《14 要下雨了3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《14 要下雨了3.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二课时【教学要求】1.学会本课生字和由这些生字组成的词语。会用“忙着”、“连忙”“一边一边”练习说话。2.理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。【重点难点】重点是学会本课生字词，理解课文内容，掌握自然知识。难点是了解一些动物下雨前活动现象产生的原因。 【教学过程】一、揭题析题（一）谈话、板书课题。（二）区别“下雨了”与“要下雨了”。二、小声自读课文要求三点：（一）借拼音，读准读音。（二）想想课文中出现了哪几种小动物？（三）看看课文是一共有几个自然段？三、检查提问
2、 （一）课文中主要写了小白兔与哪几种小动物之间的事情？（板书：燕子、小鱼、蚂蚁）（二）课文是分几个自然段写的？在书上标出来。四、讲读课文（一）学习第一自然段。出示课件1.指名读第一段。其他同学边听边想这段有几句话？每句话说了什么？2.提问：（1）这段有几句话？读了第一句你知道了什么？小白兔是怎样割草的。（2）这时小白兔感到天气怎么样？这样的天气会使人感觉如何？ （3）于是，小白兔便怎么样？（4）在小白兔刚才的动作中，有两个是正好相反的；你看出来了吗？请说说。（二）学习二、三自然段。1.当小白兔直起身子时，看到了什么？（师板书小燕子）2.燕子和平时有什么不一样？（板书：飞得很低。）3.小白兔是怎
3、样问燕子的？（指名读、齐读） 4.燕子是怎样说的？（引读第三段） 5 .燕子的话有几句？谁来读读第二句和第三句？（指名读） 6“空气很潮湿”说明空气中什么多了？什么时候空气就很潮湿呢？7.“正忙着”的“正”是什么意思？“忙着”又是什么意思？ 8.小白兔现在知道燕子飞得低的原因了。你知道了吗？9.燕子说“要下雨了”，他是怎么知道要下雨的？（引导学生发现燕子的思考过程。）10男女生分角色读小白兔和燕子的对话。（三）学习四、五、六段1.指名读四、五、六段。出示课件2.听了燕子的话，小白兔是怎么想的？（ 出示句子：是要下雨了吗？）这句话用了什么符号？说明小白兔对燕子的话是相信还是不相信？3.这时候他又
4、看到了谁？只有两条小鱼吗？小鱼怎么样了？（板书：游到水面）4.小白兔是怎么问的？“有空”是什么意思？5.小鱼是怎么说的？“透透气”又是什么意思？6.谁能说说小鱼游到水面的原因？师归纳：平时小鱼在水里呼吸，水中的空气就够用了，因此不需要游到水面上来，但要下雨了，水里的空气少了，小鱼在水里觉得很闷，所以就游到水面上来透透气。 （四）学习第七段。1.学生轻声读第七段。出示课件2.小白兔听了小鱼的话相信要下雨了吗？你怎么知道的？（出示“连忙”）“连忙”是什么意思？小白兔赶快干什么？什么是挎？（师表演挎篮子）3.小白兔在回家的路上看见了谁？是多少蚂蚁？他们在干什么？（板书：搬东西）为什么要搬东西？4.指名学生读第七段，学生边听边想，到底是小白兔告诉蚂蚁要下雨了，还是蚂蚁告诉小白兔要下雨了？（五）学习八、九自然段 出示课件1.听了蚂蚁的话，小白兔是怎么做的？（出示：加快步子）他一边跑还一边喊什么？ 2.正在这时候，一阵雷声，哗哗哗，雨就下起来了。 这雨下得怎么样？3.指导朗读第九段（齐读）五、总结课文 出示拓展课件学了这课，你知道要下雨了会出现什么现象？（学生用自己的话回答）除了这三种现象，在下雨之前，自然界里还有许多与平时不一样的现象。你还知道哪些？（让学生谈）
