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1、9.3战胜挫折 开拓进取教学案例启东市长江中学思想品德教研究组 陆裕新 【目标预设】情感、态度与价值观：通过活动，进一步使学生认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，领悟提高心理承受力、保持积极进取的精神状态的重要意义。知识与能力：以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良品质。【教学重难点】重点：掌握战胜挫折的方法。难点：启发学生勇于创新【教学方法】讲授法、讨论法和归纳演绎法。【教学过程】预习与小组交流反挫训练教师：下面我们进行两组小调查：1、会骑自行车的同学请举手。2、刚开始学车到学会，没摔过一次跟头的，请举手。3、全班会游泳的同学请举手。4、为
2、学会游泳，你呛过多少次水？学生：积极配合。教师：摔倒了不爬起来或者中途放弃，骑车的本领就永远学不会；呛了两口水，就不敢下游泳池的，游泳的本领就永远学不会。不经历风雨，哪能见彩虹！根据产生挫折的客观原因和自己的实际情况，采取恰当的方法，是能够克服困难、战胜挫折的，并且能够在战胜挫折的经历中增强自己的耐挫力！教师：多媒体显示：为同学遭遇的挫折和困难，想想应对办法。 有位同学学习成绩一直很好，但在这次考试中成绩很不理想，因此情绪低落。应对方法： 。有位同学很喜欢画画，想参加学校美术兴趣小组，可家长认为这会影响学习，不让他参加，为此他心里很难过。应对方法： 。学生：合作探究，体验感悟，交流。教师归纳明
3、确：在讨论和举例基础上，引领学生进行系统总结。多媒体显示： 增强耐挫力的方法（1）树立目标，志存高远（2）增强信心，持之以恒（3）查找原因，对症下药（4）放松自我，冷静对待（5）自我暗示，心理疏导（6）逆向思维，换位思考（7）大胆倾诉，请求帮助。教师：我们只有以积极的态度对待挫折，熟练掌握战胜挫折的方法，才能把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者！（过度）克服困难和挫折，除了进行反挫训练，增强耐挫力外，还需要开拓进取，勇于创新。活动探究与点拨一、感悟生活中的挫折1.挫折的含义。 2.挫折会引起人们心理与行为上的一些消极反应。 3.导致挫折的因素主要包括主观因素和客观因素。 4现实生活中
4、，青少年学生易产生挫折感的原因。茅以升曾说过：困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远 属于敢于攀登科学高峰的人。 同样是挫折对不同的人可能会产生不同的影响。正方观点：挫折是好事 反方观点：挫折是坏事各抒己见短兵相接举例自圆其说结 论二、挫折也是财富挫折对人具有两重影响：弱者是 坏事 强者是 好事 积极 作用 给人一种教育和磨 练，使人奋起和成 熟，成为人生中的 宝贵财富。挫折挫折消极 作用给人打击，带来 损失和痛苦。挫折并不可怕，可怕的是对挫折的畏惧 和不重视。如果能在挫折中迎难而上，理智 地分析，努力寻求克服挫折的时机与良策， 那么挫折就会成为人生的经验和财富，成为帮助人们走向成功的铺路石。二、挫
5、折也是财富1.同样是挫折，对不同的人会产生不同的影响。 2.挫折对人具有双重影响。 3.挫折并不可怕，挫折可以成为人生的经验和财富。永 不 放 弃谁能猜破生活的谜底? 我们谁不曾听说过 该成功的,失败了， 就因为差那么一点。 坚持吧, 即使每一步都充满艰辛， 加一把劲,你就会取得成功。 坚持战斗吧, 当你受到沉重打击 即使看起来糟到极点, 也永不放弃。第三课时 战胜挫折 开拓进取读读悟悟“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”连 词 成 句挫 折海浪 野草希望同学们能像海浪一样勇猛，像野草一样顽 强，勇敢地面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠。三、战胜挫折 开拓进取在人生道路上,不在于有无困 难和挫折
6、,关键在于怎样对待困难 和挫折。红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。乐观的态度一生之中，三次被打倒， 又三次复出，而且一次比一 次更加引人注目，一次比一 次走向更大成功。外国人称 之为：永远打不倒的小个子！P40材料抗击“非典”， 是一 场没有硝烟的战争。在 党中央、国务院的坚强 领导下，全国人民万众 一心，以积极的态度对 待，运用先进的科学技 术，发扬顽强拼搏的精 神，认真寻找摆脱困境 的途径，谱写了一曲又 一曲感人肺腑、催人奋 进的赞歌。当堂反馈与校正1、怎样战胜挫折？ 怎样战胜挫折？ 2、挫
7、折与创新的关系？ 挫折与创新的关系？ 3、青少年为什么要创新？ 青少年为什么要创新？ （创新对于个人成长的意义？） 创新对于个人成长的意义？）创新对于中华民族（国家、政府）的意义？ 4、创新对于中华民族（国家、政府）的意义？5、中学生如何培养创新精神？ 中学生如何培养创新精神？【附设计意图】通过学生自主、合作探究，进一步促使学生进一步使学生认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系，领悟提高心理承受力、保持积极进取的精神状态的重要意义。【教学点评】本教学案例内容比较简单，教学方法朴素，但是操作简便，教学效果事半功倍。教学过程： 教师：人生难免有挫折。在人生道路上，不在于有无困
8、难和挫折，关键在于怎能样对待困难和挫折。这就是我们今天共同探讨的问题：战胜挫折，开拓进取。讲授新课：战胜挫折 开拓进取 教师：引领学生赏读文本P40两幅图片以及名人名言。启迪思考：不同的人面对困难和挫折会有不同的反应，上述图片和名言启示我们应如何应对学习和生活中困难和挫折呢？学生：自主讨论，合作探究、自由交流。教师归纳明确：我们要以乐观的态度对待学习和生活中的困难，并以正确的方法克服困难，战胜挫折，健康成长。教师：指导学生阅读文本P40“小女孩破茧壳”的小故事，感悟其中蕴涵的人生道理，即要想得到快乐就必须能够承受痛苦和挫折，这是对人的一种磨练，也是一个人成长必经的过程。学生：阅读感悟。一、反挫
9、训练教师：下面我们进行两组小调查：1、会骑自行车的同学请举手。2、刚开始学车到学会，没摔过一次跟头的，请举手。3、全班会游泳的同学请举手。4、为学会游泳，你呛过多少次水？学生：积极配合。教师：摔倒了不爬起来或者中途放弃，骑车的本领就永远学不会；呛了两口水，就不敢下游泳池的，游泳的本领就永远学不会。不经历风雨，哪能见彩虹！根据产生挫折的客观原因和自己的实际情况，采取恰当的方法，是能够克服困难、战胜挫折的，并且能够在战胜挫折的经历中增强自己的耐挫力！教师：多媒体显示：为同学遭遇的挫折和困难，想想应对办法。 有位同学学习成绩一直很好，但在这次考试中成绩很不理想，因此情绪低落。应对方法： 。有位同学很
10、喜欢画画，想参加学校美术兴趣小组，可家长认为这会影响学习，不让他参加，为此他心里很难过。应对方法： 。学生：合作探究，体验感悟，交流。教师归纳明确：在讨论和举例基础上，引领学生进行系统总结。多媒体显示： 增强耐挫力的方法（1）树立目标，志存高远（2）增强信心，持之以恒（3）查找原因，对症下药（4）放松自我，冷静对待（5）自我暗示，心理疏导（6）逆向思维，换位思考（7）大胆倾诉，请求帮助。教师：我们只有以积极的态度对待挫折，熟练掌握战胜挫折的方法，才能把自己培养、锻炼成积极迎战挫折、战胜挫折的强者！（过度）克服困难和挫折，除了进行反挫训练，增强耐挫力外，还需要开拓进取，勇于创新。 二、勇于创新
11、教师：战胜挫折，为什么需要开拓进取，勇于创新？挫折与创新之间有何联系？学生：阅读教科书P42页文本，回答，略。教师归纳：一方面战胜挫折需要勇于创新；另一方面挫折激励创新，创新战胜挫折。教师：指导学生阅读文本P42孔祥瑞创新的事迹材料。质疑：孔祥瑞勇于创新的事迹对我们有哪些启迪？学生：阅读文本P42相关文字，思考探究，交流。教师归纳：我们每个人都有创新的潜能，创新就在我们身边。我们要加强学习，不断实践，发挥潜能，开拓进取，勇于创新。教师：我们为什么要培养开拓进取，勇于创新的品质？指导学生阅读教科书P4244页文本。学生：阅读文本，自主思考，回答略。教师归纳：小而言之，是“必由之路”；大而言之，是
12、“重要内容”，是“不竭动力”，是“强大力量”。教师：我们中学生应当怎样培养开拓进取、勇于创新的精神？学生：回答，略。教师归纳：媒体展示在学习上：寻求多种解题方法，敢于质疑，探究学习。在生活上：循环利用废旧物品，创造性地保护环境。在思维领域内：反对墨守成规，打破传统思维模式。在工作上：寻求多种解决问题的思路和方法。 课堂小结：我们青少年是祖国的未来，民族的希望，是充满活力与创新的一代，肩负着建设祖国、复兴民族的重任，我们要勇敢地面对困难，开拓进取，勇于创新，争取为祖国的繁荣发展贡献自己的青春智慧。自主思考： 自主思考： 1、怎样战胜挫折？ 怎样战胜挫折？ 2、挫折与创新的关系？ 挫折与创新的关系
13、？ 3、青少年为什么要创新？ 青少年为什么要创新？ （创新对于个人成长的意义？） 创新对于个人成长的意义？）创新对于中华民族（国家、政府）的意义？ 4、创新对于中华民族（国家、政府）的意义？5、中学生如何培养创新精神？ 中学生如何培养创新精神？小憨教学资源网说一说： 说一说：看完这 一成语故事， 一成语故事，你有什 么体会？ 么体会？ 挫折并不可怕， 挫折并不可怕，关键在于怎样对待 困难和挫折！ 困难和挫折！一、反挫训练成绩不理想， 成绩不理想，应该怎么 办？一、反挫训练1、产生挫折的因素： 产生挫折的因素： 将奋斗的目标定得过高，能力与期 将奋斗的目标定得过高， 望值存在差距； 望值存在差距
14、； 心理冲突，即熊掌与鱼翅不可兼得。 心理冲突，即熊掌与鱼翅不可兼得。2、应对挫折的方法： 应对挫折的方法：第一，沉着冷静，不慌不怒。 第一，沉着冷静，不慌不怒。 第二，增强自信，提高勇气。 第二，增强自信，提高勇气。 第三，审时度势，迂回取胜。 第三，审时度势，迂回取胜。所谓迂回取 即目标不变，方法变了。 胜，即目标不变，方法变了。 第四，再接再厉，锲而不舍。 第四，再接再厉，锲而不舍。当你遇到挫 折时，要勇往直前。你的既定目标不变， 折时，要勇往直前。你的既定目标不变，努力 的程度加倍。 的程度加倍。第五，移花接木，灵活机动。 第五，移花接木，灵活机动。倘若原来 太高的目标一时无法实现，可用比较容易达 太高的目标一时无法实现， 到的目标来替代，这也是一种适应的方式。 到的目标来替代，这也是一种适应的方式。 第六，寻找原因，理清思路。 第六，寻找原因，理清思路。当你受挫 先静下心来把可能产生的原因寻找出来， 时，先静下心来把可能产
