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1、佛山市高明区沧江中学同心协力教学设计科目：体育与健康执教老师：王秀丽 时间：2011年12月同心协力单元教学计划（七年级水平四）学习目标1、运动参与：学生通过参与合作跑练习，掌握多种合作跑的技能。2、运动技能：发展学生的灵敏、协调、肌肉力量和速度耐力水平。3、身心健康：增强自尊心和自信心，改善心肺功能，促进学生身心健康发展。4、社会适应：通过学习创造多种形式的合作跑，培养学生的创新能力、合作精神和合作意识，在活动中建立良好和谐的人际关系。学习内容合作跑课时预计5课时课次重点难点学习内容学习策略1掌握合作跑的方法相互合作的能力二人合作练习二人握体操棒跑、背人合作跑练习、手推车练习、开火车2合作意
2、识的培养相互合作的能力三人合作练习三人四足跑、连接跑、齐头并进3合作学习时，同学间的配合相互合作的能力60米绕垫接力喊数抱团、小组追逐跑、60米绕垫接力4培养学生寻求与他人合作的意识相互合作的能力蹲跳协同跑火车挂钩、四人拔河、蹲跳协同跑、赛龙舟5合作意识的培养相互合作的能力集体合作练习小腿夹棒跳、四人五足跑、纵向、横向合作跑高明区沧江中学体育与健康课教学设计班级：七年级14班 单元教学：第1次课 人数：49人 执教：王秀丽 一、 课 前 环 节1.学习目标1、运动参与：学生通过参与二人合作跑练习，掌握二人合作跑的技能。2、运动技能：发展学生的灵敏、协调、肌肉力量和速度耐力水平。3、身心健康：培
3、养学生良好的自尊心和自信心，增强心肺功能，促进学生身心健康发展。4、社会适应：通过学习创造二人合作跑，培养学生的创新能力、合作精神和合作意识，在活动中建立良好和谐的人际关系。2.学习内容合作跑3.重点难点重点：二人合作跑难点：创新合作4.场地足球场5.教具松紧带四条、雪糕筒四个、体操棒四条、录音机一台；6.教学设计分析指导思想：以学生“健康第一”为指导思想，以“学生为主体，教师为主导”为教学原则，目的在于通过教师的引导，学生自主创造学习二人合作跑练习，通过二人合作跑练习去提高身体的灵敏、协调、肌肉力量水平。培养学生的创新精神和良好的体育锻炼热情，为终身体育打下基础。教学对象的学情分析：七年级学
4、生正处于生长发育期，精力充沛，想象力丰富，学习中表现为求新好异，求胜好强的心理。对体育有良好的兴趣，对二人合作练习有初步的了解，练习积极、创造性和学习热情高涨。 7.教法学法教法：教师讲授、引导、自主探究、协作交流、优秀组演示、提问等方法。学法：观看示范、积极思考、回答问题、创造练习、二人合作、小组比赛、讨论交流。二、 教 学 过 程顺序时间达成目标教学内容教学策略学生学习活跃身心101、培养学生良好的组织纪律性； 2、激发和培养培养学生的学习兴趣；3、培养学生自主锻炼的意识及良好的健身习惯；陶冶情操，调动情绪，充分热身。一、课堂常规：1、集合整队,检查人数.2、检查着装,安排见习生.3、宣布
5、本课的任务和要求. 二、热身运动：1、游戏：正反口令练习；2、慢跑：螺旋形跑练习 3、健身操练习（1） 预备节、（2） 颈部动作、（3） 肩部动作、（4） 胸部动作（5） 躯干动作、（6） 下肢动作 1、集合整队，检查人数；2、检查着装，安排见习生；3、宣布本课的任务和要求，注意事项及安全要求 1、教师讲解练习方法及要求； 2、口令指挥下练习；3、评价练习情况。1、 体育骨干领头练习螺旋形跑；2、 音乐伴奏下进行健身操练习课的开始热身运动 健身操练习 要求：1、 集队快、静、齐；2、教师声音宏亮，精神饱满；3、学生精神面貌良好，注意力集中；4、练习有序，听从指挥；5、注意力集中，反应快；6、健
6、身操动作舒展大方,协调到位。实践体验251、激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神。2、发展学生的灵敏、协调、肌肉力量和速度耐力水平。 3、通过研究二人合作跑，培养学生的团结合作和创新思维能力，发展个性，体验成功的快乐。 4、增强学生竞争意识和团结协作精神。5、让学生能基本掌握二人合作练习的方法、了解集体合作练习。 (一)二人合作练习1、对拉练习2、对推练习3、转圈练习4、背对背练习5、压肩练习(二)二人合作跑练习：1、手推车学习；2、二人握体操棒接力跑练习；3、穿越人墙接力跑比赛；4、二人二足跑练习。(三)扩展练习集体合作跑：开火车分成四组在25米距离内进行开火车的游戏练习。 课的导入：二人
7、合作练习有哪些？有什么作用？1.每二人一组练习你了解的二人合作；2.巡视指导。提问：二人合作跑的练习有哪些？1讲解二人合作跑练习的要求及注意事项；2指导学生创编二人合作跑练习；3老师巡视指导；4、分成四大组进行各种合作跑的动作练习；5讲解评价练习情况。1指导学生集体合作练习的方法和注意事项；2分组自由练习；3巡视指导；4分成四组进行开火车比赛；5评价学生； 教学形式：自由创造练习分组练习小组展示集体比赛 1根据老师提示，进行二人一组的合作练习；2优秀组演示练习3集体进行原地的二人合作练习1每两人一组自由创编各种合作跑练习；2优秀组演示练习；3分成四组进行“友谊长久”二人合作跑接力赛。4对比评价
8、动作。1、自由探究集体合作练习；2、分成四大组听口令进行开火车比赛；3、学生互评练习情况；要求：积极动脑、加强协作、勇于创新、注意安全、体验快乐。快乐延续5养成良好的运动后放松的习惯，尽快消除疲劳，达到身心愉快。太极放松操：切分大西瓜一个大西瓜，我从中间切开它，一半送给老师您，一半送给同学了，拿去吧！拿去吧！我自己呢？没了，没了。1、老师引导学生，在音乐伴奏下进行调节放松； 2、 组织评价； 3、 器材回收 ；4、 下课，师生再见。 1.学生放松操练习 2.评价学习过程 3.整理器材要求：动作放松、自然、富有节奏 。 各 项 生 理 指 标 预 计平均心率：125135次分练习密度： 45%-
9、55%强度指数： 1.31.4三、课后反思：在这次课中，我坚持以“健康第一”为指导思想，通过二人同心协力合作跑练习，激发学生的创造性思维能力和体育运动兴趣。本课抓住“趣”来开展合作跑练习，体现以学生为主体、教师为主导的教学方法，让学生在快乐学习过程中能充分发挥积极创造性和学习潜能。我通过讲授、提问等方法指导学生互相学习交流；采用引导、鼓励、表扬、比赛等方法激发学生的共同参与。从整体看本节课教材的选用、教学设计、教学实现目标、组织方法，都比较成功。在课的开始部分，学生的注意力通过反口令的小游戏练习提高了，而健身操的练习既培养了学生良好的身体形态，又达到兴趣的初步培养，同时各关节韧带也达到了拉伸。
10、在课中，我通过提问的方式导入了课的内容，让每个学生都能积极思考，发挥了学生的创造思维能力；而学生的积极投入、认真思考、二人的团结协作创新练习、优秀组的演示、小组之间的交流学习和比赛使学生在自主探究创造过程中达到了课堂教学目标二人合作跑的学习。也使得本节课能在活泼、团结协作、积极进取、良好的竞争氛围中达到了知识和运动技能的培养。总之，在本节课的教学实施过程中，我着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思考，提高学生学习积极性、创造性和团结合作意识，让学生在良好的兴趣基础上主动去寻觅、求索知识。小组同学发挥了集体主义精神，共同学习共同提高，让每个学生都体验到了成功的乐趣。兴趣的基础上主动去寻觅、求索，这样才是一节好的体育课。
