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1、演讲口才第八课一、 教学目标1、学习手语舞感恩的心2、复习口部操练习，学习吸气和呼气练习；3、复习儿歌吃柿子做早操小蜘蛛，绕口令山羊上山四和十 ；5、敢于表达自己，获得快乐，增强自信心。二、教学重点 认清、读准声母翘舌音zh 、ch 、sh和平舌音 z 、c 、s，听辨两组音发音区别；复习口部操、吸气和呼气练习；学会几首儿歌，用手势和形体在朗诵儿歌中正确恰当地配合。 三、教学难点1、认清、读准声母翘舌音zh 、ch 、sh和平舌音 z 、c 、s，听辨两组音发音区别。2、背下所学的儿歌、绕口令，并能自如地用手势和形体表演出来。四、教学方法示范法、情景表演法、游戏法五、教具1、 多媒体、ppt.
2、课件2、 所涉及物品的卡片、模型3、 音乐幸福拍手歌三只小熊六、教学过程（一）热身活动音乐律动幸福拍手歌三只小熊（二）基本功口部操：（要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉） 1、目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。 每天坚持练习口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。 2、内容： 第一节：双唇前后运动；第二节 ：双唇左右运动；第三节 ：伸舌与收舌；第四节：饶舌运动； 第五节：左右顶舌； 第六节：弹舌运动；第七节：口的开合运动。（张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果）(三)吸气和呼气：（吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。）1、目的：更好的控制气息的运用。2、内容：比赛一口气“啊”、“数星星”
3、看谁坚持时间长。（练习气） 大声喊出“嘿，嘎，呱”体会腹部变化。（练习力度）3、 学习方式： 观看视频教学，然后老师示范讲解，学生模仿练习（四）复习上节课内容： 1、儿歌练习（图卡） 小白狗（g） 有只小白狗，蹲在家门口。 两眼滴溜溜，想吃肉骨头。 注意：“骨头” 读成gu（二声） tou（轻声） 分果果（g） 多多和哥哥，坐下分果果。 哥哥让多多，多多让哥哥。 都说要小个，外婆乐呵呵。 注意：“多多”“哥哥”“果果”的第二个字是轻声，“乐呵呵”三个字不用读轻声 小小鸡 小小鸡，叽叽叽，跑到东，跑到西， 见面啄啄小尖嘴，快快乐乐做游戏。注意：第二个啄读轻声 别生气 小妹小妹别生气，明天带你去看
4、戏， 你坐椅子我坐地，你吃香蕉我吃皮。注意：椅子的“子”读轻声。（五） 欣赏朗诵视频春天我相信，并评价1、思想内容（10%）：内容健康、向上、思想性强。2、表现风格（10%）：能代表不同时代的不同流派，不同风格。3、精神面貌（20%）：自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。4、朗诵能力（30%）：普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。5、艺术处理（30%）：感情充沛，能准确把握作品内涵与格调。其它：1、感情真挚饱满、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵； 2、正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 3、朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意
5、形式朗诵。 诗名思想内容表现风格精神面貌朗诵能力艺术处理 创意 合计 （六）课间休息10分钟（老师写家校联系本）（七） 声母认读1、 声母认读练习（ppt.图文） 钟表钟表zh zh zh 吃饭吃饭ch ch ch 狮子狮子sh sh sh 种子种子z z z 刺猬刺猬c c c 司机司机s s s 2、实践练习 声母：z c s / zh ch sh 汉字：z 脏 字 zh 猪 c 村 餐 ch 车 S 思 松 sh 手 词语：z 脏话 写字 zh 猪肉 c 农村 餐桌 ch 车票 S 思想 松树 sh 手机（八）表演儿歌、绕口令 表演以上儿歌吃柿子做早操小蜘蛛，绕口令山羊上山四和十 ，将表
6、情、手势和形体在朗诵中正确恰当地配合。 学习儿歌，可以说唱结合，让小朋友口、脑、手并用，边唱边跳来进行训练。朗诵时 加以适当的动作来增强语势，还可以帮助孩子消除紧张感，但要注意动作不宜过多，不然， 适得其反。 吃柿子 做早操两个小孩上菜市，手提一只小篮子， 小鸟小鸟喳喳叫，小朋友们做早操。买了一篮红柿子，回到家里吃柿子。 一二三，三二一，天天锻炼身体好。 小蜘蛛 山羊上山小蜘蛛，牵银线，荡来荡去打“秋千”。 山羊上山，山碰山羊角；忙白天，忙夜晚，织出一个大网篮。 水牛下水，水没水牛腰。网苍蝇，网飞蛾，网个蚊子当晚餐。 四和十（注意：标记加粗的都读轻音） 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。 要想说对四和十，多多练习十和四。（九）课堂展示1、 音乐律动幸福拍手歌三只小熊2、 口部操练习、呼气吸气练习3、 儿歌吃柿子做早操小蜘蛛，绕口令山羊上山四和十 （十）布置作业，写好家校联系本七、 教学回顾反思
