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1、第五单元综合测试 一、积累与运用1、根据拼音写汉字玲lng ( ) 喜( ) (qu) 围( ) (jio)( ) (x)戏 ( ) (xun)闹( ) (m)食( ) (b)道 ( ) (gu)人荒( ) (dn)蜿( ) (wnyn) lin ( )滟荆( )(j)( ) (f)盖( ) (xio)索( ) (wi)集( ) (pn)附惆 (chu) ( ) ( ) (nn)绿( ) （f）卵 喧( ) (xio)辉( ) (hung)2、词语填空肆无 惮 以为常 等 视之 自知之 闲情 致 不 之客居高 下 狼共舞 史无前 ： 毛骨 然 好 恶劳 月 风清3、根据意思写出成语与此相似的种
2、种事情。 （ ）根据不同地方的具体情况制定适宜的办法。因，根据。宜，适当。 （ ）独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。 （ ）另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。（ ）从事某种事情。闲着什么事都不干。 （ ）看惯了的事情，并不觉得奇怪。 （ ）形容妇女服饰华贵富丽，闪耀着珍宝的光色。 （ ）比喻对人让步，不与相争。 （ ）4、根据课文内容填空苏州园林本文是一篇介绍园林建筑艺术的 文。作者 。本文的说明顺序有 、 、由整体到局部再到细部，全文结构是 。都市精灵本文是一篇 ，运用 的写法，表现现代文明的发展要考虑到人类与自然的 发展，要对自然界的生灵给予保护和 ，以
3、优化人类的 环境。幽径悲剧作者是 ，作者把这株古藤萝的悲剧，视为幽径的悲剧，燕园的悲剧也是一个 。揭露了令人痛心的 的事实，抒发了矢志维护 的决心。明天不封阳台课文围绕着 这个话题展开的。作者诉说了一段心灵的历程，揭示了 的正确关系，表达了人与自然应和谐相处， 的观念。治水必躬亲作者钱泳， 代人。著有履园丛话、履园谭诗等。海瑞，明代人，课文通过 深刻地指出治水与利和义之间的关系。课文先说明治 的现象 ，论述 的原因；再以海瑞 为例,说明治水不但要 ,而且要 。5、下面语段中划线的句子有语病，请修改在横线上。一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，(1)想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父
4、亲问：(2)“你知道这回穷人是怎样过日子了吧？”儿子回答：“我发现咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；(3)我们的花园里仅有几盏灯，可他们才有漫天的星星；我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那大！”儿子说完，父亲哑口无言。儿子接着说：（4）“感谢让我明白了我们有多么贫穷！” 6请在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的排比句：人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵； ， 。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天； ， 。这
5、样的人生也就无悔了。7仔细观察右边这幅画，按要求答题。（6分）给这幅画拟写一个标题。（2分）用生动的语言描述画面。（2分）结合画面中“！？”的提示，写出人物的内心独白。（2分）8、名著阅读。他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛。B把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到”（1）材料中B处人物是 ，文段以内心独白的方式，生动地刻画了他在的严峻时刻，内心的绝望、动摇以及最终战胜软弱战胜自我的全过程。（2）请根据材料对应的名著中写一则推荐语（
6、可选择内容、人物、语言等方面来写，不少于50字）。我推荐的名著是 我的推荐语：二、阅读理解（一）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者在攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度
7、看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1、根据文意填空：苏州园林假山和池沼的共同特征是 ，能概括假山特点的一句话是 ，池沼的相同点是 ，不同点是 。（3分）2、用简明的话概括文中标有序号的句子的侧重点（每处不超过八个字）：（3分）第句： 第句：第句： 第句：第句：3、“可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中“艺术”和“技术”两词为什么不能调换位置？4、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？用简明的语言回答。（3分）5、这段文字说明的中心是 ，结构特点是 。（二）苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。高树与低树俯仰生姿。落叶
8、树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。1、本语段的中心句是 。（1分）2、本文段的说明顺序是 顺序中的 式。（2分）3、第三句中“寂寞”一词的意思是什么？（2分）4、第四句中“这是不足取的”中“这”是指 。（2分）5、根据文段内容，请概括“中国画的审美观点”是什么？（2分）6、举例说明本段使用的说明方法。（3分）（三）茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。
9、它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。每天春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生不全是荆棘丛。其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被要砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它
10、们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹得万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话也决不能成为伟人。我还有自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。1节选的三个自然段，写了一件什么事？2作者在第1段中说”人生还不全是荆棘丛”而下一段又说”人生毕竟还是一个荆棘丛”你是如何理解这两句话的？答：3选段表达了作者的哪些情感？4作者说”这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的
11、痛苦，别人是无法理解的”，你理解吗？5你认为伟人该不该也像作者那样，常为一些小猫小狗小花小草流泪叹气？（4分）（四）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。1.解释下列加点的词。（8分）泥于掌故（ ） 非咨询不穷其致 （ ）势有曲直（ ） 是以必得躬历山川 （ ）不可执一（ ） 必如是而后事可举也 （ ）冒雨
