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1、 精品资料Unit 8When is your birthday?第一课时Section A(1a1c) 1重点单词：when，month，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December，first，second，third2重点短语：my birthday，your birthday，on May 2nd3重点句式：When is your birthday?My birthday is on May 2nd.1一年12个月份的英文表达2序数词的用法3能运用所学知识准确
2、表达日期，并会询问别人的生日1一年12个月份的英文表达2序数词的用法3学会询问他人生日的句型一、预习课本P43新单词并背诵，完成下面的汉译英。1什么时候_2.月份_3一月_ 4.二月_5三月_ 6.四月_7五月_ 8.六月_9七月_ 10.八月_11九月_ 12.十月_13十一月_ 14.十二月_15第一_ 16.第二_17第三_二、认真预习1a，1b，1c，找出下列句型。1你的生日是什么时候，琳达？_?2我的生日在六月三日。_.3它在一月五日。_.Step 1情景导入Teacher：There are twelve months in a year.Do you know the name
3、of each month？If you dont know them，please dont be worried.Ill show you.Please read the months in English after me.环节说明：由一年12个月份，引出它们的读法，开门见山直奔本节课的主题之一月份表达方法。Step 2完成教材1a1c的任务1通过多媒体图片学习1a中的单词，学生领读1a中的单词，然后听录音纠正自己的错误读音，两人一组互相背诵提问1a中的单词。(5分钟)2认真阅读1b中的小对话，为听力做好铺垫。(2分钟)3听录音，按听到的顺序为对话编号，师生共同核对答案。(3分钟)4大声
4、朗读1c中的对话，并在一分钟内背诵下来，然后小组内合作，练习这个对话，并请几个学生背诵对话。(2分钟)5仿照1b中的对话，和同伴编练新的对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例A：When is your birthday?B：My birthday is on August 2nd.6小结训练。(5分钟)(D)1)_ is your birthday?AWhoBWhereCHow many DWhen(A)2)August is the _ month of a year.Aeighth BninthCeight Dnine(C)3)The _ month of a year is
5、March.Afirst BsecondCthird Dfourth(C)4)When is your birthday?Its _.Ain February Bon secondCon February second Din 1992环节说明：通过这个环节的学习，使学生掌握了一年12个月份的表达，学会了日期的表达；同时口语练习和听力练习让学生掌握了如何对生日提问及问答。Step 3问题探究1when的用法1)你什么时候看电视？When_do_you_watch_TV?2)你们什么时候校庆？When_is_your_School_Day?3)当红灯亮的时候，我们可以走。When_the_lig
6、ht_is_red，we_can_go.when意为“什么时候”时，是疑问词，一般用于引导询问时间的特殊疑问句，可以对年、月、日以及时刻进行提问，其结构为Whenbe/助动词，当对时刻进行提问时可以用What_time来替换。回答时常用at，in或on等表示时间的介词短语。When还有“当时候”的意思，这时是连词，经常用来引导时间状语从句。2on表示时间的用法1)在5月1日on_May_first2)在星期六的早上on_saturday_morning3)在一个寒冷的晚上on_a_cold_eveningon表示时间时可以用在日期之前，可以用在具体的某一天的上午或下午之前。当morning，a
7、fter，evening前面有形容词修饰时也用on。()3.The boy was born (出生) on _A2001，January 1stBJanuary one，2001CJanuary first，2001Djanuary first，2001答案选择C，日期表达方法有两种：一种是按月、日、年的顺序，另外一种是按日、月、年的顺序。其中表达“日”时一定要用序数词，“月份”书写时一定要用大写。请学生们做前面课时训练部分。第二课时Section A(2a2e) 1重点单词：happy，old，party2重点短语：how old，see you，in August，birthday pa
8、rty3重点句式：When is Alices birthday?Her birthday is on September 5th.When is your fathers birthday?His birthday is on.Happy birthday!How old are you?Im twelve.My birthday is in August.Do you want to come to my birthday party?When is it?At three this afternoon.1掌握序数词的构成及用法2能熟练地询问他人的生日及年龄1掌握序数词的构成及用法2能熟练
9、地询问他人的生日及年龄一、预习课本P44新单词并背诵，完成下面的汉译英。1愉快的_2年老的_3聚会_二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列短语和句型。1什么时候是艾丽斯的生日？她的生日是在9月5日。_2什么时候是你爸爸的生日？他的生日是在_3生日快乐！_4你多大年纪？我12岁了。_5我的生日在8月。_6你想参加我的生日聚会吗？_7在什么时候？今天下午3点。_Step 1情景导入Teacher：Im very happy today.Do you know why？Because it is my birthday.Its my twentyeighth birthday and I wi
10、ll have a party this evening，many of my friends will come.I think well have a very good time.Do you want to come to my birthday party?环节说明：通过介绍自己的生日party并且邀请学生加入为话题导入新课，能够引起学生的学习兴趣，为本节课的学习奠定基础。Step 2完成教材2a2c的任务1大声朗读2a的方框中的单词，然后听录音纠正自己的读音并熟读识记。(3分钟)2以小组为单位，总结展示基数词变序数词的规则，教师点拨补充。(3分钟)3认真听录音，将听到的序数词在2a
11、中圈出来，小组订正答案，完成2a。(3分钟)4再听一边录音，将听到的名字、月份和日期配对，集体核对答案，完成2b。(3分钟)5根据2c中的答案信息，两人一组来询问人物的生日，然后就彼此家人的生日情况来编练新的对话，邀请学生表演对话。(3分钟)6根据43页1a图片上的建筑物位置，仿照2c形式来练习对话。(5分钟)参考案例A：When is Alices birthday?B：Her birthday is on September 5th.A：When is your fathers birthday?B：Its on.7小结训练。(4分钟)1)你妈妈的生日是什么时候？When is your mothers birthday?2)她的生日是在十月八日。Her birthday is on October eighth3) 莉莉的生日是在九月吗？Is Lilys birthday in September?环节说明：通过2a的学习让学生了解序数词的书写规则；通过2b，2c的学习有助于提高学生的听力和口语能力。Step 3完成教材2d的任务1大声朗读2e对话，注意月、日、时刻前的介词的变化。(3分钟)2小组内练习对话，并邀请几组同学在前面表演对话。3小结训练。(3分钟)(D)1)My _ birthday is _ October 1st.Amother，on
