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1、实用的师德培训心得体会汇编六篇 师德培训心得体会 篇1 8月2日上午,我们聆听了我校四位名师的成长故事,他们每一位的努力都值得我们团员青年好好学习。 一、向德育名师钱xx老师学方法具有丰富班主任经验的钱老师,用她自己的教育故事,将她与学生融洽相处的方法娓娓道来。“抄作业”一词似乎在中高段的学生中出现的频率较高,而面对抄作业的孩子，老师们往往有种屡禁不止的感觉。对于抄作业的现象如果处理得不好,轻则影响学习效率,重则关乎学生的学习信心。但钱老师却能一步一步,潜移默化地将这个棘手的问题妥善解决。她从身边的同学入手,先摸清事情的原委，再用真情感化学生，鼓励他们改正错误,最后采取进门检查作业的措施杜绝此
2、类事件再次发生。 在钱老师解决问题的方法中,我们不难看出她的教育智慧,化被动为主动,让学生能欣然接受并主动改正，相信效果也会更加明显,师生间的关系也会更加融洽。 二、向英语名师鲁xx老师学心态 鲁老师一上台就送了我们四个字“随心随缘”,这也是她的生活态度。她总是谦虚地说自己遇上了好时机,比别人多了那么几次的机会,但机会总是会垂青于那些有准备的人,不是吗? 在那么多荣誉面前,鲁老师依然保持着“向善”、“向上”的积极心态。也正是这一份坦然，这一份平和的心态,让她在这个充满了浮躁的世界中寻找到了那么一片属于她自己的宁静空间,也让她在英语的国度里不断成长。鲁老师的那份宠辱不惊的淡定心态,是我们团员青年
3、最需要学习和修炼的。三、向xx市学科带头人沈x老师学思维 科学老师总给一种思路清晰、思维敏捷的感觉，沈老师就是其中之一。作为x市学科带头人的她送给我们的第一个关键词竟是普普通通的“学习”二字。但要像沈老师这般在熟悉了小学全册科学教材外还将初中的科学教材也都看了个遍的人，估计是少之又少。 沈老师不仅有广博的学识，还将她创新的思维通过三张地图一一阐释,让我们明白了单一的角度是片面的，只有多元化多角度的思维才能对事物产生最全面最客观的认识。四、向语文名师张x老师学钻研 随着电子书的翻页,伴随着轻柔的乐曲,我们在无声中聆听着张老师动人的教学乐章。真的很难相信，如今在语文教学中如此出色的她,刚开始上的却
4、是风格截然不同的数学课。但在她那厚厚的荣誉背后,一定积淀了常人难以想象的努力与艰辛。 在一个个鲜活课题的引领下,张老师的学生们畅游在快乐语文的世界里,收获着，成长着;在一堂堂精彩课例的展示中，张老师的学生们尽情表达,学习着，快乐着。虽然工作五年就拿下优质课奖的出色我们无法企及,但张老师的那股子钻研的精神,我们如果能够学到几分，便会受益良多。 四位名师各具特色,若能学为我用，定能收获。 师德培训心得体会 篇 教师是教书育人的职业，但从这几个字上看,就可以知道这是一个神圣的职业,也是一个责任重大的职业,没有教师，就没有新一代的优秀人才，教师造就人才，为国家的未来做出了贡献，但是,为了要提高我的能力
5、,我参加了师德培训,现在我就培训时期的心得体会进行说明。 每年的暑期里,我们每个教师 都将进行 一次师德学习培训，今年也不例外。这个暑期,我们全体教师进行了2日到8日三天的师德培训。这次培训分为自由学习和集体学习两部分,自由学习肖川的成为有思想的教师；集体学习内容先是听了温九中金佩佩老师 我在教育中成长的精彩讲座,然后学习了教师教育学院孙有福老师的教师职业道德思考。通过这次的师德培训，自我师德剖析和相互交流等,我对师德有了更深一层的理解和体会。 我,作为一名青年教师,从那崇高的人生 追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神中,学习了知识，得到了启发,也受到了鞭策。记得自己 上学时,曾因喜欢一位老师
6、而喜欢一门功课，同样,也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个 被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师的。就象金佩佩老师讲述的教师的自我追求:让学生喜欢你的学科;让学生喜欢你的课堂；让学生喜欢你的为人。这也是我们教师所追求的而又必须要努力达到的目标。 教师的发展 过程分为六个阶段。1、准教师:上课。、合格教师：上课+班主任。3、骨干教师：上课+班主任教科研。、名师：上课班主任+教科研+思想。5、专家教师：上课+班主任教科研+思想+理论。6、大师:通合上课、班主任、教科研、思想、理论、教师应具备的知识。从事教学以来，一直以为在其位，谋其职就是把书教好,开启学生的智慧之门,教育学生作一
7、个品行端正的人。扪心自问,自己到底处于哪个阶段,也只不过是一个合格教师,仅此而已，而且还一直安于现状。通过这次的学习,我大受启发,在接下来的教育路上,我有了新的目标:我要奋发向上，向下一个阶段努力，做一个有思想的教师。 如何到达这个阶段呢首先教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要想这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准。同时，在平时工作中,要提高自己的思想修养,
8、严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。教师本着育人的职责,为学生们奉献青春,用知识灌溉学生，这种高尚的品德是无人能及的，当然,身为教师的我，也应该传承这种精神,争取在工作中能够做得更好。 师德培训心得体会 篇3 今年的师德培训已接近尾声,在培训中,我们学习了全国特级教师高金英老师的模范事迹，她的报告非常生动，非常实际,对我的触动很大。把宽容放在德、智上，好习惯决定好命运、教师应具有完善的人格魅力。畅谈了对当代生活的感悟。通过这次的师德培训,让我受益匪浅。 高金英老师讲述了她和学生怎样做朋
9、友，用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。在教育孩子时,要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师幼情感中，孩子才会把老师的批评看作是对自己的爱护,把老师的表扬看作是对自己的鼓励,从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到“亲其师,信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高
10、在上的面孔来威慑孩子,以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱孩子、关心孩子、爱护孩子,富于同情心,这样就会受到孩子的爱戴,就能沟通师幼之间的心灵,孩子就会亲近老师,从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。高金英老师还说,教师是人类灵魂的工程师的话,班主任就是总设计师。我们要把班级繁琐的工作设计好，工作起来才能井井有条。学会科学管理班级工作,做一个时尚的教师;放平心态,轻松而为;快乐工作，享受教育;理解人性,顺性而为。教师是这项崇高职业中的基石,虽名薄利少,但责任和作用重大。教师的工作是平凡
11、而繁琐的工作;也是很有挑战性的工作,每一个孩子都是一个世界,要想成为每一个孩子的朋友,要想得到每一个家长的信任，要做好一个真正受别人爱戴的老师,需要付出很多的心血。这学期虽然我不做班主任,但我还会像班主任一样尽心尽力去管理好自己的班级,去关心和爱护每一个孩子，要做到这一点。就必须勤学习,多思考，多交流,多反思。以上是我这次学习的一点心得体会, 暑期的师德培训虽然短暂,但所学习到的对自己今后发展的影响却是深远的、巨大的。 师德培训心得体会 篇 作为一名老师，我们要爱这份神圣而又辛苦的工作,更要爱我们的学生,“育人之道，爱心为先”。记得有首歌的歌名叫“让世界充满爱”，这或许对我们来说有点难,但让我
12、们的校园充满爱是我们每位老师力所能及的事,也是我们老师的责任。教育要面向全体学生，要关注每一位学生，把“师爱”洒向班级每一个角落，让每一个孩子都对生活和未来充满信心。在每个班级里,每个孩子都不同,他们都有自己的特点和性格。有些孩子很乖,有些很顽皮，有些成绩很优秀，而有些去不如人意，这就是我们所谓的“后进生”。老师们应该给予后进生更多的爱，因为他们比任何人都需要我们的关注、信赖、鼓励,而不是忽视他们，讨厌他们。我看过一则关于一只铅笔有多少中用途的故事,大家能想想这个问题吗?（请老师们讲讲）。其实铅笔不仅能用来写字，必要时还可以能用来做尺子画线,还能作为礼品送人表示友爱,还能当商品出售获得利润。在
13、遇到坏人时,削尖的铅笔还能作为自卫的工具,还可以当作我们给孩子的奖品,等等,总之,一只铅笔有无数种用途。 想想看一只普通的铅笔，在人们的学习、生活中的用途都有多种多样的,何况是我们天真活泼的学生呢!作为老师要去发掘学生的优点和魅力,要懂得欣赏他们，渴望被欣赏是人类最本质的需求,而对于成长中的青少年，赏识尤为重要。在我的班级里有位非常特殊的学生，他有严重的多动症，记得一年级的时候，上课从来不拿书,也不听,只管自己玩，有时甚至会在教室后面跑来跑去的。第一单元的语文和数学就教了白卷,后来的成绩也不理想慢慢地发现他对学习失去的兴趣，变得越来越自卑，家长也非常着急,为此我和家长也进行交流，在我们对他不知
14、所措的时候,我发现他很喜欢课外书,而且课外知识也比较丰富，因此我经常在同学面前表扬他，并鼓励同学们向他学习,同学们也对他另眼相看,他也慢慢地对学习产生兴趣,越来越自信,当他取得的成绩时,我会在大家面前好好夸奖一番，在平时他的作业也认真多，在期末考试中也取得了相当不错的成绩。 只要我们尊重差异,克服“精英教育”的弊端,平等对待每一位学生，通过正确的教育，引导和因材施教。我对每个孩子都是平等的,我爱我们班的每个孩子,我相信他们每个人都是可以发展的。作为老师我们要欣赏他们，鼓励他们，让每个孩子充满自信。如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责,如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会自信,如果一个孩子生活
15、在认可中,他就学会自爱。自信心对人的发展起着至关重要的作用,它是一个人获取成功的精神支柱,是一个人采取自觉行为的心理动力源泉,不要吝啬你的爱,爱你们的学生，让他们变得更自信、活泼,让他们能快乐成长。 有人说过宽容是人的最高品质。苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”。当孩子们犯错的时候，你们是怎么处理的呢？就我来说吧,看在眼里急在心里，有时自己生气个半死，他们却没有多大的内疚,真想把自己的想法加在他们的脑子里。现在想想也觉得自己是小题大做,我们经常会以大人的要求来要求他们。我们每个人都会犯错，我们也是在不断的错误和失败中成长,何况只有十来岁的孩子们,我们需要把孩子当成孩子看,
16、同时把自己也当成孩子蹲下来教育,用孩子的眼光看世界。他们就像一张白纸，在他们尚未形成正确的道德观,他们的意志很薄弱,作为老师我们要引导他们,宽容他们的错误。但是我们是不是真正做到对他们的宽容吗？我这里有一则小故事,这个故事是关于我们伟大发明家爱迪生,在一次他和帮手在研制灯泡的时候,经过数天的制作,终于成功制作成灯泡，他就吩咐自己的学徒把灯泡拿到楼上去，学徒也很小心翼翼,但还是把灯泡摔破了,爱迪生没有责怪他。 过了几天,爱迪生再次把制作成功的灯泡递给学徒时,在旁边的人很不解的问,你还让他送，你不怕他再把灯泡打破。爱迪生却说,原谅别人不是光靠嘴巴说的，而是要做出实际行动。爱迪生就是从自己的实际行动说明他已经宽容了学徒的错误,真正相信他了。我班级里有个很调皮的男孩,他很爱捉弄人，记得刚开学不久,几乎每天小朋友要告状十几次。我批评过他，
