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1、第十四课 感受现代科技第一框 现代科技在身边一、教学目标情感、态度、价值观：1、培养学生热爱学习、重视科学、反对迷信的人生态度； 2、感受科技魅力，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。 能力：1、初步培养观察生活的能力；2、培养收集和处理信息的能力；3、培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。知识：1、了解现代科技给我们的生活带来的心变化；2、认识科技对经济和社会发展的巨大推动作用。二、教学重点 科技社会发展的强大推力。三、教学难点 现代科技在身边四、课前准备1、说说生活中有那些现代科技成果的应用？这些成果的应用给我们的生活带来哪些变化？2、20年或50年以后我们的生活会是什么样子？五、
2、教学流程（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入语：老师最近一直在思考一个词语的真正含义，但百思不得其解，想请同学们帮一下忙，这个词语就是“科技产品”，到底什么样的产品才算是科技产品？同学们相互之间可以展开讨论，一会儿请同学们来给我解释一下。小结：同学们都说得很好！通过这几个同学的解释，我明白了，所谓科技产品就是要包含先进科技在里边，并为人类的生产和生活带来方便、快捷的产品。 那么，同学们，在我们周围有没有科技产品？ 谁能来说出几种？由此可见：现代科技在身边 -是我们这节课学习的内容。开门见山直接点题，让学生进入学习状态。（时间约3-5分钟）讨论交流，主动释流1）包含一定科学技术的
3、产品。2）有人类的智慧包含在里边的产品。3）电脑就是科技产品。4）把科学技术融入到产品中，并给我们的生活带来方便快捷的产品就（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动 学生活动一目现代科技给生活带来新变化【生活与科技息息相关】情境活动一：（见教材P58页-59页）互动讨论学生畅谈：现代科技给我们的生活带来哪些新的变化？探究讨论：假如我们的生活中没有了电、电视、电话、手机，没有了汽车、没有了电冰箱、电磁灶、空调、电脑会是什么样的？（学生讨论、交流）小结：通过刚才的讨论交流，我们已经感受到现代科技就在我们身边，我们的生活与科技息息相关。导语：能照像、看电影、听音乐的手机，大屏幕、超大屏幕的纯平彩电，
4、节电的变频空调，家用电脑、掌上电脑，数码相机、摄像机，电磁炉、微波炉等新科技产品的不断问世，这一切给人们的生活带来了什么变化、有什么影响呢？探究讨论阅读教材（P59页教材正文），说说现代科技的发展给人类的生活产生了怎样的影响？（学生发表意见，老师认真听，给予归纳引导和评价。）共同归纳现代科技给人们生活带来的变化：a提供丰足的衣食和舒适的住行，b提高人们生活的科技含量和生活质量，c改变着人们的生活观念和生活方式。情境活动二：（见教材P59页-60页）想象和推测:随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能是怎样的？导语:同学们的想象都很大胆，也富有创造力,是令人神往的，但是我们光
5、去想象能否成为现实？ 现在要好好学习为将来实现这些梦想打好基础。 互动讨论你们觉得咱们现在的生活水平如何？我们能达到现在的生活水平，能拥有前面所提到的那些东西，什么在其中起关键作用。人们不断推陈出新的科技。通过图片、材料学生感受现代科技给我们日常生活带来的变化，感悟到现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活，以激发学生热爱科学的情感。（学生讨论、交流，时间35分钟）（学生讨论交流，时间23分钟）本环节注重学生合作探究能力培养。（启发学生讨论交流，时间约3-5分钟）观点1高。现代科技给生活带来许多变化，丰富了我们的生活，提高了我们的生活水平。 观点2不高。做一下比较，在中国历
6、史上的“贞观之治”“康乾盛世”，但那时的人民生活水平能否和我们现在相比。 第二目科技社会发展的强大推力（1）科技进步推动物质文明的发展（科学技术是第一生产力）（2）科学技术推动精神文明的发展.（3）科学技术的进步为人类创造了巨大的物质财富和精神财富情境活动三：教材P61材料： 这两段材料分别是从农业、工业两列举了一系列相关数字说明科技在其中的关键作用。如果没有科技的不断革新，能否有工农业生产效益的的成倍快速增长。没有科学技术的不断完善与发展，就没有社会的不断前进。通俗一点讲，这部分材料反映的是实实在在看得见触摸到的东西。也就是物质文明领方面的材料。探究讨论上述材料中的数字变化说明了什么？（老师
7、引领引导学生讨论交流，鼓励学生发言，了解学生的想法，待学生发言后，老师启发引导出：）那么：为什么说“科学技术是第一生产力”？a人类社会前进的每一步都伴随着科学技术的进步.b现代科技的突飞猛进，为社会生产力的发展和人类的文明进步开辟了更为广阔的空间.总之，“科学技术是第一生产力”，人类的文明，社会的进步，国家的富强，无不是科技进步与创新的结果。科技创新是人类几千年来生生不息、发展壮大的重要动力。情境活动四：（见教材P62页）说一说：网络学校的发展将会给人们的学习方式带来哪些变化？（传统的课堂学习方式不再是唯一的学习方式）举例说明：科学技术发展促进精神文明建设。小组讨论，代表归纳。（给学生充分思考
8、的空间，鼓励学生自由回答。老师再加以补充）1、 说一说：在思想文化传播的载体方面，你知道有哪些新的传播手段呢？（培养学生动脑收集的能力，使学生学会各种学习方式加以实践，同时认识到科技对精神文明的影响。）2、 科学技术推动精神文明的发展的表现：a科学技术的进步使精神文明建设有了新载体.b科学技术的进步丰富了人们的精神生活，更新了人们的思想观念.情境活动五：阅读教材62页正文部分最后一段内容，再次感悟科学技术的进步为人类做出的巨大贡献。师生共同归纳：科技对社会发展的强大推力的表现：a科学技术是第一生产力;b科学技术是人类文明的标志；c科学技术的进步为人类创造了巨大的物质财富和精神财富阅读讨论材料。
9、引导学生讨论交流。上述材料中的数字变化说明：“科学技术是第一生产力”。（学生阅读教材正文，时间约35分钟）讨论后各小组代表发表本组意见，各小组交流看法。阅读材料，讨论交流，畅所欲言说出自己的观点。（时间约35分钟）a促进思想观念的更新；b促进道德水平的提高；c促进思维方式的变革；d促进生活方式的进步；e促进教育质量的跃升；f促进医疗卫生事业的发展；g促进体育事业的发展。广播、电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段阅读教材内容，感悟科技进步对人类的贡献。以培养热爱科学的思想情感。组内小结归纳，加强对问题的理解与记忆，交流后说出问题答案。（时间约35分钟）归纳总结，相互交流，师生达到知识的共
10、享。（三）走进生活，学以致用教学内容教师活动 学生活动写一写：科技发展在丰富个人文化生活方面的表现。（目的在于激发学生热爱科学的意识，培养学生热爱科学的习惯.）学习内容方面：学习手段方面：文娱活动方面：利用教材62页材料，思考自己应该怎么做。完成后同位交流。（时间约3分钟）（四）归纳小结，巩固深化教学内容教师活动 学生活动请学生进行小结。小结要点必须包括：现代科技:a变化b社会发展的强大推力c今后怎么办通过学习，1我知道了现代科技给生活带来的变化：2我还知道了科技的社会发展的推力：3今后我要这样做：（巩固记忆，时间约1-2分钟）六、板书设计 科技给生活带来新变化：（提高了 和 ） （改变着人们
11、的 和 ） 现代科技在身边 科技社会发展（科技是第一生产力，带动了整个国民经济发展） 的强大推力 （科技是人类文明的标志。丰富了？更新了？破除了？）七、课堂巩固：（时间约8-10分钟）（一）选择题：1、近年来，手机、纯平彩电、变频空调、掌上电脑、数码相机、纳米洗衣机等新科技产品不断问世。这些产品的问世 （ ）提高了人们生活的科技含量 提高了人们的生活质量 改变着人们的生活观念和生活方式 说明我们现在的生活与科技息息相关A B. C.2、以下哪些变化是科学技术带来的好处（ ）从不同相机到数码相机. 从手洗衣服到半自动洗衣机到全自动洗衣机到纳米洗衣机.从写信到打电话到发电子邮件. 从邻里之间互帮互
12、助、亲如一家到邻里之间老死不相往来.A、. B、. C、. D、.3、科技是社会发展的强大推力。对此正确的理解是（ ）科学技术为人类提供各种传播思想文化的新手段，丰富人们的精神生活.科学技术为人类创造巨大的物质财富. 科学技术提高人们的生活生活的质量，改变人们的生活观念。 科学技术使人类生活越来越复杂，人际关系越来越冷漠.A、. B、. C、. D、.4、当代经济发展的火车头是（ ）高新技术. 高新技术产业. 教育水平. 精神文明.A、. B、. C、. D、.5、. .多年来，我国农业的新品种每5年更新一次，每次增产粮食10% 以上。目前，科技进步对我国农业增产的贡献率已超过40%。以上数字
13、材料说明了（ ）.A、科学技术是第一生产力. B、现代科技在身边. C、科技的进步更新人们的思想观念. D、农业是国民经济的基础.6、新科技革命使科学技术在经济增长中的比重日益加大，已由20世纪初的5%10%提高到20世纪80年代的60%左右。这充分说明（ ）科学技术是经济增长的决定性因素 . 科学技术是经济增长的唯一因素.科学技术是第一生产力. 要大力实施科教兴国战略. A、. B、. C、. D、.7、当今时代，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并影响、改变着我们的生活。新科技产品的问世（ ）极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量. 逐渐改变着人们的生活观念和生活方式.使衣食住行用成为人类最基本的需求. 大大丰富了人们的物质生活，与人的精神生活无关.（二）材料分析题：1、现代科技快速发展，给现代生活带来新的变化，社会生产带来了很大的方便，就连算命也跟着科技“沾光”。一些人利用先进的信息技术搞“科
