快乐的梦教案一等奖

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1、快乐的梦教案一等奖 快乐的梦教案一等奖这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、快乐的梦教案一等奖 活动目标: 1、欣赏理解故事,愿意和同伴一起看看说说故事图片内容。 2、喜欢亲近妈妈,乐意用语言和行动表达自己对妈妈的关心。 活动准备:相关图片 活动过程: 一、教师逐一出示图片,引导幼儿仔细观察图片 1、师:图片上的主人公你们认识吗?(小熊和熊妈妈) 2、师:他们在干什么?(引导幼儿观察图片进行大胆表述) 二、完整欣赏故事 师:小熊和熊妈妈究竟发生了什么事呢,让我们一起来听一个故事吧,故事的名字叫快乐的梦,到底是一个怎样快乐的梦呢,我们一起去感受一下吧。 三、讨论故事内容,帮

2、助幼儿理解故事内容 教师提问: 1、小熊的妈妈怎么啦? 2、小熊为妈妈做了哪些事? 3、妈妈做了一个怎样快乐的梦? 四、看图再次欣赏故事 1、师:你们说小熊乖不乖?为什么? 2、师:小熊为妈妈做了那么多的事情,妈妈心里觉得怎么样? 五、回忆、讨论 1、师:小朋友回忆一下,你生病的时候,妈妈是怎样关心你的? 2、师:如果妈妈生病了,我们应该对妈妈说什么?能为妈妈做些什么呢? 3、教师总结:妈妈生病的时候,我们要安慰妈妈,请妈妈不要担心,要让她多休息,小朋友可以自己安静的游戏。如果妈妈病的很重,家里没有人的时候我们可以打“120”电话,把地址告诉医生 2、快乐的梦教案一等奖 活动目标： 1、欣赏理

3、解故事，愿意和同伴一起看看说说故事图片内容。 2、喜欢亲近妈妈，乐意用语言和行动表达自己对妈妈的关心。 活动准备： 相关图片 活动过程： 一、教师逐一出示图片，引导幼儿仔细观察图片 1、师：图片上是谁？你们认识吗?(小熊和熊妈妈) 2、师：他们在干什么?(引导幼儿观察图片进行大胆表述) 二、完整欣赏故事师：小熊和熊妈妈究竟发生了什么事呢，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫快乐的梦，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。 三、讨论故事内容，帮助幼儿理解故事内容教师提问： 1、小熊的妈妈怎么啦? 2、小熊为妈妈做了哪些事? 3、妈妈做了一个怎样快乐的梦? 四、看图再次欣赏故事 1、师

4、：你们说小熊乖不乖?为什么? 2、师：小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样? 五、回忆、讨论 1、师：小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的? 2、师：如果妈妈生病了，我们应该对妈妈说什么?能为妈妈做些什么呢? 3、教师总结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。如果妈妈病的很重，家里没有人的时候我们可以打“120”电话，把地址告诉医生 3、快乐的梦教案一等奖 教学目标: 1、在欣赏故事的情景中学说短句，理解“快乐的梦”的含义。 2、喜欢爸爸妈妈，愿意帮助爸爸妈妈做事情。 教学准备： （认知准备）幼儿已经在娃娃家中扮演过爸爸

5、妈妈。 (材料准备)图片 重点：学说短句。 难点：欣赏故事，理解“快乐的梦”的含义。 教学过程： 一、妈妈生病了 小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？ （看图片）熊妈妈怎么了？（生病了） 二、大家想办法 1、幼儿讨论 熊爸爸不在家，小熊该做些什么事情才能照顾好妈妈呢？ 2、教师讲述故事第一第二段。 让我们来仔细听听小熊为妈妈做了几件事？（倒了一杯水、放了一块甜糕、坐在妈妈的床边。） 他为什么要做这三件事情？ 小结：小熊为妈妈做了三件事：妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水放在桌子上；妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕放在茶杯边；妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的，“我就坐在妈妈的床边。” 妈妈醒来会说什么？

6、 1、教师讲述第三段。 妈妈说她做了一个什么样的梦？（快乐的梦）为什么这是一个快乐的梦？你做过快乐的梦吗？梦见了什么？ 小结：在梦里会梦见许多自己想得到的东西、自己心里想做的事情，让自己感到很高兴、很快乐，这就是快乐的梦。 三、一起来说说妈妈对小熊是怎么说的？怎么样的水？怎么样的糕？怎么样的儿子？我们再来听一听。 为什么是凉凉的水？甜甜的糕？亲爱的儿子？ *幼儿学说短句：梦见喝到了凉凉的水，梦见吃到了甜甜的糕，还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。 4、快乐的梦教案一等奖 教学内容： 1.歌曲梦之船 2.音乐活动：创编梦之船舞蹈动作 教学目标： 1.能学会演唱梦之船，体验歌曲美好的意境。 2.发

7、挥自我想象力，为梦之船编排舞蹈动作，并在老师的指导下完成。 教学重点： 学会演唱梦之船这首歌曲，并让学生充分体会蕴含于音乐中的美和丰富的情感。 教学难点： 能掌握三拍子的强弱规律。 教学用具： 钢琴、多媒体课件、VCD 教学过程： 一、组织教学 1.听歌曲梦之船进教室。 2.师生互相问好 3.发声练习 二、导入新课： 导言：同学们，刚才我们听着梦之船的音乐进教室，知道为什么要让大家听这首歌曲吗？因为这首歌曲非常奇妙，它来自一个童话故事。有一天老师正在熟睡，在梦境里隐隐约约看见了一个小岛，岛上长满了椰子树，郁郁葱葱的美极了。奇妙的是，小岛竟然轻轻飘荡在夜空中，像摇篮一样在点点夜空里摇啊摇。此时小

8、岛上传来了美妙的歌声，老师走近一看，原来上面住着可爱的小矮人，他们正在快乐的跳舞歌唱。老师把这首美妙的歌曲记了下来，同学们想和老师一起来学习这首梦幻般的梦之船吗？ 三、学习歌曲： 1、听录音范唱（要求学生说说听后的感受、体会和歌曲是什么拍子的） 2、教师范唱（让学生注意听三拍子的强弱弱律动感并随歌曲打节奏，说说怎样演唱悦耳。） 3、用钢琴带着学生唱歌谱。 4、教师与学生一起无伴奏演唱歌谱。 5、让学生打着三拍子的节奏，朗诵歌词。 6、学生跟着钢琴的伴奏，朗诵歌词。 7、学生跟着范唱，试着完成歌曲演唱。 8、用钢琴伴奏，让学生带有感情的演唱歌曲。 四、音乐表演： 在学会演唱梦之船的基础上，让同学

9、们自由发挥，为音乐编排简单的舞蹈动作。拓展创意：用集体舞小白船的舞蹈动作，来表演歌曲梦之船（设计意图：让学生加深对3/4拍的理解和印象；能让学生亲身体验3/4拍的律动感） 五、课堂小结 同学们，今天的音乐课快乐吗？在今天的音乐课中大家都有哪些收获呢？（学生分说）大家收获真不少，谢谢同学们和老师共同度过了一节快乐的音乐课。最后让我们像椰子岛上的小矮人一样，快乐的跳舞唱歌吧！来！我们一起尽情享受这美妙的音乐。 全班在梦之船歌曲中离开教室。 5、快乐的梦教案一等奖 教学目标： 1、能学会演唱歌曲愉快的梦，体验歌曲美好的意境，能与同学合作，学会简单的二声部合唱。 2、在听赏大提琴独奏愉快的梦中，能积极

10、参与想象活动，体验音乐的意境。 3、能用打击乐器和节奏为歌曲愉快的梦伴奏，并从中感受到快乐。 教学重点： 学会合唱歌曲愉快的梦，并体会其意境。 教学难点： 愉快的梦最后一句合唱的教学。 教学准备：电子琴录音机 课时：一课时 教学过程： 一、情景导入 师生问好 师：同学们，老师昨晚做了一个非常奇妙的梦，你们想不想知道我都梦到了什么？ 生：想 师：（教师边讲故事边画简笔画）老师梦见自己飞到了月亮上，月亮载着老师飘飘荡荡的飞行在夜空里，我们穿越了彩云，遇到 了星星，最后到达了一座神秘的椰子岛，住在那里的小矮人热情的接待了我们，我们一起唱歌跳舞度过了一个美妙的夜晚。这不老师还把我跟小矮人们在一起唱得歌

11、带来了，同学们想不想听？生：想 师：现在就请同学们结合老师的梦中奇遇来欣赏这首歌曲 生：完整的欣赏歌曲 师：歌曲好听吗？同学们想不想也来做一次“梦幻之旅”啊？生：集体回答想 师：这个很简单，只要我们学会这首梦之船就能够赢得梦幻之旅的船票，同学们有没有信心学会歌曲拿到船票？ 学生回答有 二、引导掌握 1、熟悉旋律，感受歌曲情绪 师：请同学们认真听一听歌曲，感受一下歌曲的情绪。 生听完歌曲回答：优美抒情 2、再听歌曲，感受歌曲速度节奏 师：同学的回答非常准确，那么歌曲的速度和节奏又是怎样的呢？请同学再听歌曲。 生听完歌曲回答：中速6/8拍子 师：那你知道为什么这首歌听起来特别的飘渺游荡吗？正是因为

12、它是三拍子，因为6/8的强弱规律是强弱次强弱，这种节奏就给人一种流动飘荡的感觉，来我们一起感受一下（师生一起打击6/8拍子节奏）有没有一种坐在船上的感觉？ 3、再听歌曲，感受歌曲意境 师：我们再来听歌曲，这一次我们可以结合6/8拍的特点轻轻地晃动身体来感受歌曲的意境。找一找那种飘荡的坐船的感觉 师：你们找到那种悠悠的飘飘的感觉了吗？ 生：找到了 师：了解了歌曲的情绪，速度和节奏。请同学们跟老师 一起随乐读歌词。 4、歌曲学唱 （1）生用“lu”轻声模唱旋律 在模唱时找出四个最长的音，注意唱够节拍。 （2）带词跟琴演唱歌曲 师：同学们可能已经发现了这首歌跟我们以前学过的歌曲在旋律上有什么不同？

13、生：歌曲的最后一句分了两个声部 师：好我们先把这个难点解决掉 分声部学唱最后乐句 （3）二声部合唱 （4）歌曲练唱，情绪处理 三、表演歌曲 师：老师请几位同学用这几件打击乐器为我们的歌曲加上伴奏，如果我们合作成功的话，就能拿到传票了。 分发碰铃、三角铁、铃鼓给三位同学为歌曲伴奏，其他同学起立手拉手晃动身体演唱歌曲。 师：通过大家的优异表现我们顺利的拿到了“梦幻之旅”的船票，现在请同学们坐上“梦之船”闭上眼睛，展开你丰富的想象，开始你们的“梦幻之旅”，看看我们每位同学都会有什么样的奇遇？是不是遇到了你心爱的铠甲勇士、小公主、太空飞船还是小魔仙和美羊羊、灰太狼呢？一会“梦幻之旅”结束后，希望同学们都能把它画出来。 1、欣赏梦幻曲 师：请同学们闭上眼睛，梦之船马上就要出发了 2、画一画 师：欢迎同学们梦幻之旅