境与健康教学目标：情感目标：培养学生珍爱自然、环境保护意识。知识目标：初步掌握水污染、大气污染、噪声污染和白色污染的危害等相关知识。 能力目标: 培养学生归纳分析能
14、力。教学方法：合作探究法教学过程：一、 创设情境；导入新课1、同学们；美丽的自然带来愉悦的心情；愉悦的心情会给我们的生活带来美好的享受。但是；近年来；由于人为的破坏；我们赖以生存的环境受到很大的污染。我们一起来看几幅图片。（出示图片）2、星期天；老师让同学们对家乡的环境问题进行调查；请大家谈谈你们的调查情况？ 师：看来我们周围也存在许多环境污染问题；你想知道这些环境污染会对我们的健康产生什么样的影响吗？这节课就让我们一起研究这个课题破坏环境 危及健康（板书）二、探究讨论；明确污染的种类、危害和根源（一）阅读文本请阅读课本；并思考回答以下问题（以分组讨论抢答的方式）1、文中主要讲了哪几种污染？各
15、有什么危害？2、掌握各种污染的相关知识。3、讨论探究造成这些污染的根源是什么？师：这节课；我们来一场抢答赛。请听规则：作为小学生；我们应该具备自主学习、合作探究的能力；所以；我们以小组为单位；哪个小组回答的问题好；就送给他一面小红旗；到最后；哪个小组的红旗最多；我们就送他“环保卫士”的称号；好不好？（二）探究明理1、以学生抢答的形式回答环境污染的种类水污染 大气污染 食物污染8 种类音等）3、学生探究造成环境污染的根源根源：人类活动三、升华明理；感悟践行1、学生分组讨论并回答如何保护环境（教师适时点拨并总结）对自己：1、丰富环保知识；提高环保意识。2、从我做起；保护环境。对他人：1、宣传破坏环境的危害及保护环境的重要性。2、尽己所能阻止破坏环境的行为2、学生给市长提建议并交流（教师点评总结）四、课堂检测和总结1、以小组抢答的形式；检测学生对本课知识掌握情况（具体内容见课件）2、这节课；第 组抢答的问题又多又好
