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1、摘 要随着互联网的普及，网络在人们生活中的应用越来越广泛。在线课程学习系统平台是信息化教育资源建设的关键环节，学生通过网络平台了解专业动态、自助学习课程知识、提出学习过程中遇到的问题，教师通过网络平台与学生形成交互式教学。针对身边有关C语言程序设计的在线学习的网站较少，本系统尝试用Visual Studio 2008在网络上架构一个C语言在线学习系统，为学生提供一个自主学习的平台，弥补了学生课后对C语言程序设计学习资源的不足。本文从理论和实践两个角度出发，对系统的开发背景、系统的开发和运行环境、系统功能分析、系统功能模块设计、数据库结构实现、各个功能模块的创建等各个过程进行了阐述，设计、实现一
2、个具有数据挖掘功能C语言在线学习系统。本在线学习系统采用ASP.NET技术进行开发，选用SQL Server 2005作为后台数据库。系统实现了用户管理、查看文件、分类查找、课件下载、留言板、教学大纲、网站管理等功能。关键词：ASP.NET；C语言；在线学习系统；AbstractWith the popularity of the Internet, network applications in peoples lives more and more widely. Online course system is the key link of the construction of edu
3、cational information resources, students through the network platform to understand dynamic, vironment professional learning course knowledge, the proposed learning problems encountered in the process, teachers and students through the network platform of interactive teaching. In side the C language
4、 programming online learning site is less, the system attempts to use the Visual Studio 2008on the network structure of a C language online learning system, to provide students with a learning platform, made up of students on the C language program design learning resource. The article from theory a
5、nd practice two angle set out, the system development background, system development and running en, system function analysis, the system function module design, database structure, the creation of various functional modules and so on each process are described, the design, the realization of a has
6、the functions of data mining in C language online learning system. The online learning system using ASP.NET technology development, using SQL Server 2005database as a background. System user management, view the file, classification search, courseware download, message boards, syllabus, website mana
7、gement and other functions.Keywords: ASP.NET; C language; online learning system;目录摘 要1Abstract21 前言51.1 课题的提出51.2 在线学习系统的研究现状51.3 在线学习系统研究的意义51.3.1在线学习系统的特点51.3.2在线学习系统的意义62 系统分析62.1 可行性分析62.1.1 技术可行性分析62.1.2 操作可行性分析62.1.3 风险分析72.2 系统需求分析72.2.1 系统功能需求72.2.2 系统性能需求73 系统开发工具及相应技术83.1 B/S体系结构83.2 Visu
8、al Studio 200883.3 SQL Server 200594 系统总体设计94.1系统总体设计94.2系统总体框架设计94.3系统模块设计104.4后台数据库设计与实现104.4.1 数据库概念结构设计114.4.2 数据库逻辑结构设计124.4.3 数据库物理结构设计135 系统详细设计145.1 在线留言页面管理功能145.1.1 在线留言页面描述145.1.2 在线留言界面设计145.1.3 在线留言功能实现155.2 学习课件页面管理功能155.2.1 学习课件页面描述155.2.2 学习课件页面设计165.2.3 学习课件页面功能实现175.3 作业发布页面管理功能175
9、.3.1 作业发布页面描述175.3.2 作业发布查看界面设计175.3.3作业发布页面功能实现186 系统的实现与测试186.1 测试内容186.2 测试方法186.3 测试目的196.4 系统测试197 总结21参考文献23致 谢241 前言1.1 课题的提出随着互联网的普及，网络在人们生活中的应用越来越广泛，在教学学习方面网络带来的便利尤为突出。而C语言程序设计作为目前我国计算机类专业必须开设的一门基础类课程，它的应用已经深入到了人类生活的各个角落，渗透到了各行各业各行业，各部门进行计算机应用、管理和维护都需要熟练的操作员掌握扎实的程序设计语言基础1。但是对于大多数学生来说，学习这部分知
10、识都是初学者，在这之前根本就没有接触过这些知识，程序学习不同于其它课程的学习，很容易形成一种恶性循环从而完全散失学习兴趣。但是作为计算机类专业的学生，毕业后可能要承担计算机软件应用和开发的任务，就应具有一定的编程能力和应用开发能力。在线学习是一种全新的网上学习平台。它改变传统的学习方式，让程序学习不再受时间、地理位置、师资水平及教学资源方面的限制，调动了学生的自主性和积极性2。面对目前C语言学习资源的缺乏、自主学习尚存在诸多问题的状况以及C语言课程的重要性，为学生提供一个自助学习的平台，是目前让学生更好的学习C语言的有效途径。1.2在线学习系统的研究现状我国互联网行业较国外起步晚，所以课程网站
11、的起步也较晚，但目前中国课程网站的发展十分迅速，几乎涵盖了所有包括中小学、大学及各种技能证书培训的所有课程，内容丰富而冗余，分类庞杂而紊乱，大多功能相似，内容相仿3。1.3在线学习系统研究的意义1.3.1在线学习系统的特点在线学习又称网络化学习，是应用网络进行在线学习的一种全新方式。网上学习社区及网络技术平台构成的全新的学习环境。在线学习系统是计算机技术、网络技术、数据库技术和多媒体技术相结合的现代网络在线学习的平台4。主要表现在三个方面：1、内容资料丰富。在良好的网络学习界面基础上不受实物陈列空间的限制，系统向学生提供了多种学习方法，学生可选择不同的学习媒体与学习方法。2、方便学习交流、疑难
12、解答。学生通过系统中的留言板等功能模块，向老师寻求在线帮助及解答。3、完备的学习功能。学生可进行课程授课计划等信息的查看，相关课件、作业的下载，疑难问题的提问等操作5。1.3.2在线学习系统的意义在线学习系统不仅是学校提高教学质量进行教学改革的窗口，也是学生自主学习、教学互动、学习交流的重要平台。在线学习系统除了具有丰富的课件、作业习题等相关资料，应该具有运行良好的开放式教学课程网站。通过网络学习平台，教师可以了解学生的学习状况，在线解决学生的疑问，听取学生的意见，发布相关信息资源等。及时消除学生学习中的疑惑，便于巩固所学的知识。2 系统分析2.1 可行性分析2.1.1 技术可行性分析目前，网
13、络应用程序的开发主要采用的框架是Browser/Server(浏览器/服务器)和Client /Server(客户端/服务器)模式。B/S采用Internet技术，适用于广域网环境，支持更多的用户，可根据访问量动态配置Web服务器，应用程序，以保证系统性能。客户端只需安装标准浏览器即可。采用面向对象技术，代码可重复性较好，系统扩展维护简单。C/S适用于局域网环境，可以连接用户数量有限，当用户数量增多时性能会明显下降，客户端要安装应用程序，系统扩展维护比较复杂，代码可重复性比较差6。本系统所面向的对象是广大的互连网用户,从均衡服务器和客户端的负载的角度出发，采用B/S三层结构。2.1.2 操作可
14、行性分析在线学习系统在操作上，界面友好，使用简单。对于教师而言，操作简单，只要登录后台管理，就能很方便的进行教学课件、作业查看发布等操作。2.1.3风险分析1、系统软件硬件的风险。系统存在一定的软硬件崩溃带来的风险，可以定期备份数据以降低风险。2、计划的拖延。网站的开发存在因计划拖延带来的风险。2.2 系统需求分析2.2.1 系统功能需求本系统由角色分可分为三类，即：学生用户，教师用户和管理员。根据调查研究，本系统教师用户需实现的功能有：学习课件的上传，作业的发布及查看，留言板的设置及回复。教师用户的用例图如图1所示：教师学习课件上传作业发布留言板设置学生问题回复作业查看图1教师用户用例图2.
15、2.2 系统性能需求1、实用性：方便快捷，便于管理，调动学生学习积极性，提高教学质量。2、操作简单：本系统适用于不同水平的使用者，要求系统不太复杂和繁琐，以便系统操作尽可能简单易行。3、适应性：应该能广泛应用于该校学生，采用模块化设计，用户可以根据自身情况自行自合，合理使用该系统。4、安装使用简便：服务器端的安装简洁明了，客服无需安装任何软件，只要能访问Internet都可以使用该系统7。3 系统开发工具及相应技术3.1 B/S体系结构在B/S体系结构系统中，用户通过浏览器向分布在网络上的许多服务器发出请求，服务器对浏览器的请求进行处理，将用户所需信息返回到浏览器。B/S结构简化了客户机的工作，客户机上只需配置少量的客户端软件。服务器将担负更多的工作，对数据库的访问和应用程序的执行将在服务器上完成。浏览器发出请求，而其余如数据请求、加工、结果返回以及动态网页生成等工作全部由Web Server完成8。这种三层体系结构如图2所示：图2 B/S三层结构图B/S
