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1、田家四季歌教学设计桐城市大关中心小学 章天颖【教材分析】田家四季歌是部编教材二年级上册的一篇识字课文。儿歌按照春、夏、秋、冬的季节顺序，描写了不同季节的景色及农事活动。赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。儿歌内容轻松活泼、语言凝练、朗朗上口，课文配有相应的四幅插图，形象地展示了四季变化。识字课的主要任务就是用不同方法识字写字，归纳识字方法、激发识字兴趣、有主动识字的愿望，正确、流畅地朗读儿歌。【教学目标】1、认识第1、2小节中出现的12个生字，正确书写“季、肥、农、戴”四个生字。2、正确流利地朗读课文，初步了解春夏的季节特征。3、了解春夏季节的农事，感受劳动带来的快乐。【教学重点】1
2、、认识12个生字，正确流利地朗读课文，初步了解春夏的季节特征。【教学难点】了解春夏季节的农事，感受劳动带来的快乐。【教学过程】一、欣赏图片，导入新课1、出示图片，说说它们分别是什么季节？2、板书课题，齐读课题，认识生字“季”并指导书写。二、初读儿歌，整体感知1、借助拼音，自由读儿歌，边读边圈画出不认识的生字，想一想：这首儿歌写了什么内容？2、指名分节朗读儿歌，同学评价。出示词语，指名读、开火车读、齐读。三、细读儿歌，随文识字（一）、学习第一小节1、指名读第一小节，思考：这一小节描写了哪些事物呢？2、集体交流，教师指出“春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿”。3、看图识字词，并拓展。（1）指名读“
3、蝴蝶”，说说这两个字有什么特点？你还知道哪些类似的字？（2）出示麦苗儿和桑叶儿图片，识记生字。（3）理解“肥”，指导书写。4、指导朗读，提示重读“多、正”。5、推测：你认为，农民伯伯在春天里有哪些农活？（二）学习第二小节1、读一读齐读第二小节，读准字音，读出节奏。2、找一找这一节有哪些农事活动，“采蚕桑、插秧”。出示劳动场景图片，体会农民伯伯的忙碌。3、看一看出示插图，反应的是哪句话的场景？（归来戴月光）师创设情境，让学生走进文本，体会农民伯伯的辛苦。4、认一认出示“戴”字，理解“戴”字并组词，教师指导书写，区别“戴”和“带”。5配乐朗读一、二小节。四、巩固生字，背诵儿歌1、小游戏：摘苹果。2、互助学习，合作背诵一、二小节，感受儿歌的韵律美。3、师生合作，共同拍手，齐背儿歌。五、课堂总结，升华主题同学们，这节课我们欣赏了春天的生机和美丽，体会到了夏天农民伯伯的辛苦劳动，那接下来的秋季和冬季，农家又是一副怎样的景象呢？下节课我们一起去看看吧。板书设计田家四季歌春： 春风吹耕田、播种 辛苦夏： 农事忙采桑、插秧
