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1、合肥学院计算机科学与技术系课程设计任务书20 20 学年第 学期课程程序设计语言课程设计课程设计名称个人备忘录专业班级 指导教师 20 年 月一、 课程设计目的程序设计语言II是计算机专业一门重要的专业基础课。此次课程设计的目的是以程序设计语言II为基础，通过完成一些具有一定难度的课程设计题目的编写、调试、运行工作，进一步掌握面向过程和面向对象程序设计的基本方法和编程技巧，巩固所学理论知识，使理论与实际相结合。从而提高自我分析问题、解决问题的能力。通过课程设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼：（1）进一步巩固、加深学生所学专业课程程序设计语言II的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生
2、综合分析问题，解决问题的能力。 （2）全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。 （3）利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用C+语言编写调试应用系统程序，训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力。（4）对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。 （5）掌握面向对象的程序设计方法。（6）进一步掌握在集成环境下如何调试程序、修改程序和程序的测试。二、 课程设计名称及内容课程设计名称：个人备忘录设计内容：编写一个简单的个人备忘录程序，帮助管理日常事务。要求具有备忘录项目管理和备忘录信息管理的功能。其中项目管理包括项目设置（如添加
3、时间，备忘内容）等功能。信息管理包括备忘信息的录入，查看，删除，修改等功能。三、 任务和要求运用面向对象的程序设计方法，要求选择动态数组类模板或链表类模板，任务中要运用I/O流对象对文件进行读写操作。本题程序应提供的基本基本管理功能有：1） 添加：即增加一条信息到备忘录中；2） 显示：即在屏幕上显示所有备忘录中的信息。3） 存储：即将备忘录信息保存在一个文件中。4） 装入：即将文件中的信息读入程序。5） 查询：可根据日期查找备忘信息，若找到，显示在屏幕上。6）修改：可修改某日的备忘信息。测试数据程序应输入不少于10个人员的通讯录信息，应考虑到人员可以同名的情况。四、 设计方案提示l 创建备忘录
4、类，每条备忘录信息都用该类来实现，包含日期，内容等。用一个单向链表来管理备忘录信息，作为链表的值指针指向这些类对象，通过链表的遍历可以操作这些数据。l 创建备忘录类，每条备忘录信息都用该类来实现，包含日期，内容等。用动态数组来存储备忘录信息。将这些类对象存储在数组元素中。通过对数组的操作来处理每个类对象。五、 知识点l 面向对象程序设计方法l 界面制作，switch的应用。l 类和对象。l 动态数组（链表）。l 文件的读写。六、 其他程序设计可在Microsoft VC+6.0、Borland C+ Builder环境下进行。七、 参考资料1郑莉 等编著C+语言程序设计（第三版）北京：清华大学出版社2郑莉 等编著C+语言程序设计（第三版）学生用书北京： 清华大学出版社3李春葆 等编著C+程序设计学习与上机实验指导 北京：清华大学出版社4范辉 等编著Visual C+6.0程序设计简明教程 高等教育出版社5李龙澍C+程序设计实训教程北京：清华大学出版社 6洪国胜 等编著 C+ Builder程序设计轻松上手北京：清华大学出版社7严蔚敏等 数据结构（c语言版） 北京：清华大学出版社，1997年4月第1版。8胡学钢等数据结构算法设计指导北京：清华大学出版社，1999年 第1版。
