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1、师爱就是师魂单位：颍上县江店孜镇刘郢小学 班主任：刘 伟【内容摘要】班主任是人类文化科学知识的传播者，又是伦理道德的传授人。班主任的职业是神圣的，热爱学生是每位班主任永远应该具备最基本的道德素质。爱学生首先要了解学生，这其中包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、性格的深刻了解。师爱是进行教育的必要条件。尊重、理解和信任学生是消除教育盲点的基础。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 【关键词】了解学生 关心学生 尊重学生 一种责任班主任是人类文化科学知识的传播者，又是伦理道德的传授人。班主任的职业是神圣的，热爱学生是每位班主任永远应该具备最
2、基本的道德素质。那么这最基本的道德素质应如何的传授给学生呢？以下是我在校内亲身经历的事，我认为这也是教育学生的基本工作。事情发生在5月初，本来我所带的六年级有几个学生因为家庭原因就有辍学的思想，在加上某艺术学校来我校招生，才使得事情的发生。那天，某艺术学校来我校招生，在我们班做了宣传，本来我认为他们只是做做宣传而己，不会对学生造成什么影响。可是没有想到的事却发生了，在艺术学校来我校宣传的第二天，班内有两位学生各给我写了一封“信”，大致内容是要离开学校去艺术学校学习，将来想走演艺路。看到“信”以后，我才知道事情的严重性，这怎么可能呢？还没有到毕业的时间，就想离开学校。我想绝对不能让学生“半路”离
3、校，于是，我把这件事上报到学校领导那里，并急时与学生家长沟通，做了大量的工作，学生才打消辍学的想法，继续在学校里安心学习。再有，就是学生的生活方面的问题，我们班有位学生生病了，当时我看见这位学生生病的样子很特别，脸发红，头发热，太阳穴的动脉跳动的很厉害，我想这不是平常发烧的症状。于是，我急时和学生家长联系，让学生家长抓紧时间带孩子到医院去治疗。后来，治疗确诊是急性脑炎，因急时治疗，学生没留下任何后遗症。就因为件事，我得到了学生家长对我的肯定。就是这样在学习和生活上对学生无微不至的关爱，才使得我与学生的距离拉的更近。师爱是伟大而神圣的；师爱是人类复杂的情感中最为高尚的情感，它凝结着班主任无私奉献
4、的精神；这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，但是却有着一股巨大的力量。那么班主任应如何做好具体的班主任工作呢？我本人总结了以下的经验。一、爱首先要了解学生的所有信息爱学生首先要了解学生，这其中包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、性格的深刻了解。这是做好班主任工作、因材施教的前提，还是提高教育管理水平、提高教育教学质量的先决条件。要想了解学生就要从先了解学生家庭开始。父母的职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。再而了解学生的兴趣、爱好、特点，以及他们的健康状况，需不需要照顾；并且还要了解学生有没有学前教育情况，从而因材施教。为了能更好地了解学生我经常和他们在一起，课间和他们一
5、起做游戏，放学后和他们说说话，在闲谈过程中能够对他们有了更深地了解。这样才能对每一位学生做到真正的因材施教。二、爱学生要学会如何关心学生。师爱是进行教育的必要条件。当班主任全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，班主任才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的更要爱。三、爱更重要的要知道如何尊重学生。尊重、理解和信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生的人格。班主任与学生虽然处在教育中的不同的地位，但在人格上是平等的，这就是要求班主任不能盛气凌人，更不能利用班主任的
6、地位和权力污辱学生；理解学生要从学生的心理特点出发，理解他们的要求以及想法；信任学生要信任他们的能力，放手让学生在实践中锻炼，让他们在实践中磨练成长。只有这样，学生才会与班主任缩小心理的距离，学生才会对班主任产生依赖感。班主任要热爱每一个学生，尤其是对待调皮的学生要多给一些温暖，用爱来改变他们。在班里，让学生做到人人都是小主人。每天的卫生清扫都有学生抢着去做；班上有哪位同学遇到困难，同学们都会主动去帮助。用爱心培育学生对集体，对他人的爱，如何这种爱得到升华学生们就会为对他人、对社会的责任感得到提升。四、爱学生更是一种责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。作为一个班主任，我有责任引领他们走进
7、知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的翅膀，飞向梦中的一片蓝天。在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。班主任的责任不仅仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。小学的学生年龄小，做什么事只会随心所欲，不记后果，所以我每学期开学总是先对学生进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，但这是远远不够的，现在我所带的班级学生的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，还要不时地提
8、醒，在校园内做游戏时，应注意安全。这样的话不知说了多少。然后走出去，和他们一起玩，或看着他们玩，指导他们游戏的方法。就这样，在以后下课时，我不再用去看着了。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。苏霍姆林斯基曾经说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”只会用口语语言表达的教师，他的教育是单调的、贫乏的、无味的；而那些会用多种方式说话的教师，他的教育工作才是丰富的、鲜活的。一个会说话、擅长表达、富有爱心的班主任，才能真正走进学生的心灵，成为教学的能手、教育的行家。只要肯在教育工作的道路上肯付出汗水和心血，你将收获的远比你付出的要多的多，那是一份份充实而又沉甸甸的情感。我认为只要用心去教诲你的学生，用自己的真情去培育你的学生，你将无愧于你的心，无悔于你这份教育事业。班主任论坛论文评比师爱就是师魂颍上县江店孜镇刘郢小学 刘 伟2013年5月11日
