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1、古代诗歌鉴赏方法总结一、看背景 结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容：如2008年高考诗歌鉴赏题 春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 注李弥逊（10851153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。在这道题中，注释告诉我们李弥逊“因竭力反对秦桧的投降政策而被免职”；第二题问“这首诗表现作者什么样的情绪？”，联系背景答题就很容易切入。 二、看关键语言（标题、结尾诗句、诗眼） 古诗中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接
2、透露出诗歌主题的信息。 三、看体裁 如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。 如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理，分析表现手法时则从“托物言志”角度出发。（千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。） 如果是抒情诗，则从写的景物（具体名词）中理解诗人抒发的感情，在回答诸如“这样写有什么好处？”、“运用了什么样的艺术手法”、“请欣赏这句诗”等问题时，就考虑是否应该答直抒胸臆或间接抒情（借物抒情、情景交融）。 四、看技法 一抒情手法 直抒胸臆 间接抒情 A托物言志（借物喻人） B借景（物）抒情 C情景交融 二描写手
3、法 对比：勾画的生活画面，突出表现诗人的情感，或表达了对生活、社会的思考。 衬托（映衬、反衬、烘托） 渲染（三次或三次以上描写铺排） 正面描写和侧面描写相结合 三修辞手法 用典借用神话故事、历史人物活动、古诗文 借代含蓄、委婉，表达特定的感情 比喻形象生动，寄托感情；或语言深入浅出地揭示生活哲理。想象、联想，设想奇巧，勾画了的生活或社会图景。 双关意在言外，耐人寻味，具含蓄美。 A谐音双关，含蓄，富有情趣。【如“东边日出西边晴，道是有晴（情）还无晴（情）。】B语意双关 拟人，景和物人格化，形象生动，寄托感情；或情景交融，物我一体；或借物喻人，象征。夸张，突出特点，强化感情，增强感染力；或造成奇
4、特的意境，表现浪漫主义的情感。反复，连用某字，突出特点或某种情感。 设问，一问一答，富有情趣；反问，增强说服力，发人深醒。 反语，讽刺。 互文：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。如“秦时明月汉时关”、“烟笼寒水月笼沙”、“开我东阁门，坐我西阁床”等。 四其它表现手法：虚实相生 五、看意象 柳 “柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。 李白忆秦娥：“箫声咽，秦蛾梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。” 月亮 一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。李白
5、静夜思：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。” 菊花 坚贞、高洁品格的象征。陶渊明“采菊东蓠下，悠然见南山” 梅花 冰清玉洁、不愿同流合污的品质。王安石梅花：“遥知不是雪，为有暗香来。” 松 坚贞、高洁的品质。李白赠书侍御黄裳：“愿君学长松，慎勿作桃李。” 莲 由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。南朝乐府西洲曲：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。” 梧桐 梧桐则是凄凉悲伤的象征。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照声声慢）。 杜鹃鸟 杜鹃是凄凉、哀伤的象征。宋人贺铸忆秦娥：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”
6、 鹧鸪鸟 旅途艰险的和满腔的离愁别绪，如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉九子坡闻鹧鸪）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁）等。 寒蝉 悲凉的同义词。宋人柳永雨霖铃开篇是：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。” 鸿雁 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡人日思归：“人归落雁后，思发在花前。”、“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修戏答元稹）。也有以鸿雁来指代书信，如“鸿雁几时到，江糊秋水多”（杜甫天末怀李白）、“朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐离思）等。 以梅子的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照点绛唇）；以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮
7、云游子意，落日故人情”（李白送友人）；鸳鸯，指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻长安古意）；丁香，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤感恩多），等等。 冰雪 以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄芙蓉楼送辛渐） 草木 以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。如“过春风十里，尽荠麦青青。”（姜夔扬州慢） 芳草 在中国古典诗歌中喻离恨如白居易赋得古原草送别：“野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，睛翠接荒城。” 乌鸦 在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起，如秦观满庭芳：“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。”马致远小令天净沙秋思：“枯藤，老树，昏鸦。” 猿啼 出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情，如杜甫登高：“风急天高猿啸哀”。 羌笛 凄切之感，如范仲淹渔家傲：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。”羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。 水 在中国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起。李煜词云：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”秦观踏莎行：“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。” 鸿鹄 鸿鹄飞得很高，常用来比喻志气高远的人，如“鸿鹄去不返，勾吴阻且深”（感遇二首柳宗元)
