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1、一面五星红旗（第二课时） 陈红波教学目标 1、学会本课的生字词,联系上下文理解“凝视、犹豫、趔趔趄趄、荒无人烟、无影无踪”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。 3、理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊重与热爱。教学重点：理解面包店老板态度的变化。品读“描写我宁愿饿死也不愿交换国旗的重点词句”，感受“我”对国旗的尊重和热爱。教学难点： 用外在动作表达内心情感的方法。一、创设情境,揭题导入1、每当五星红旗冉冉升起，所有的中国人都会心潮澎湃，爱国之情从心底油然而生。因为，五星红旗代表着中国的形象和尊严。今天，我们一起继续这面五星红旗，一同来感受它给人们带来的感动
2、。板书：一面五星红旗 ，读课题一面五星红旗读出自豪、骄傲、对祖国深深的爱。二、读课文，复习整体感知。指名说一说课文讲了一件什么事？ 三、学习课文、品读感悟。一、感悟我遇难后的处境。感受到什么？醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。（受伤、疲劳、饥饿、恐惧）1、圈词句批注自己的理解。 无影无踪：背包里会有什么都无影无踪了？当时我的情况可以用词来说身无分文。荒无人烟：想象一下这三天，我是怎么过的？此时的我多么想？，多么需要？对啊，一个面包，对我来说是多么的重要，它意
3、味着我的生命。2、此时，我的心情怎么样？ 朗读。二、师：我的处境如此艰难，小镇的面包店让我看到生的希望。读46自然段，你读懂了什么？ 1、 1、对比品读面包点老板态度的变化，老板是一个怎样的人呢？（吝啬慷慨；冷漠热情）2、 2、老板的态度为何有这么大的变化？师：猜一猜，那一个面包要多少钱？这么便宜的东西，他不给“我”，要和“我”公平交易，可后来，他却为何愿意帮“我”付医药费？引起面包点老板态度的变化的原因是什么？（“我”的爱旗行为 爱国情怀感动了他）3、课文又是通过什么来表现出我的爱国之情？（通过我对国旗的态度。）交流： 手举国旗脖子系着国旗我犹豫了一下, 把国旗慢慢解下来, 再展开。这面做工
4、精致的五星红旗, 经过河水的冲洗, 依然是那么鲜艳。感情朗读我愣了一下, 然后久久地凝视着手中的五星红旗。理解凝视聚精会神的看凝视着这面鲜艳的五星红旗，我一时心潮澎湃，我会想些什么呢？写一写：（ ）。师：是呀？换，可以填饱肚子，换，可以继续生存。可我怎能用国旗来换呢？怎么能用比我生命还重要的国旗去换呢4、抓住重点词语，联系我的处境理解我的决定：我摇摇头, 吃力地穿上大衣, 拿着鲜艳的国旗, 趔趔趄趄地向外走去。1）抓住动作词理解我的内心活动，结合感情朗读。2）小小的一块面包，对于此刻的他来说，就意味着（生命）。但是我宁愿（ ），也（ ）。3）这一走意味着什么？（继续饥饿，生命危险）这一走走出了
5、什么？（骨气、尊严）4）此时此地，无声胜有声，我没有争辩，没有抗议，而是用（行动）表达了对老板无声的抗议，对五星红旗的深沉的爱。 师：作者以动作描写体现了“我”的心理活动，将我的爱写的深沉与含蓄。回顾前文中这样的句子。（直接写心理：语言、心想；间接写：神态、动作）不同的表达方式缠身不同的表达效果，试一试。5、老板除了为我出医药费还做了什么？师：是呀，一个爱国的人打动了另一个爱国的人，一颗爱国的心打动了另一颗爱国的心，演绎出一个如此动人的故事四、拓展延伸1、现在，就让我们再一起倾听红旗飘飘的这首歌, 让五星红旗永远飘扬在我们心中。那句最感动？你的名字比我生命更重要：诠释“我”的爱国之情最为恰如其分！2、搜集阅读热爱祖国的故事。爱祖国从爱身边的人做起：爱老师、爱同学、爱集体、爱校园。
