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1、洛列莱教案一、教学目标：1、学唱歌曲洛列莱，能以叙述的口吻、平静的呼吸、用轻柔的声音演唱洛列莱。2、 学习掌握弱起小节的知识。3、在情境中以音乐的方式体验神话故事。喜欢以音乐方式所描述的神话故事。乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。二、教学重难点：学会用轻柔的声音演唱洛列莱，掌握歌曲的故事背景以及音乐知识点：弱起小节。三、教学过程： 一、导入1、讲述歌曲的背景：古希腊神话中音乐之神阿波罗之子奥尔菲斯演唱洛列莱的故事引出课题2、板书课题，曲调，拍号，引出6/8拍的知识：以8分音符为一拍，每小节6拍。强弱规律是：强 弱 弱 次强 弱 弱二、聆听1、第一遍聆听，要求学生思考歌曲的速度和情绪2
2、、第二遍聆听，找学生回答上述两个问题，（速度缓慢，情绪舒缓）并且带着要求学生舒缓的情绪再次聆听，同时思考歌曲的旋律分为几部分？有哪些相似的地方？3、第三遍聆听，小声跟着唱，,考虑一下三段歌词都在讲述什么？（莱茵河旁、娇声歌唱，葬身波浪）同时想象一下歌曲所描述的画面三、重难点教学学习弱起小节知识掌握弱起小节知识四、教唱歌曲1、教师使用吉他伴奏，一句句教唱2、对于有难度的地方教师先示范演唱，比如跨度较大的音符以及变化音的演唱3、教师使用吉他伴奏或者播放伴奏带，学生先集体演唱，再分组五、表演播放伴奏带，学生分组表演歌曲总结：每个神话故事都有它的寓意，你觉得这个神话故事告诉了我们一个什么道理呢？学生回答，教师总结：要坚定自己的信念，不要轻易受到诱惑。课后反思：用一个故事作为整堂课的线索，能吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性；2在神话故事中，学生能以较快地速度学会歌曲，并从中明白一些神话故事中的道理。3、课的设计要优美紧凑；4、如何激发学生学习兴趣，是整个课堂的重中之重。板书 洛列莱 D 八六拍 强弱弱 次强弱弱 弱起
