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1、陈涉世家 学案学习目标1、熟读课文，掌握文中常见的一些语法现象；理解课文的基本内容。2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性、历史意义；3、努力培养学生的自学习惯和自学能力。一、结合文本及资料，了解司马迁和史记司马迁，字 ， 时期著名 家、 家。用毕生精力著成我国第一部 体通史，全书共 篇。鲁迅称它是 。本课陈涉世家就节选自史记。二、积累生字词。 阳夏 辍耕 鸿鹄 闾左 適戍 当行 度已 数谏 罾 间令 篝火 忿恚 果笞 宁有 攻蕲 铚、酂 柘、谯 千骑 社稷 怅 嗟 柘 烹 徇 陈胜王 披坚执锐三、结合注释，翻译课文。1、陈胜者，阳城人也，字涉。2、陈涉太息曰：嗟乎，燕雀安知鸿鹄
2、之志哉！ 3、发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。4、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？5、吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。6、扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。7、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。8、乃丹书帛曰陈胜王，置人所罾鱼腹中。9、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰大楚兴，陈胜王。卒皆夜惊恐。10、吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。11、公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！12、比至陈，车六七百乘
3、，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。13、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。 四、理解课文，把我主要内容。1、三段分别讲述了什么内容？第1段，叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。第2段，写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。第3段，写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。2、第一段：陈涉出身怎样？他与一般的农民有何不同？ 3、第二段：农民起义的原因是什么？陈胜吴广怎样谋划起义？怎样看待他们所采用的迷信手段？ 4、第三段文字记叙了陈胜、吴广发动起义的经过和起义后的浩大声
4、势，以及建立农民政权的情况。可讨论如下问题： 陈胜、吴广是通过哪些步骤发动起义的？ 起义发动后，起义队伍为什么能形成浩大的声势并建立起农民政权？ 四、深入探究。1、讨论课文表现人物性格的写作特点 2、学生齐读课文后，讨论这段文字在材料安排和记叙方法上有什么特点？ 五、当堂检测（一）：1、找出下句中的通假字并解释。（1）发闾左谪戍渔阳九百人 （2）为天下唱，宜多应者。（3）固以怪之。 （4）将军被坚执锐。2、写出下列加点字的古今异义：（1）、今亡亦死，举大计亦死。 （2）、又间令吴广之次所旁丛祠中。 （3）、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 （4）、等死，死国可乎 （5）、比至陈（6）、号令召三老
5、、豪杰与皆来会计事 3、词类活用（1）、陈胜王 （2）、置人所罾鱼腹中（3）、皆指目陈胜 （4）、夜篝火（5）、忿恚尉4、一词多义：会 会天大雨 将 项燕为楚将与皆来会计事 上使外将兵次 皆次当行 道 道不通：道路之次所旁丛祠中 伐无道书 乃丹书帛 乃 陈胜、吴广乃谋曰得鱼腹中书 当立者乃公子扶苏应 佣者笑而应曰 故 广故数言欲王杀之以应陈涉 扶苏以数谏故令 乃令符离人葛婴 数 以数谏故陈守令皆不在 卒数万人 为屯长 为天下唱 辍耕之垄上为 为坛而盟 固以怪之矣 项燕为楚将 怅恨久之士卒多为佣者 鸿鹄之志 5、积累文中判断句式 当堂检测（二）（一）阅读陈涉世家回答问题。二世元年七月，旦日，卒中
6、往往语，皆指目陈胜。18、解释文中加点的字：（3分）（1）度 （2）亡 （3）往往 19、翻译文中加线的句子：（4分）扶苏以数谏故,上使外将兵。 今诚以吾众诈自称公子扶苏,项燕,为天下唱,宜多应者。 20、陈胜认为当时的形势有利于发动起义，其理由是：（3分） 21、陈胜是怎样为起义做舆论准备的？（2分） 22、你从本文中得到什么启示？（3分） （二）19.解释下面加点的词在句中的含义。(4分)(1)会天大雨( ) (2) 今亡亦死 ( )(3) 宜多应( )者 (4) 旦日，卒中往往语( )20.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)天下苦秦久矣。译文： (2)上使外将兵。 译文： 21.对
7、选文内容理解有误的一项是(2分) ( )A.选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。B.陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。C.“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。22.从选文中，可以看出陈胜是一个怎样的人?(2分)答： 9陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火狐鸣？对这种做法你是如何评价的？（2分）答： 21、陈涉世家 教案教学目标1、熟读课文，掌握文中常见的一些语法现象；理解课文的基本内容。2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性、历史意义；3、努力培养学生的自学习惯和自学能力。一
8、、导入新课： 1、秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反，民不得不反，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。在中国历史上发生过多次农民起义，这些农民起义为残酷的封建统治所迫，充分说明了官逼民反的理。每次农民起义都沉重地打击了黑暗的封建统治，有的甚至推翻了封建王朝，是推动历史前进，促使变革封建生产关系，促进生产力发展的动力。
9、大泽乡起义建立了我国历史上第一个农民政权张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。陈胜、吴广是什么样的人，他们是在什么情况下发动起义的，起义的经过怎样，我们学习了司马迁写的陈涉世家就知道了。 一、结合文本及资料，了解司马迁和史记司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家。司马迁的父亲司马议做过太史令，死后司马迁继任这个官职。太史令是管天文、历法、国家典籍、编写史册的官。司马迁46岁时，因替投降匈奴的李陵辩解而受牵连（只宜简介，作最低限度的说明，不必多讲），下了大狱，受至惨重的刑罚（宫刑）。后来，汉武帝因司马迁
10、很有才能，赦了他，任命他为中书令（管皇帝的文书诏令人受刑后的司马迁，决心继续父亲的事业，编写史书。史记，我国第一部纪传体史书，是中国古代散文史上的一座丰碑。司马迁以“不虚美，不隐恶”的态度记载历史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史。全书共130篇，包括包括 12纪（记帝王事迹）， 30世家（记诸侯世系）， 70列传（记个人和少数民族事迹），8书（记经济、天文、历法等情况），10表（用表格形式编排史料）。史记开创了以人物传记为中心来记载历史这一“纪传体”的体裁。（联系旧课：我国第一部编年体的历史著作是左传）在史学和文学史上都有很高的地位。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。本课陈涉世家就节选自史记。二、字词句意思的理解和积累生字：阳夏（ ji ） 辍耕（ chu ） 鸿鹄（ h ） 闾左（l ） 適戍（zh sh ） 当行（hng） 度已（du ） 数谏（shu jin）罾（zng ）间令（jin ） 篝火（ gu ） 忿恚（hu） 果笞（ ch ） 宁有（nng ）攻蕲（ q ） 铚、酂（zh cu ） 柘、谯（ qio ） 千骑（ j ）社稷（j ） 怅 嗟（
