《新牛津译林苏教版三年级英语上册Unit3Myfriends第二课时教案教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新牛津译林苏教版三年级英语上册Unit3Myfriends第二课时教案教学反思.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级上册Unit3Myfriends（第二课时）Teachingcontent:Unit3,Myfriends,thesecondperiod(Funtime&Cartoontime)Teachingobjectives:1、Throughthisclass,thesswillbefamiliarwiththesentencepatternsofgoodbye,myfriend,hes/shesmyfriend”.2、SswillfinishthetaskaboutFuntime.3、SswillmastertheCartoontimeTeachingaids:Multi-media&Mas
2、ksTeachingprocedures:Step1Preparation1Freetalk(T-S)T:Hello/Hi,S：Hello/HiMissChenT:Lookatmymouth,guesswhoIamtalkingto?(不出声，只做嘴型，猜猜老师在和谁打招呼，知道的话大声将老师说的话说出来)T:Hello/Hi,WangZi.(说到学生姓名做嘴型)Ss：Hello/Hi,WangZi.（大声说出来）WangZi:Hi.进行三组对话。T: IfIsaygoodbyetoyou,pleasegooutoftheclassroom.T: Goodbye,WangZi.WangZi:G
3、oodbye,MissChen.(说话的同学在老师的表示下走出教室)进行三组对话。T:(指门外三人，逐一介绍)Thisis,HesShesmyfriend.2RevisionT:Lookatthepicturesinthetext.Trytorepeat.1)选择自己喜欢的角色，戴上头饰。2)表演时，声音响亮，语调正确，合适加上动作。Step2PresentationandPracticeFuntime1. 文本再现词汇句型,牢固上节课的学习。T：Hi,boysandgirls.Ihavesomefriendsinthefilm:IceAge3.Letshavealook.(可出示电影海报类图
4、片)1)T:Letmereadforyou.Trytorememberwhotheyare.出示图文并茂的文本：:ImSid.ThisisManny.Hesmyfriend.:Hi,Imanelephant.:ThisisDiego.Hesmyfriendtoo.:Hello,Imatiger.:ThisisEllie.Shesmyfriend.:Look,Imanelephant,too.Imagirl.:Thisis,Oh,no,hesnotmyfriend.Goodbye!(shout大喊):Bye-bye.T:WhosSidMannyDiegoEllie?Pleasepointtoth
5、epictureandanswerinthisway:ThisisSidMannyDiegoEllie.2)Playagame操练句型Thisis,快速闪现上述动物图片，要修业生用Thisis,来回答。活动中教师在教室内走动尽量照想到全班同学，由个人的回答最后成为全班性的抢答。T：Whosheshe?Ss:Thisis,3)操练句型T:(老师拿出Thisis,重点练习Sid等头饰)Now,IHesShesmyfriend.mSid.ThisisManny.Hesmyfriend.ThisisEllie.Shesmyfriend.a.AchantabouthesshesHeandshe,他和她。
6、Sheandhe,她和他。取代女士要用she。取代男士要用he。heissheis缩略成hes。缩略成shes。b.LearntosaythephraseTheyareallfriends.(myfriend.出示生词卡片领读，检查朗读他们都是朋友)WhowantstobeSidMannyDiegoEllie?给学生戴Sid等头饰，互作介绍。Model:Sid:ThisisManny.HesShesmyfriend.Manny:ThisisDiego.HesShesmyfriend.,换一批同学戴头饰，在有限的时间里让尽可能多的同学参加。最后一次时出示恐龙图片，引导学生说Hesnotmyfri
7、end.咨询每个动物角色，咨询在座的同学们。练习说Hesnotmyfriend.Step2PresentationandPracticeCartoontimeLearning:thisis./sister.1)T:Youknow,theyaremyfriends.Listencarefully.Thisis.Hesmyfriend.Thisis.Shesmyfriend,too.(出示卡片，授课thisis.领读、跟读)(板书）T:Now,pleaseworkinyourgroup,makeanewfriendandintroduceyourfriendtotheothers.Youcanin
8、troduceyournewfriendinthisway:Hello,thisis.He/Sheismyfriend.(学生4人一组，在组内结交一个新的朋友并介绍给其他人,要求每位学生运用Thisis.Hes/Shesmyfriend.句型来介绍。）T: Nowwhowantstointroduceyournewfriend?Ss:.T:Justnow,youknewsomethingaboutmyfriends.Now,wouldyouliketogettoknowmyfamily?(拿出家庭照片也许PPT显示。）Look，thisismyDad,thisismyMumandthisism
9、ysister.(授课sister,教师可以再追问：Doyouhaveasister?)CartoontimeTalkaboutthepictureT:YouknowIhaveasister,Bobbyhasasister,too.WhosBobbyssister?Canyouguess?（PPT出示Bobby的图片和人名，如：SallyTinaTomHelenJerryTeddy等，学生猜想。）Ss:Sally?(引导学生说完满句型并注意使用升调：SallyisBobbyssister?)T:Listentothetapeandgettheanswer.Ss:TinaisBobbyssist
10、er.2)WatchthecartoonT: IsTinahappytoseeSam?WhydoesTinarunfast?Letswatchthecartoon.Ss：BecauseTinaisafraidofthecat.(赞同学生用中文表达）3)Readafterthetape4)Readbythemselves5)Act（要修业生带上道具，并且配上动作进行表演。）6) 恩赐学生的表演客观的谈论并评选出最正确表演组。Step4.Production1 ）Showtime(请45组学生登台显现，其他学生谈论，可以评选出绘制和介绍得最棒的同学)2 ）PleasesingthesongGood
11、byetome.GoodbyeMissJi,Step4.Homework：1熟读课文，会背诵。2会用句子Thisis,介绍自己身边的朋友。Blackboarddesign:Unit3MyfriendsHes,Hesmyfriend.Shes,Shesmyfriend.授课反思：本节课是Unit3Myfriends的第二课时，本课的重点是夯实第一课时所学习的Storytime内容并解说Funtime以及Cartoontime的内容。第一，我明确的本课时得重点词句：Hes,Hesmyfriend.Shes,Shesmyfriend.Thisis./sister.难点是：如何让学生可以在生活之中灵便
12、地运用本课所学的知识语言点。我以freetalk引出今天的话题：经过Im导入到she，he的学习，这又是第一课时的重点之一，于是我们用表演的形式复习Storytime，经过表演的形式既能调动孩子的热情又能让更多的孩子参加到英语学习之中。接着，让孩子们拿出在家里做好的Funtime道具画上自己的朋友，并能自如地谈论他们。经过这一环节可以牢固本课时重难点：Hes,Hesmyfriend.Shes,Shesmyfriend.经过孩子到讲台前的显现，锻炼孩子们的自信心，又能把“朋友”这一话题在生活中使用。本课时的别的一个重点就是Cartoontime的教授。有了从前的铺垫，学生可以很轻易地说出：Thisis./sister.并为了下一个单元做铺垫。在Cartoontime环节中，我是以学生自学为主，经过看动画认识故事大概，尔后模拟课文录音，锻炼英语口语，表演模拟让学生熟知课文。最后是本课的感情教育：Tina不是一个勇敢的小老鼠，她不敢和Sam打招呼，而Bobby是勇敢的，我们要像Bobby学习，做一个勇敢（brave）的孩子！
