《小班数学3以内的实物数数教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学3以内的实物数数教案反思.docx（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小班数学3以内的实物数数教案反思1、小班数学3以内的实物数数教案反思 活动分析： 数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成局部。因此，我依据幼儿学习数学的特点，(在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得)以形象生动，深受幼儿喜爱的“黑猫警长带着猫警士捉老鼠”为嬉戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用重叠或并放的方法一一对应地比拟出两组物体的多，少，一样多，及手口全都点数3以内的事物。 活动目标： 1、连续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比拟出物体的多、少、一样多。 2、初步学习手口全都地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手教导数。 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 4
2、、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 图片两张，(一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片若干张(上有猫警士一个或两个或三个)。磁带录音。红花若干。 活动过程： 1、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了?”“干什么的?” 2、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的?(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少) 3、出示图片三只猫和两只鼠，带着幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想方法使猫和老鼠
3、变成一样多。 4、按物取数 小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。 教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。 5、嬉戏“猫警士捉老鼠” (1)学本事：教师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。 (2)毁灭老鼠 先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。 (3)“黑猫警长”用红花嘉奖英勇的猫警士。 猫警士捉老鼠真英勇，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的下边，有几只就奖几朵。(要求幼儿从左到右排列)
4、活动反思： 充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。 2、小班数学活动5以内的数数教案反思 【活动目标】 1、感知5以内的数量，学习手口全都地点数并能说出总数。 2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。 3、体验数学活动的乐趣。 【活动预备】 兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同，数量不等)若干、小红花等。 【活动过程】 1.学习按序点数的方法 (1)学习从左到右按物数数师：今日，教师请了许多小动物和我们一起学本事。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示猫、狗、兔的图片
5、。)师：每种小动物各有几只呀? 幼：一只猫、一只狗、一只兔。 师(一边指着图一边说)：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀? 幼：三只。(有的幼儿伸出三根手指头)师：我们再一起来数一数。从哪边开头数呢? 师(边说边伸出右手指向小猫)：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手，从左到右一起数。当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。“ (2)学习从上到下按物数数师：小动物们觉得小朋友本事学得很快，它们打算回去请更多的小伙伴来和大家一起学本事。 师：喵喵，谁先来了?(教师出示4只小猫的图)师：它们是
6、横着排队还竖着排队的? 师：我们该从哪边数呢? 师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的?(教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。)师：好，我们一起来数一数。(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。) (3)稳固练习数数方法师：汪汪汪，猜猜我是谁?(演示小狗图)师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁?(演示小兔图)师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本事了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小朋友想一想，再和旁边的小朋友说一说。 2.看点卡数数，稳固数数方法师(演示点子卡)：点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着
7、排的，它们都藏在小红旗里。(出示学具)现在我来考考大家呢，每个小朋友拿一面红旗(学具)，先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给教师看，也可数给客人教师看，数得好，说得对的，教师还会嘉奖小红花呢。 3.嬉戏“找朋友“，稳固5以内数量的感知师：今日我们做嬉戏教师有个要求，我说2个朋友拉拉手，你们就2个朋友拉拉手，我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手，看看谁最能干会找对朋友好不好?(教师说数字幼儿玩嬉戏)一遍嬉戏后停下来检查找对了没有，再连续嬉戏。 活动反思： 本次活动是想通过用简洁易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。这节课下来也发觉自己的缺乏之处，在课堂中没有敏捷精确
8、运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必需改良的地方。 3、小班数学活动3以内的实物数数教案反思 活动分析： 数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成局部。因此，我依据幼儿学习数学的特点，(在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得)以形象生动，深受幼儿喜爱的“黑猫警长带着猫警士捉老鼠”为嬉戏情节，设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用重叠或并放的方法一一对应地比拟出两组物体的多，少，一样多，及手口全都点数3以内的事物。 活动目标： 1、连续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比拟出物体的多、少、一样多。 2、初步
9、学习手口全都地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手教导数。 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 图片两张，(一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片若干张(上有猫警士一个或两个或三个)。磁带录音。红花若干。 活动过程： 1、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了?”“干什么的?” 2、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的?(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少) 3、出示图
10、片三只猫和两只鼠，带着幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想方法使猫和老鼠变成一样多。 4、按物取数 小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。 教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。 5、嬉戏“猫警士捉老鼠” (1)学本事：教师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。 (2)毁灭老鼠 先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。 (3)“黑猫警长”用红花嘉奖英勇的猫警士。 猫警
11、士捉老鼠真英勇，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的下边，有几只就奖几朵。(要求幼儿从左到右排列) 活动反思： 充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。 4、小班数学10以内的数数教案反思 活动目标： 1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。 2、复习稳固对1-10序数的熟悉。 3、培育小朋友的推断、分析力量。 4、有兴趣参与数学活动。 5、体验数学集体嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套(圆点匀称两两排列)。 2、学具：1-1
12、0的数字卡片各一套，小事子各10颗。 活动过程： 一、复习10以内的数。 1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。 2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。 3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。 二、学习区分单、双数。 1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。 2、(1)师问：“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队?谁能上来演示一下?” (2)引导小朋友观看并说出：“哪些数两两排队后剩下一个?哪些数两两排队后没有剩余?” 小结：两两
13、排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。 3、全体小朋友操作小石子。 教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进展两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。 4、出示1-10的圆点卡片，按挨次排列。 引导小朋友观看、分析、争论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。 三、练习区分单、双数。 1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。 2、教师指出(或说出)任一数，小朋友口头答复是单数还是双数。 3、教师报单、双数，小朋友举出任一单(双)数的数字卡。 4
14、、玩“抱单躲双”的嬉戏。 教师出示数字卡片，小朋友推断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状;是双数则双手在胸前抱住。 四、指导小朋友做教材第一页练习。 1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。 2、观看图形的数量，是单数的画上“”，是双数的画上“”。 五、观赏数字歌。 “1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。 “3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘。 “5”像称钩称东西，“6”像豆芽咧嘴笑。 “7”像镰刀割青草，“8”像麻花拧一道。 “9”像勺子能盛饭，“10”像鸡蛋做蛋糕。 活动延长： 玩“翻纸牌”嬉戏。将110的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小朋友玩，开头各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮番翻牌，翻出的数字或圆点数量为单(双)数的，牌为
