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1、使用教材名称：生本教育体系实验教材出版社：人民教育出版社教学年级：二年级课例题目：:除法的初步认识一、举实例引入同学们，我们已经学习了加法、减法、乘法，你们知道我们生活中还有另外一种常用的运算方法是什么吗？你们知道吗？（除法）学生说后，师生一起举例说出生活中哪些可以用到除法。教师在屏幕上显示一组图片，并组成一个小故事，创设一定的情境。“有一个星期天的早上，猴子妈妈给他的两个可爱的孩子做了四个好吃的蛋糕。然后她让猴哥哥与猴弟弟分别分这四个蛋糕。教师引导学生观察猴哥哥与猴弟弟是怎样分这四个蛋糕的。哥哥这样分： 弟弟这样分： 教师再指导学生想一想：哥哥和弟弟分的有什么不同？学生们总结：它们都把四个蛋
2、糕分成两份，哥哥分的两份不同样多，弟弟分的每份都同样多。教师可以让学生感受到猴弟弟分蛋糕和你们刚才说的那些生活中的例子都是把东西分得一样多，在我们的生活中经常用除法来计算。二、活动：、小小评判员：全班推选出个同学组成评分组，再由四大组派出同学作一段表演（朗读、唱歌、讲故事等），由评判员打分，最高分是分，以下的可以打分、分、分、分，最低分是分。每个代表表演完后评判员要公布分数，其他的同学都做计分员把每个评判员的分数记在评分表上，比赛结束后，人小组分别计算出每个代表的得分，要除去一个最高分、一个最低分，再把分数加起来得出总分，并把总分除以6得出平均分。为了算得又快又准，我们可以用计算器来算，用计算
3、器的除法来算（按键）。最后排出名次，给前三名的同学奖小星星。三、同学们想听故事吗？今天老师给同学们讲故事。教师讲阿里巴巴和40大盗的第二个故事。阿里巴巴打开了山洞。发现16颗珍珠，他想把这些珍珠平均分给4个穷人，小朋友们帮他算一算，每个穷人可以得到多少颗珍珠？请一位同学来帮阿里巴巴， 学生说出计算方法后，老师提出另一个问题：如果这时候又来了一个穷人，那该怎样分呢？让学生自由讨论，提问一个同学他的方法后，问学生剩下的一颗珍珠该怎么处理？让学生讲二桃杀三士的故事。学生讲后，提问：二桃为什么会杀三士？四人一小组讨论一下能用什么方法来解决这个难题。四、活动1、开家长会的长凳数：四人一小组，投骰子决定家
4、长的人数和每张凳子坐的人数，看谁搬的凳子最少而又够坐。2、小岛士兵：让学生想一想能设计出比小明更好的方法吗？小结：24个士兵就是分成4个6人运走的。让学生抽数卡决定士兵的人数和每条船最多坐的人数，每次谁运的次数最少小组长就为他画上小红旗，登记。四、作业：1、在家里找一找哪些物体的表面上有角，在哪里？教学目的：1、让学生感知到生活中还有一非常常用的运算方法(除法)2、加强小组合作意识，培养良好的学习习惯和勇于克服困难的品质。教学重难点：让学生体验用计算器算除法,感受除法的意义。让学生知道“生活中什么地方可以用除法”。编写的目的与效果：“除法的初步认识” 根据学生的好奇、好动特点，让学生在这一部分中充分地感受除法也就是以学生的生活经验和直觉感悟作为学生原有的知识基础呈现出来，比如让学生说出生活中哪个地方可以用到除法，再比如说做小小评判员的活动是让学生在还没有学除法的情况下来用计算器来算除法。本节课充分贯彻生本教育理念“先做后学，先会后学，教少学多，以学定教，注重感悟”。在这样的学习中学生感到学得快乐开心，每个人都把学习当成一件快乐的事情，所以教学刀就收到了很好的效果。评析：设计者：卢晓敏1
