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1、二年级语文下册卡罗尔和她的小猫知识点二年级语文下册卡罗尔和她的小猫原文卡罗尔一直想有一只小猫。爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。”广告登出来了，是这样写的：我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。请问您有多余的小猫吗?卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。他说：“我家的猫生了三只小猫，我送给你一只。它叫伯洛。”这是一只黑白相间的花猫。卡罗尔接过小猫，送走了男孩。小猫喵喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会像妈一样照顾你的。”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还给它玩绒线团。丁零
2、零，门铃又响了，一个小女孩抱着一只小猫走进来。她说：“这是我送给你的小猫。”说完，她放下小猫，跟她妈妈一起走了。不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。卡罗尔笑了，小猫们真是太有趣了。打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。他摇着头，说：“太多啦，太多啦!这可不行，得想个方法。”第二天，爸爸又在报纸上登了个广告：免费赠送小猫
3、。请赶快来挑选。人们从四面八方赶来了。卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫辞别。天快黑了，奶奶打来一个 ，叫卡罗尔去帮个忙。卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有的小猫全送人了?我是想留下一只的。”卡罗尔眼泪都流出来了。屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。突然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。卡罗尔快乐地叫了起来：“啊!是伯洛!”伯洛亲近地用身子蹭(ceng)着卡罗尔的手，好似在说：“我藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。”卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。二年级语文下册卡罗尔和她
4、的小猫知识点字词学习：字：待dai、洛(luo)、喵(miao)、答da、蹭(ceng)词：舒适(shi)、多余(yu)、软垫(dian)、相间jian、绒(rong)线、抽屉(ti)、免(mian)费、糊(hu)涂(tu)、厨(chu)房重点句字：1.广告登出来了，是这样写的：我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。请问您有多余的小猫吗?2.卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。3.家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进
5、来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。4.人们从四面八方赶来了。卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫辞别。天快黑了，奶奶打来一个 ，叫卡罗尔去帮个忙。卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。5.突然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。卡罗尔快乐地叫了起来：“啊!是伯洛!”伯洛亲近地用身子蹭(ceng)着卡罗尔的手，好似在说：“我藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。”二年级语文下册卡罗尔和她的小猫教案【教学目的】学习默读课文，体会小主人公对小猫的喜欢之情及小猫给人们带来得快乐与生活情趣。感受卡罗尔给人们带来的童心，受到情感体验。【教学重点】学
6、习默读课文，感悟卡罗尔对小猫的喜欢之情。【教学难点】默读中学会考虑。【教学过程】第一课时一、创设情境，导入教师出示小猫图，问：看到这幅图你想到了什么?有什么感受?学生欣赏画面，说出对小猫的喜欢之情。二、自读感悟教师提出自学要求：读准字音，读通句子。学生自读课文，理解字义，借助汉语拼音读准字音，提出不懂的问题。三、指导默读，提出要求不出声、不指读、用眼看、用心悟。学生默读画出生字，自主认读，小组合作识字，教师指导学困生识字方法。学生稳固识字，用自己喜欢的方法识记。师出示一段含有生字的话让学生读一读，找出藏者的生字，认一认。四、再读课文，整体感知1、布置学生自主默读，边读边体会课文写了什么，读的时
7、候有什么感受。学生自主默读，圈圈画画。2、用一句或者几句话谈谈自己的感受。3、你认为课文那些地方写得有趣?学生边汇报边给大家读一读自己喜欢的段落。说说为什么喜欢这一段。五、写字教学教师组织学生自主书写，再指导难写字。二学生写字，自评，互评。第二课时一、复习导入师出示词语卡片，问：上节课通过默读你有那些收获?有什么问题?学生汇报各自的问题与学习情况。二、朗读感悟1、默读课文画出文中写得有趣的句子、段落：学生用上节课学过的知识与方法默读课文，边读边画边想。2、指导学生第二次默读课文，要求边读边考虑，带着问题读：学生默读课文，与问题无关的一扫而过，与问题有关的作出记号。3、指导交流阅读体会：学生各自谈，鼓励学生交流自己的阅读体会，尊重自己的独特感受。小结：卡罗尔和小猫之间建立了深沉的感情，人和动物只要能和睦相处，就会成为好伙伴。三、兴趣识记本课生字1、学生自己识字，互相考生字。2、开火车识记生字。3、用击鼓传花的形式识记生字。四、说说你与小动物之间发生的有趣的故事第 页 共 页
