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1、第十四册音乐教材单元目标表述及重难点考点分析第一单元 黄河魂单元目标1聆听歌曲、钢琴协奏曲保卫黄河，根据自己的感受和体验说出音乐表达的情绪及不同表演形式的不同效果，愿意了解与其相关的音乐文化及历史背景，能够理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。2能够独立地或随琴视唱歌曲保卫黄河、黄河水手歌的旋律，有感情的演唱黄河水手歌、保卫黄河。3聆听黄河水手歌大黄河黄河源头，能够根据自己的感受和体验说出歌曲的音乐风格特征和情绪。教学重点聆听学唱歌曲、钢琴协奏曲保卫黄河，感受、体验其音乐情绪及不同表演形式的不同效果；感受音乐作品风格。教学难点运用重复手法进行即兴创编，歌曲保卫黄河轮唱练习考点1冼星海的
2、简要生平和主要作品，辨认冼星海的头像。2保卫黄河的词曲作者。3黄河大合唱的创作年代，八个乐章的标题。4能够准确听辨出本单元所有音乐作品。 5运用重复和变化重复的手法即兴创编短小乐段。 第二单元 前门情思单元目标1聆听并学唱前门情思大碗茶、老字号，能够主动的模仿、感受京腔、京韵的腔调。2聆听市声，尝试模仿老北京的叫卖声，感受北京传统文化。3知道正确的歌唱发声知识，能够对其他同学的歌唱发声进行简单评价，懂得变声期嗓音保护知识，并自觉地保护自己的嗓子。教学重点 聆听学唱老字号感受老北京传统文化，懂得变声期知识与嗓音保护。教学难点 如何在音乐表现中体现京腔、京韵的腔调。考点1变声期知识和保护嗓子的方法
3、。2歌曲前门情思大碗茶与京韵大鼓和北京琴书的关系。3能够准确听辨出本单元所有音乐作品。4根据给定节奏创编说唱歌词。第三单元 动感非洲单元目标1聆听、感受本单元的音乐作品，以积极的态度感受非洲民族民间音乐，能够根据音乐风格辨别非洲音乐，正确理解世界文化的多元性。2用欢快热烈的情绪演唱扎伊尔歌曲伊呀呀欧嘞欧和刚果歌曲伊唷嘞啦，感受非洲音乐的特点，尝试根据歌曲的情绪编配简单节奏为演唱做伴奏。3聆听非洲民间歌曲寻找朋友和埃及歌曲尼罗河畔的歌声，根据自己的感受和体验说出歌曲的风格特点。4知道马林巴、非洲鼓等代表性非洲民间乐器，能够辨认乐器图片，听辨乐器音色。教学重点学唱歌曲伊呀呀欧嘞欧和伊唷嘞啦，感受非
4、洲音乐的风格特点，正确理解多元文化。教学难点 如何引导学生积极地感受体验非洲音乐风格，尊重理解多元音乐文化。分辨尼罗河畔的歌声与其它音乐作品风格的差异。考点1本单元中音乐作品的出处（哪个国家或地区的歌曲）。2辨认马林巴、非洲鼓的图片，听辨乐器音色。3能够准确听辨出本单元所有音乐作品。第四单元 走进西藏单元目标1聆听、演唱青藏高原、我的珠穆朗玛、我的家在日喀则，知道藏族地区的音乐文化和历史背景，根据自己的感受和体验说出藏族音乐的风格特点，并以积极的态度参与音乐实践活动。2结合自己的实际情况有感情的背唱我的珠穆朗玛或我的家在日喀则。3聆听、感受歌舞洗衣歌中的音乐和舞蹈艺术，感受藏族同胞与解放军的鱼
5、水情，并用简单的语言说出作品所反映的历史背景。4聆听并用自己掌握的乐器演奏翻身农奴把歌唱。教学重点聆听、演唱青藏高原、我的珠穆朗玛、我的家在日喀则，了解藏族地区的音乐文化和历史背景，感受、体验藏族音乐的风格特点教学难点1歌曲我的珠穆朗玛大调音程和切分节奏的演唱。2背唱我的珠穆朗玛或我的家在日喀则考点1听辨本单元音乐作品，牢记其音乐风格。第五单元 古典精品单元目标：1聆听第九十四（惊愕）交响曲第二乐章，第九交响曲第四乐章片断，魔笛夜后咏叹调等作品。了解认识海顿、莫扎特、贝多芬这三位欧洲古典音乐的代表人物及主要作品，能够结合作品谈一谈自己的感受。 2聆听并学唱能够用甜美的声音，正确的换气齐唱或合唱
6、渴望春天，尝试用声音、力度、速度的变化表现内心喜爱与渴望的情感。3反复聆听贝多芬第九交响曲第四乐章片断，用热情、庄重的心态演唱或自己掌握的乐器演奏欢乐颂主题，感悟作品辉煌的音响和对人内心的启迪。4聆听第九十四（惊愕）交响曲第二乐章，试一试辨别它的几段变奏，了解变奏知识。5聆听魔笛中夜后咏叹调，从美声唱法的音色、作品的难度及花腔女高音特有的歌唱方法感悟它的美，初步认识美声唱法。教学重点学唱渴望春天，聆听第九十四（惊愕）交响曲第二乐章，第九交响曲第四乐章片断，了解海顿、莫扎特、贝多芬的生平和主要作品。教学难点激发学生聆听感受古典音乐的兴趣，感悟古典主义音乐美。考点1准确听辨本单元所有音乐作品，熟知
7、其作者和出处。2熟知海顿、莫扎特、贝多芬头像、国籍以及他们的尊称和主要作品。3简要了解三位音乐大师的生平，他们对音乐发展所起的作用。4运用变奏手法创编短小乐段。第六单元 梨园彩虹单元目标1聆听家住安源、军民鱼水情、浑身是胆雄赳赳和打虎上山片断，能够主动地通过多种渠道收集整理有关京剧的相关知识，并在课堂上与大家交流，共同探讨京剧艺术风格特点，和艺术价值。能够简要说出现代京剧与传统京剧之间的区别与联系。2聆听和学唱都有一颗红亮的心、我们是工农子弟兵两段现代京剧的唱段，能够完整而有兴趣地唱好这两个唱段，加深对京剧艺术特点的认识。3试着用锣、鼓、钹及可用的（包括自制的）各种打击乐器，练习简单的京剧锣鼓
8、经。教学重点聆听学唱都有一颗红亮的心、我们是工农子弟兵，探讨京剧艺术的风格特点，了解京剧相关知识。教学难点京剧的行腔与咬字，引导学生以正确的态度认识京剧艺术，积极参与音乐实践活动。考点1准确听辨京剧唱段，并说出唱段名称。2要熟知本单元中各个唱段的出处。3对京剧艺术的特点有初步认识并能简要阐述自己的观点。4了解京剧历史、人物行当等京剧基础知识。第七单元 长大后我就成立你单元目标1能够有感情地演唱好大一棵树和一条路，简单说出两首作品风格上的差异。2聆听再过二十年，我们来相会和长大后我就成了你。感受体验歌曲中所表达的情感内容，尝试针对 “长大”和“理想”谈谈自己的想法。教学重点学唱好大一棵树感悟歌曲中不怕困难、不畏艰险、勇于进取的精神教学难点引导学生感悟音乐内涵，对“长大”和“理想”有正确的思考考点作曲家谷建芬的生平和主要作品。
