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1、博雅香域中央幼儿园教学观摩活动教案上课时间2018.10.15班别K3A班 领域蒙氏数学配教老师 张勰幼儿人数36人活动名称5的加法执教老师蓝舒娜活动目标1、进一步认识理解“+”号、“=”号的含义，会正确认读，能够根据要求列出算式。2、理解加法的含义，掌握5的加法。3、能正确使用加减法板，帮助学习5的加法。活动准备1、5的分解卡片。2、袋子、5以内数字、加号、等于号。3、情境图（树、5只鸟）。4、加法、减法板。5、分组操作材料。活动过程活动过程：一、预备活动，师幼相互问候。手指操导入：五只猴子滑滑梯，幼儿与老师一同做手指操。（一只猴子滑滑梯，一滑滑到草丛里，嘟。 二只猴子。）二、复习旧知5的分
2、解、组合游戏: 我来问你来说 小朋友告诉我，5可以分成几和几？ 三、集体活动（认识加法、等于符号） 1、今天老师带来了一个神秘的袋子，这个袋子里面有好多好多的东西，小朋友想不想看看里面有什么？-(出示15的数字卡片，幼儿复习认读数字)-数字宝宝又给小朋友带来了两位小客人，让我们看看他们是谁吧！（出示“+”、“=图片，让幼儿认读）。它们为什么要来我们班做客呢？原来是要让小朋友们来学习5的加法。四、情境创设：树上停着2只小鸟，又飞来3只小鸟。思考现在树上共有多少只小鸟。（教师：2只小鸟和3只小鸟合起来就是5只小鸟，这个过程我们用加法算式“2+3=5“来表示。（小结:“+”的名字叫“加号”,它代表了
3、一种计算方法加法。把两部分合起来,求一共是多少,就要用加法算。）教师出示“加法、减法板，和幼儿一起操作”加法、减法板”,计算2+3=”。先将2的蓝色定规放在“加法、减法板”的1和2的格子上，再将3的红色定规接在后面，用手指着并读出“加法、减法板”上与红色定规对齐的数字5，并完整地说出“2+3=5”。（教师出示5以内其他加法算式，请幼儿操作“加法、减法板”计算，并说出计算结果。五、游戏：“抢椅子”听着音乐抢椅子，没坐到椅子的孩子回答老师给出的一道5以内加法算式题。六、分组活动 第一组：用筹码做5以内加法练习，幼儿可先取3个筹码，再取1个筹码，口述题目并说出结果，然后再纸上记录算式。 第二组：完成数学操作册13页。 第三组：根据图示来添画并写出算式。七、交流小结，收拾学具。活动延伸：对能力稍强的幼儿可引导他们比较“2+3=5和3+2=5这类算式，加号前后的数字交换后得数仍相同。 自我 评价 整节活动流程清晰，环环相扣，教具丰富，老师教态自然大方，孩子认真听讲，积极参与，分组活动有点难度，部分孩子需要老师指导下完成，“”的含义说的较明显，“=”的含义没有讲清楚。
