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1、如何教学生做诚实的人 博乐市阿场二中 张月霞 有人说，在科学技术高度发达的社会里，若不加强培养学生的做人教育，那么我们的学校将会培养出一批高技术强盗、伪君子。这话说得一点也不假，随着21世纪经济和科技的不断发展，做人教育的重要性也日益突出了。诚实是做人的一个重要方面,诚实也是我们中华民族的美德。“君子养心莫于诚”、“以诚感人者，人亦以诚而应”，种种事例告诉我们：诚实乃做人之本，立事之根。那么，“诚实”的含义究竟是什么呢？诚实就是在于言行跟内心思想一致不虚假。具体而言，就是不撒谎，不虚伪，信守诺言，实事求是。诚实是做人的首要之本。诚实的学生人人爱个个夸。那么如何培养学生诚实的品质呢？下面，我仅从
2、教育实践中谈谈自己的几点浅见。 一、渗透教育，教人诚实。俗话说得好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中道理千千万。基于这点，我们的教师就应首先在平时授课中要注意渗透“做人要诚实”这个道理。使学生在思想上充分认识到：生命诚可贵，诚实价最高，若为立足故，诚实不可抛。我认为，读书是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。许多文学著作和社会科学作品本身就具有强大的感染力，渗透着一种无形的德育力量。通过阅读优秀的作品，学生会把书中弘扬和推崇的道德境界作为自己的一种自觉追求的目标，并在心灵深处产生撞击。总之，无论是课堂上，还是平时生活中，教师都应尽可能地向学生进行诚实做人教育。 二、以身作则，树立
3、榜样。“榜样的力量是无穷的”。苏霍姆林斯基指出：“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励效仿一切好的行为，那么，儿童身上所有的缺点就会没有痛苦地，没有创伤地，不觉得难受地逐渐消失。”如若教师“其身不正”，则“虽令不从”，如“身无道德，虽吐辞为经”，则“不可以信”。且看，学校集会，要求学生肃立安静，有的教师却如局外人，天南地北，海阔天空；晨练做操，要求学生精神抖擞，有的教师犹如老弱病残，无精打采；公益劳动，要求学生吃苦耐劳，有的教师只会发号施令，老说不干。这些教师一味要求学生做人要诚实，而自己却说一套又另做一套。如此一来在学生心目中，他们也充其量是
4、个“诚实”的骗子，而在这些教师旗下的学生最终也只能成为“诚实”骗子的“翻版或克隆”。要知道“只有性格才能形成性格”，教师要把学生培养成诚实的人，自己首先得是这种人。榜样是一面旗帜，具有一定的生动性和鲜明性。学生“成龙”与“成虫”，只在一线间，因此，教师在日常生活中一定要言行一致，表里如一，为人师表，树立诚实的好榜样，让学生学习有方向，超越有目标。 三、宽容是金，知错就改。俗话说：“人无完人，金无足赤，孰能无过？”试问谁能在漫长的人生道路上没有犯过错？学生犯错也是难免的，造成学生说谎、口不对心的最重要原因是教育手段过于严厉。一旦发现学生做了错事，便火冒三丈，教师的厉声斥责，家长的鞭子抽打，造成学
5、生心理压力大，往往因为害怕打骂而不敢讲实话。因此，教师在心里上应允许学生犯错，有了缺点，犯了错，只要能承认，就给以谅解，鼓励学生知错、认错。知错、认错是改错的开始，以后不再犯错就是真正的改错。这也是一种难能可贵的诚实。对于犯了错的学生，教师应该宽容对待。当学生犯错后，教师要切记不可“眼里揉不得沙子”，处理的过程中不可“赶尽杀绝”，要宽容是金。在宽容的面前，诚实一定会如期而至。著名特级教师魏书生处理违纪学生的方法很得我们效仿，那就是：犯小错误的，唱一支歌；犯稍大错误的，做一件事；犯大错误的，写一份心理变化说明书。正是这种温柔的处理方法，才能在教育中手到了晓之以理，动之以情，导之以行的效果。 小学生是父母和老师的希望，更是祖国的希望！从小培养学生诚实的品质，让学生好好做人，做个诚实的中国人!
