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1、高效课堂学习小组的激活与奖励一、 如何激活学习小组 法国教育家第斯多惠曾说过：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”现代心理学的研究也表明，当学生的某种良好行为出现以后，如能及时得到相应的认可，就会产生某种心理满足感，形成良好的心境，并使同类行为向更高的层次发展。从这个意义上来说，每个学生都希望得到赏识，因此，准确、合理、富有鼓励性的评价更能调动学生学习的积极性，增强学生的自信心，使学生处于兴奋、主动、积极的学习状态，充分发挥学生的内在潜力。 把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界，作为教学评价的最终目标，引导学生把个人之间的竞争提升为小组之间的竞争，以小组总
2、体成绩作为奖励的依据，形成了“组内成员合作，组间成员竞争”的新格局，使得整个评价即关注鼓励个人竞争，更关注小组合作情况。1、要以小组回答问题，培养集体荣誉感，培养责任心。打造小组精神，让学生在“比学赶帮超” 中做学习的主人。（教师眼中只有小组成员，没有个体学生） 2、要让小组团结起来,一人答.其他人可以补答；一人展示，其他人可以修改。充分体现同伴互助，展示时其它学生还可以讨论。3、小组讨论交流时要一个一个地说，说出自己的见解；别人说过的，尽可能不重复；轻轻地说，不影响别人，只要组内成员能听清楚即可；注意听，听不懂的马上问；整理小组研究成果，准备在班上汇报展示。在班级汇报展示时，由善学员举手示意
3、，经老师同意之后，又由善学员推荐组内成员向全班汇报。 4、用良好的评价激活课堂，激活小组。 每个学生都希望得到赏识，因此，准确、合理、富有鼓励性的评价更能调动学生学习的积极性，增强学生的自信心，使学生处于兴奋、主动、积极的学习状态， 5、每节课都要给小组记分，班主任要一周一次积分，做得好的小组要奖励。让学生慢慢明白学习是自己的事。6、要建立竞争机制，提高合作兴趣。要全面考核优秀学习小组。纪律、卫生、到校、成绩、作业、违纪等。 7、要充分使用学习小组，班主任心中要时刻有学习小组，科任教师心中要时刻有学习小组。以学习小组布置工作，任务。 二、如何奖励优秀学习小组要让每个小组成员为小组荣誉而学习。为小组荣誉而努力。（不为学习而学习）要极大地激发学生的竞争意识、合作意识和团队精神。将各小组的课堂表现和作业情况列入每日的小组评价之中，然后每一周做一次小结，一学期做一次总结。评出优秀小组。1、可以口头奖励，给予较高评价。 2、可以口头奖励，鼓掌以示祝贺。 3、经验交流，举行经验交流大会。 4、颁发奖牌，授予荣誉称号。 5、合影表彰，学校出光荣榜。 6、评三好学生增加一定的比例。7、班级可以根据各成员的表现不同，设立最佳交流奖、最佳点评奖、最佳合作奖等。 8、给予一定的书本之类的物质奖励。
