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1、幼小衔接拼音 教案教师年级幼儿园大班期次课程拼音讲次第十三讲名称i u 的拼读教学目标：让学生学会韵母i,u,四声调的认读教学重难点：重点:让学生学会韵母i,u,四声调的认读难点:在的拼读上，需要学生知道去掉两点后的念法还是，不要念成u。 教学流程及授课提纲一、 常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：黑点宝宝。口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。预备，开始！师：好，停。（二）纵向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：纵向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。师：好，停。手
2、指报数。 (三)舒尔特表师：今天老师请来了我的数字好朋友舒尔特表师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。准备，开始！生：师：停，看了多少遍，手指报数！生：（四)五角星师：孩子们你们看看，今天我们新来了一个朋友吧！生：五角星。师：对，就是五角星！黑点宝宝不是离开我们两次吗，它就是专门去找五角星宝宝来和我们一起玩的！五角星宝宝和我们那些黑点宝宝都一样，只要你头不动，眼球跟着五角星里面的数字动，它就会很喜欢我们。现在伸出你们的左手食指，小眼睛跟着小手指的方向动。（老师带领孩子把五角星训练的方向做一遍，第二遍不要手指，直
3、接用小眼睛看）五角星训练，要求是：头不动，眼球动，10秒。预备，开始！好，停！手指报数。生：（五）闪视练习师：好了，闪视训练用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(六)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？生：热了。师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、复习师：孩子们，来一起复习下声母，看看谁能背下来？生：师：孩子们，咱们已经学过谁的拼读了呀？生：a o e!师：真棒！下面跟老师先来复习一下。321！请坐好！老师要点名开火车了
4、！生：师：拼读大家读得都很好！老师给大家准备了拼读小儿歌，跟老师一起拼一拼，读一读生：a小黄，在绿色荷叶下。游累了，日晒雨淋都不。做个梦儿也甜美，梦里开心笑。o带我爬山，路上喇叭正广，山顶上有坐,璃罩着不能。e，爱 唱。小蚪，。夏 天，天 好 。， 。三、 新授1.i的拼读师：孩子们，今天我们到建筑师小i的家里来做客，看看小i带上声调宝宝的帽子你们还认识吗？生：（i的四个声调）师：孩子们你们发现没有，i戴上了声调帽子什么没有了呀？生：他的小帽子没有了！师：对，孩子们要记住小i戴上声调帽子，小圆点就没有啦！咱们再来读一读生：师：今天到小i家去做客，看看还有哪些声母宝宝也去了吧生：bi,pi.师：
5、孩子们读得非常好！跟老师来看看小i家编了一首什么样的儿歌吧。（儿歌在附录，老师根据本班孩子的掌握程度来选用不用，若掌握不好多练习拼读即可）2. u的拼读师：接下来我们到了小u的家，看看小u带上声调宝宝的帽子你们还认识吗？生：（u的四个声调）师：声母宝宝和我们一起来了，和小u也成了好朋友，我们快来认识他们的名字吧。生：（拼读开始）师：孩子们读得非常好！跟老师来看看小u家编了一首什么样的儿歌吧。（儿歌在附录，老师根据本班孩子的掌握程度来选用不用，若掌握不好多练习拼读即可）3.的拼读师：最后我们来到小的家，看看小带上声调宝宝的帽子你们还认识吗？生：（的四个声调）师：孩子们之前小i戴上声调帽，它的小点
6、不见了，但是小的点有没有啊？生：有！师：看看哪些声母宝宝来了小的家？生：（拼读）师：孩子们，看老师标红色的拼音，老师有疑问了，怎么小的两点没有了呢？谁知道？生：因为小遇到j,q,x,y,去掉亮点还念！师：孩子们，真棒！之前标调法则学过的对不对？咱们的金点子就是：因为小遇到j,q,x,y,去掉亮点还念！在跟老师说一下生：因为小遇到j,q,x,y,去掉亮点还念！师：现在大家来看看老师标红的它们的声母是不是j,q,x,y,呀？生：是！师：我们一起再来读一读，记在脑子里，下次再遇到可不能把它当成小u哦生：师：跟老师来看看小家编了一首什么样的儿歌吧。（儿歌在附录，老师根据本班孩子的掌握程度来选用不用，若
7、掌握不好多练习拼读即可）四、游戏-我来做你来拼五、拼音小故事（老师根据班内孩子拼读掌握程度和课堂时间来选择用或是不用）师：孩子们，今天咱们到i, u,的家里去做客，它们和声母宝宝一起给我们排了一个小故事，几乎每个人在里面都有出现哦，我们看到他们要大声的念出他们的名字哦生：拼读授课流程：（1）复习要学习的韵母口诀以及其四声调认读。（包括重难点）（2）带拼音教学生进行韵母与声母的拼读。特别强调拼读韵母时要根据韵母的声调进行拼读。（有辅助儿歌）（3）巩固拼读进行游戏（4）总体的拼音故事附故事：i根竹竿当马，答答过草、来到绿绿的田，遇到只大公。一条小沟在，小小手不要。竹竿变成小撑杆，跳过小沟笑。u剪花
8、，做花。谁来做？是。送给谁？小白。冬天，北风。不能让它光屁。v小孩，去行，到果园，摘子。去小湖，喂小，去农场，看小。最后回家进小，都睡了，。总体大故事，改编自想吃苹果的鼠小弟鼠小的天下，小睡醒来，他快速地蹦下床，跑下楼，来到房，找到了正在切红。他兴奋的说：“ ，我跟您说个，我刚刚做了个梦，和朋友在森林，发现咱们的森林，然间长会萎的苹果！”他吃着水果美的说：“我们大家都知道这棵什么时候长出来的，苹果虽然不，但是上面却结满了大苹果，干净了，点都没有，大家都非常想吃！”“小鸟飞来，拿了一个苹果。我想要是我也有翅膀“猴来了，拿了一个苹果。我想要是我也会爬树“大象来了，拿了一个苹果。我想要是我也有长长的
9、“ “树上就剩下两个苹果了，我还没有，非常伤心”“这个时候，来了一只海狮，他问我，小，怎么啦？”“我非常的难过，问他，你会飞吗？你会爬吗？你有长长的吗？咱们都吃不到苹果了”“海狮说，这些我都不行。不过，我有个本领”“海狮从上把我像球一样顶了起来，我到上，摘到了苹果，这样我们两个就都有了苹果，好幸呀！”说到这，他跳下，向门外跑去，大声喊着：“我要把这件事告诉我的好朋友，我要去找小，小，小猬，小，小龟，还有住在小区里的小朋友和，我们要一起去森林里找苹果树！”六、结束师：回家和爸爸妈妈讲讲小儿歌，小故事，让爸爸妈妈带着你们念一念拼音。本次作业：复习：i u v 的拼读，继续培养语感。教学反思：课的重难点在于v的拼读。虽然有口诀，孩子们记得也很牢，但是实际应用中，还是会有u的读音出现，老师一节课要反复的提问，让孩子自己来说，特别是说错的孩子，多加练习，加强记忆。
