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1、 幼儿园中班音乐新年好教案三篇 篇一 一、 教学内容：歌曲新年好 二、 教学目标： 1、 用欢快、轻松愉悦的心情，严厉而有弹性的声音演唱歌曲新年好。 2、 能用乐器为歌曲伴奏，并进展简洁的创编练习，培育学生的创新力量及自主学习的力量。 三、 教学重点：学习用欢快、轻松愉悦的心情，严厉而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：把握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。 四、教学方法：情景创设、律动、歌表演、仿照、创编、范唱 五、教具预备：钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等 六、教学过程： 1、 组织教学，创设情景，听音乐进教室。（放新年好的伴奏音乐） 课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新
2、年时候的场景。另外，预备一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课仔细的学生，以作课堂鼓励。 （师）：同学们，你们喜爱过新年吗？为什么呢？ （生）：喜爱过年。由于过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的. （师）：除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆祝新年呢？一起来看看。（引导学生看图片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子） （师）：教师也和大家一样喜爱过年，瞧！（引导学生看黑板）五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢！谁来仿照一下放鞭炮的声音呢？ （生）：试着仿照放鞭炮的声音。 （师）：让我们大家一起来仿照放鞭炮的声音吧！ （设计意图：创设过年时候的喜庆、喧闹
3、的气氛，让学生在节奏的练习中感受新年的气氛，这样，就使学生很快的进入了的意境中，在拍读的过程中，不仅感受到了过年的欢乐，也对34拍的节奏加强了理解。） 2、节奏练习： 34 xxxx xxxx xxxx xx x 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 （师）：示范拍读节奏。后学生跟教师练习拍读三拍子的节奏。 （师）：启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如：拍手、拍肩、自制打击乐练习等 （设计意图：小学生活泼好动，过年的时候，放鞭炮是小孩子最喜爱的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏，既活泼了课堂气氛，进一步创设了新年时喧闹的气氛，又在仿照练习中，很好的启发和引导学
4、生把握了三拍子的节奏） 3、 导入歌曲： 刚刚，我们一起拍读了放鞭炮的声音，感受了过年时喧闹喜庆的气氛。过年时最 快乐的就是小孩儿了，放完了鞭炮，他们又快乐的唱起歌来了，他们唱的什么呢？一起来听一听。 （放新年好ppt） 4、歌曲教学： a生宁静的听范唱。答复歌里唱了什么？（师揭题：新年好） （设计意图：音乐是听觉的艺术，在听的过程中，培育学生良好的倾听音乐的习惯，让学生带着问题听，学会倾听。） b听教师范唱，让学生体会歌曲心情。 （师）：让我们带着快乐的、开心的心情也来学唱这首歌吧！ （设计意图：对低年级学生来说，教师的亲身示范的作用是不行低估的，要让学生体会歌曲的心情，唯有通过教师有感情的
5、唱歌，才能使学生从中领悟，从而引导学生带着感情来唱歌。） c熟识旋律，随琴用自己喜爱的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2-3次。 （设计意图：用模拟的鞭炮声来哼唱歌曲，进一步激发了学生的学习兴趣，依旧是紧扣“过年”的主题，依旧有过年时候的喧闹的气氛。） d熟识歌词，师带着学生按节奏读歌词，边读边用肢体语言表现。 （设计意图：此环节的设计，重在引导学生熟识记忆歌词，注意了音乐与语文学科的综合，充分发挥了语文教学中“读”的功能。采纳读儿歌的形式，边读边律动，不仅把握了歌词，而且再次稳固了三拍子的节奏。） e随琴唱歌词1-2遍，留意订正不精确的音。 f用听唱法小声跟唱歌词，留意带着
6、感情唱。（两遍） g稳固歌曲，以各种形式唱。（师生接龙、男女生接龙等） h参加打击乐器伴奏。 （师出示铃鼓。“这是铃鼓，大家想一想，我们怎么样用铃鼓为三拍子的歌曲新年好伴奏呢？”） （师示范拍铃鼓，后请学生试着拍一拍，敲一敲） i歌曲表演。局部学生唱，少数学生拍铃鼓，其余学生用肢体动作伴奏。 （设计意图：让学生参加表演，用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏，培育了他们的动手力量及制造力量。） j教学生用英语说新年好，并试着唱唱。 （设计意图：新课标提倡学科综合，让学生用英语说说唱唱，很好的运用了音乐与英语学科的综合，也让学生在此过程中又学到了新学问。） 5、 创编拓展。 （师）：新年里，我们除了有
7、新衣服穿，会收到亲戚给的压岁钱，还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝愿。比方：新年好、新年欢乐啊，收到祝愿后，我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢？能不能把祝愿的话编到歌里唱一唱呢？（教师示范创编） （生自由创编，教师请编的好的同学唱一唱） （设计意图：培育学生的创编及制造力量，同时也训练学生要孝敬父母，敬重长辈。） 七、小结。 今日这节课，我们一起学习了新年好这首歌，在歌声中再次感受了过新年时的喜庆喧闹的气氛，孩子们，你们快乐吗？快乐就好。别忘了，等到新年的时候，把这首唱歌给你们的爸爸妈妈听，作为给他们的新年礼物，我想，他们肯定会快乐的。好了，让我们唱着歌出教室吧！（随伴奏音乐唱着歌出教室） 篇二 活
8、动目标： 1、让幼儿在熟识歌曲新年好和把握了三拍子的根底上，学习自编简洁的身体动作。 2、引导幼儿学习为歌曲新年好配上打击乐。 3、培育幼儿的制造力和合作精神。 活动预备： 1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。 2、教师事先布置好教室带过年的气氛。 活动过程： 一、复习 1、发声练习： 2、律动练习： 二、导入活动 1、教师让幼儿观看活动室， 教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？ 幼儿：有灯笼和对联 师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？ 幼儿：我们可以唱歌跳舞做嬉戏。 2、引出本次活动内容：为歌曲新年好配上打击乐伴奏。 三、学唱新歌新年好。 1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小
9、朋友你们听听钟教师是怎么样来庆祝新年的。 2、教师要求幼儿有表情地演唱。 3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。 四、启发幼儿自编节奏动作。 1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等） 2、幼儿听教师弹琴新年好合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。 3、请个别乐感强的幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。五、引导幼儿进展打击伴奏 1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲新年好配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。 2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成23组，教师指导幼儿看指导，听新年好音乐打击乐器
10、。 3、幼儿听新年好音乐，完整地演奏。 4、幼儿换乐器，听新年好音乐边唱边演奏。 六、进展完毕。 教师带着幼儿一起完整的唱完新年好这首乐曲。 篇三 教材分析： 新年好是一首英国儿歌，3/4拍子，F大调，由两个乐句构成的一段体构造。曲调美丽、流畅，表现了人们在新年降临时欢欣鼓舞，相互祝愿的心情。 教学目标： 1、倾听平安夜，感受歌曲所表达的安静、祥和的心情。 2、通过严厉而有弹性的声音演唱新年好，感受音乐所表达的过新年的祝愿，并能背唱这首歌曲。 3、能编创简洁的节奏。 教学重、难点： 学唱歌曲新年好，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。 教学过程： 一、师生问好，沟通感情。 二、倾听歌曲平安夜。 师：小朋友
11、们，你们喜爱过年吗？ 生：喜爱。 师：中国的年你们已经过了许多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗？ 生：不知道。 师：那好，现在让我来告知你们。不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景？心情怎么样？（随音乐，听教师叙述平安夜的小故事。） 学生倾听后自由发言。带着对唱曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。 三、新歌教学。 1、第一次播放歌曲新年好，让学生初步感受歌曲。 师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。 2、反复倾听歌曲录音，感受歌曲心情和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。 3、学习歌词，特殊要留意“庆贺”的学习。 4、跟着录音大声演唱。 5、自编动作表演歌曲。 6、让学生大胆地表现自己。 7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。 四、编创与活动：送贺卡。 这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。 1、学生之间可分组进展，教师和学生都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。 2、读拍精确，还要自创节奏回赠对方贺卡。 五、完毕。 学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、喧闹的气氛中完毕本课。
