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1、教学设计课题：文件的下载任课老师：王维福 任教班级：九（15）学情分析：教学对象为九年级学生，在本节课之前学生已基本掌握了信息查找的方法（包括搜索引擎的使用和搜索技巧）。九年级的学生相对于七八年级的学生逻辑思维能力发展较快，可以让其进行一定程度的自主学习、探究学习。但是由于我校机子数量有限，再加上学生们三四个人分一个小组共用一台机子，所以学生们的上机操作时间得不到充分的保证，使其操作熟练程度不够，从而耽误时间。教学目标：知识目标清楚网络文件的基本特性（文件名、存储位置和文件内容）。初步理解文件下载的基本原理，了解下载文件的多种途径。掌握文件下载策略的优化，能够根据需要使用不同的途径和方法完成高
2、效率的下载。能力目标：综合运用所掌握的文化搜索和下载知识，高效率地下载所需资源。在小组活动中提高与他人的合作、交流能力。情感与价值观：正确运用信息的价值观及版权意识。强化信息意识。社会公益心和科学的人生观。教学重点、难点：教学重点：文件下载的途径、基本原理。教学难点：下载策略的优化。硬件资源：为了保证课堂教学的顺利进行，课前要确保计算机网络的畅通，并保证易思的良好运行。教学过程：一、 激发学生兴趣，创设教学情境师：播放从网上下载的课件，展示快节奏感的音乐。生：欣赏课件，感受信息时代的脉搏，认识到网络的优势，并快速进入学习状态。二、 引入新课师：提问：看到这种现象，你能做些什么？生：思考并回答提
3、问。师：对学生的回答加以肯定，并引导学生从自身力所能及的事情入手去创造环境、改变环境。生：提出可以通过网络查找自己所需要的资源。师：演示一些资源网站生：欣赏网站师：引出本节课主题三、 进行新课师：引出本节课的下载任务1、 至少下载两个常用软件，如压缩软件、下载软件等。2、 下载几首校园歌曲。生：四人分为一组，明确各自的任务师：讲解并演示1、 文件的属性：1）（主名，扩展名，通过扩展名可区分文件类型）2）存储位置（关键是存盘时要清楚文件存放到了哪个路径下）2、下载途径1） FTP站点2） 志题站点3） 厂商站点3、如何提高下载效率的原理1） 单个小文件可以直接下载2） 单个大文件可以使用下载工具
4、如网络蚂蚁等。3） 大量文件的下载一般选择相应工具如网际快车等。生：总体把握下载的原理和途径的选择，明确各知识点。师：为学生操作提供技术保障生：分组开始完成任务师：巡回指导，对基础较差的学生多给予技术指导生：组间进行交流师：调节课堂气氛生：与老师交流反馈，师：鼓励学生开展小组协作生：强化所学新知教学反思：本节课主要采用任务驱动，选用学生感兴趣的任务，很好地调动了学生的积极性，老师在整个教学过程中的作用主要是学生学习的指导者、合作者和引导者。教学中通过情境创设，激发学生的探究热情，通过演示、点评和共同讨论，进行价值引导，使学生明确自主探究的方向和目标；通过个别指导，帮助基础比较差一点学生发展，从而照顾到全体学生；通过组织学生相互交流、相互帮助、自我评价和相互评价，帮助学生自我完善、共同提高。
