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1、小升初名校冲刺说明文阅读第3节课一、教学对象：六年级语文二、教学时间：2023-3-14 三、教学目的：掌握说明文的方法，了解说明文顺序。四、教学重难点：掌握说明文的简朴答题技巧。五、教学内容：一、听写二单元生字词语，默写日积月累及古诗二、复习并评讲上节课所做的作业三、文学常识 李清照 字易安，号易安居居士，南宋女词人，是婉约派中成就最高者。其词善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽。如声声慢、如梦林等，有李清照集、漱玉词。三、 说明文阅读下面一段文字，完毕1-4题飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性规定极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具有可独
2、立运营卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行实验；位于最后端的推动舱也称为设备舱(或资源舱)，完毕既定任务后，再入大气层自毁。居中的返回舱完毕任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分离操作。与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟TM”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达成或优于前苏联第二代载人飞船的水平。1第段首句中加点的词“一般”能否去掉？为什么？（2分）2这段
3、文字的说明重点是： 。（2分）3“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是 舱、 舱和 舱。（3分）4第段运用的重要说明方法是 。（1分）、1不能去掉。 理由要点：“一般”表通常情况，不排斥特殊性，语言准确严密。2轨道、返回、推动3要点：“神舟号”飞船三舱体的功能。（答“神舟号飞船三舱体的作用”也可）4作比较二、 知识讲解 说明文是说明事物和事理的文章。重要运用说明这一表达方式，介绍事物的形状、构造、用途、性质、成因、规律等。说明文的五个环节1、 明确说明的对象或写作目的从两个方面入手：（1）看文章是说明什么事物或事理 （2）看文章说明的是哪个方面例如天马一课，说明的对象是什么，写作目的是什么2、
4、 把握说明事物对象的特性所谓特性，就是事物互相区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点例如：人类的好友-蚯蚓，重要说明了蚯蚓的药用价值很高，分布广，适应强的特点。3、 说明文常用的说明顺序（1） 时间顺序即准时间的先后顺序写 （2） 空间顺序按照事物在空间位置关系依次说明。说明相对静止的事物。说明事物的形状、构造、特别建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中档（3） 逻辑顺序，即按事物的内部联系来说明。逻辑顺序具体分为主到次、因素到结果、现象到本质，特性到用途，概括到具体，因素到结果，整体到布局，总到分。4、 六种说明方法(1) 下定义：即知名某一名词概念的含义例：统筹方法
5、，是一种安排工作进程的教学方法。（2) 打比方：就是用比方来说明事物的方法例：桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。（3) 分类别：就是说明事物分门类别的方法。例：如何获得食物？这有两种不同的途经和方法：一种自养，另一种叫异常。（4） 举例子：就是以具体事物为例的方法。例：这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用四库全书，总目纲要。（5） 列数字，即是运用数据说明事物的方法。例：哪里知道，这条河淹没了一千万万颗以上的星星啊！一千万万，你一口气数下去，得数一千数年。（6） 作比较，即用另一个事物与说明事物相对比，以说明事物特点的方法。例 ：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河
6、堤，常被冲毁，但是这座桥 却从没出过事。5、说明文的答题技巧（1）明确说明对象 如：这篇文章的说明对象是什么？一般找标题（事物说明文）事理说明文找开头结尾的总结句。（2） 考察说明顺序，了解说明文的三种顺序A、 看题目 B、在首段中找 C、找关键词句，概括说明事物的特性（3) 说明语言A加点字词有何作用？（好在哪里）答题方式：用了XXX，生动形象（准确）地说明了 事物的 特性，可以激发读者的爱好。例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。 “往往”一词体现了说明文
7、语言的准确性。注：“往往”是一个频率副词，频率副词尚有“经常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是同样的。(2) 能否替换为另一个词语？请说明理由。答题方式：不可以，然后解释原词的意思或内容，再解释所换词语的意思或内容，最后说明替换后意思有何改变，不符合实际（不好）。例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。答：不能。由于 “往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表达天气晴朗，假如换了，就与客观事实不符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。方法
8、：1表态：不能替换； 2定性：解释原词意思或带词解释句子； 3定性：解释所换词语意思； 4若替换，句子意思有何改变，不符合实际； 5原词体现了说明文语言的准确性。（3） 限制性词语能否删去？答题方式：a表白观点态度（能/不能） b定性 如“比较”“几乎”“相称”等词表限度修饰，“大约”“也许”“左右”等词表估计，“多”“有余”等词表数量。C若删去，本来的意思就变成了.的意思。例：我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。“至少”可不可以去掉？【 “至少” 这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大， 假如去掉这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，
9、太绝对了，表达就不准确，不严密了。练习：1、月球很也许成为人类远征其他星体的中 转站。“很也许”有何表达作用？ 【 “很也许”一词表估计，它说明月球成为人类远征其他星体的中转站，不一定可以实现，表达准确，严密。】2、 特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、石油为主的污染比较严重的传统源结构亟待转变的今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了更大的发展动力和发展空间。问：将文中划线的“亟待”一词改成“需要”可以吗，表达效果有什么不同？ 【不可以，亟待：急待，迫切地需要。原文用“亟待”一词语气强烈，写出了我国传统能源结构急需转变的紧迫性，强调了太阳能光伏发电的意义。假如改为“需要”一词，语气平淡
10、，不能很好地表现能源结构转变的急切。原词表达准确、严密。】 3、“红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相称，但高度要高得多了”，句中的“相称”可以换成“相同”吗? 说说理由。 【不可以， “相称”是差不多的意思，说明红玫瑰大厅的规模与人民大会堂差不多，但仍有差别。假如换成“相同”则表达两者完全相同，与实际情况不符合， “相称”表达准确、严密，所以不可替换。】4、 说一说下面句中划线词语的表达作用。据调查，美国一所建筑学院29的专家是左撇子，并且准备应考博士或硕士学位的优秀学生中，左撇子占23。 【 “据调查”一词，说明所列左撇子的数据是通过调查得出的结果，举例确凿可信，表达准确严密。】5、“在我国福建
11、、台湾、广东、海南部分 沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？ 【不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际， “部分”一词表现了说明语言的准确性。】说明文专项练习：假如你能在夜间欣赏到海发光，那么相称瑰丽的。它似星光万点，又似乳光一片，更似绚丽多彩的礼花。人们称这种现象为“海火”，这种迷人的景象是谁引起的呢？是谁的杰作呢？有一种海发光出现在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，这重要是由颗粒很小的发光浮游生物引起的。其自身多呈玫瑰红色，平时，凭借其体内的一种脂肪物质就能微放光明。发光的特点是，由
12、无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成。但通常只有在海面有机械扰动或它们受到化学刺激时才比较鲜明。当海上风浪把它们推向砾石海岸时，它们受到更大的触发而发光。放出的光就像一束四溅的火花，如“火雨”跌落，一拨紧接一拨。这样的海发光被称为火花型海发光。尚有一种海发光是由海洋发光细菌引起的。它们发光强度较弱，其特点是不管什么海况，也不管外界是否扰动，只要这种发光细菌大量存在时，海面就会出现一片乳白色的光辉。这样的细菌多在河口、港湾、寒暖流交汇处，特别是下水道入海处或海水被污染处最多。这样的海发光被称为弥漫型海发光。另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光生物所引起的，如水母、海绵、苔虫、环虫和蚧贝等。水母躯体上有特殊的发光器官，受到刺激便发出较大的闪光，有些鱼体内能分泌一种特殊物质，这种物资和氧作用而发光。这种发光通常是孤立出现的，在机械、化学作用刺激下，才比较醒目，它们发出的海光特点是一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的这种海发光被称为闪光型海发光。海发光不仅绚丽多彩、美丽诱人，并且最重要的是它与生产建设有着密切的关系。海发光强的海区能映出黑夜的海景，因此在没有月光的夜晚，当船舶碰到海发光时，能使船长产生错觉，导致海损
