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1、附件：辽宁省教育信息化三年行动计划（-）辽宁省教育厅5月目 录一、指导思想- 1 -二、发展目- 1 -三、重要工作- 1 -（一）加强网络设施建设，实现宽带网络校校通- 1 -（二）增进数字教育资源应用，实现优质资源班班通- 3 -（三）加强网络学习空间建设，大力推进学习空间人人通- 5 -（四）创新资源共享机制，建设教育资源公共服务平台- 5 -（五）提高教育信息化服务能力，建设教育管理公共服务平台- 8 -（六）加强教师教育技术能力建设，提高信息化应用水平- 9 -（七）加紧信息技术与教育教学深度融合，全面提高人才培养质量- 11 -四、保障措施- 13 -（一）加强组织领导- 13 -
2、（二）完善政策法规- 14 -（三）做好技术服务- 14 -（四）贯彻经费投入- 15 -（五）实行知识产权保护- 16 -为加紧辽宁省教育强省建设步伐,以教育信息化带动教育现代化，实现教育均衡发展和优质发展，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（-）、教育信息化十年发展规划（-）、辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（-）和教育部等九部门有关加紧推进教育信息化目前几项重点工作告知，结合本省实际，特制定本行动计划。一、指导思想以建设覆盖全省各级各类教育数字化环境为基础，以推进教育现代化为主线任务，以信息技术与教育教学过程全面深度融合为关键，以体制、机制创新为保障，统筹整体规划，做好顶层设计，完善
3、各类原则，强化应用效能，充足发挥教育信息化在教育改革和发展中支撑与引领作用，努力为每一种师生个性化学习、终身学习提供公平信息化环境和服务，努力实现教育信息化可持续发展，形成与全省教育发展水平相适应、与全省经济社会发展水平相协调、体现较高水准教育信息化建设新局面。二、发展目到，教育信息化整体水平到达国内前列。城镇各级各类学校基本实现宽带网络校校通、优质资源班班通；大力推进网络个人学习空间人人通。完毕教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台建设。教师队伍整体教育技术能力到达国内领先水平。创新教育、教学模式，实现信息技术与教育教学深度融合。建设一批国内领先试验区、试验校。三、重要工作（一）加强网络
4、设施建设，实现宽带网络校校通1.目及分解到，宽带网络覆盖各级各类学校，其中乡镇中心幼稚园、村小学和教学点接入带宽到达10M以上，中心校以上学校接入带宽到达100M以上，其中一般高中实现500M以上光纤接入；中等职业学校接入带宽到达200M以上；高等院校接入带宽到达1000M以上，基本实现校园无线网络全覆盖。教学点：，所有教学点配置卫星信号接受单元、卫星数据接受处理单元、播放设备和优质数字教学资源，实现资源共享；，100所教学点实现宽带接入4M以上；，所有教学点实现宽带接入10M以上。基础教育：，所有城镇中小学校和80%农村学校实现“校校通”，一般高中实现200M以上光纤接入；，所有农村学校实现
5、“校校通”，所农村学校带宽到达10M以上，所有一般高中实现300M以上光纤接入；，中心校以上学校网络接入带宽到达100M以上，其中一般高中实现500M以上光纤接入，村小学带宽到达10M以上。中等职业技术教育：，所有中等职业学校实现光纤100M以上接入；，80%中等职业学校实现光纤200M以上接入；，所有中等职业学校实现光纤200M以上接入。高等教育：，所有高等院校实现光纤200M以上接入；，所有高等院校实现光纤500M以上接入，部分高校实现校园无线网络全覆盖；，所有高等院校实现光纤1000M以上接入，高校基本实现校园无线网络全覆盖。2.实行方略与措施（1）按照国标，结合“村村通工程”、“宽带普
6、及提速工程”和“农村义务教育微弱学校改造计划”，探索“政府政策支持、企业参与建设、学校持续使用”机制，积极与通信运行商和IT企业合作，逐渐形成“政府主导、企业参与、学校选择”发展模式，组织实行“校校通”工程建设。（2）根据教育部“教学点数字教育资源全覆盖”项目技术方案总体规定，以改善教学点办学条件，开齐、开好国家规定课程为目，制定详细工作方案，统一组织实行建设。（二）增进数字教育资源应用，实现优质资源班班通1.目及分解到，基础教育中心校以上学校建成校园网络，村小学搭建局域网网络环境，改善教学点办学条件，实现教学点数字教育资源全覆盖。乡镇中心幼稚园以上和中小学校每个班级均有多媒体设备，其中交互式
7、多媒体设备占50%以上，提高所有学校在信息基础设施、教学资源、软件工具等方面基本配置水平，全面提高应用能力。职业教育根据自身特点建设信息化环境。中等职业学校90%以上拥有基础性关键技能训练数字化实训教室；建成10个具有物联网特性数字化实训基地；探索专业数字化职业体验馆建设。高等职业学校所有拥有基础性关键技能训练数字化实训教室；建成20个具有物联网特性数字化实训基地；探索专业数字化职业体验馆建设。基础教育： ，城镇学校80%班级、农村学校50%班级配置多媒体教学设施，全面改善教学点办学条件，重点实现优质数字教育资源应用全覆盖；，城镇学校95%班级、农村学校80%班级配置多媒体教学设施，基本实现优
8、质数字教育资源应用全覆盖；，中心校以上学校建成校园网络，村小学搭建局域网网络环境，全面实现优质数字教育资源应用全覆盖，并使所有教师具有运用网络应用优质数字教育资源有效开展教学活动、改善教学措施、提高教学质量能力。中等职业教育：，25%以上学校拥有基础性关键技能训练数字化实训教室；选择国家示范校探索具有物联网特性数字化实训基地、职业体验馆建设。，50%以上学校拥有基础性关键技能训练数字化实训教室；选择6所国家示范校建成具有物联网特性数字化实训基地；省级示范性职业院校在骨干专业实现职业体验馆建设。，90%以上学校拥有基础性关键技能训练数字化实训教室；国家示范校建成具有物联网特性数字化实训基地；一般
9、学校在长期开办专业、骨干示范专业至少实现一种专业职业体验馆建设。高等职业教育：，30%以上学校拥有基础性关键技能训练数字化实训教室；6个学校建成具有物联网特性数字化实训基地；国家示范性职业院校在骨干专业实现职业体验馆建设。，60%以上学校拥有基础性关键技能训练数字化实训教室；13个学校建成具有物联网特性数字化实训基地；省级示范性院校在骨干专业实现职业体验馆建设。，所有院校拥有基础性关键技能训练数字化实训教室；20个学校建成具有物联网特性数字化实训基地；一般学校在长期开办专业实现职业体验馆建设。2.实行方略与措施（1）制定“班班通”建设原则，指导各级各类学校在信息基础设施、教学资源、软件工具等方
10、面建设，全面提高应用能力。（2）组织优质教育资源，为学校提供多种形式资源服务，探索在教学、学习过程中实用、好用、管用资源应用模式，使优质教育资源得到广泛共享并可以持续更新。（3）探索学校自主服务、教育部门和企业统一服务等多种模式，建立硬件设施运行、维护和技术支持保障体系。（三）加强网络学习空间建设，大力推进学习空间人人通1.目及分解到，所有教师拥有实名网络学习空间并开展教学与教研活动；初中以上学生拥有实名网络学习空间。教师：，50%教师实现运用网络空间开展教学与教研活动；，80%教师实现运用网络空间开展教学与教研活动；，所有教师实现运用网络空间开展教学与教研活动。学生：，30%初中以上学生拥有
11、实名制网络学习空间；，70%初中以上学生拥有实名制网络学习空间；，所有初中以上学生拥有实名制网络学习空间。2.实行方略与措施（1）探索“政府规范引导、企业建设运行、学校购置服务”网络学习空间建设运行机制。按照“教师率先使用、职教率先布署、发达地区率先示范”原则启动实行，逐渐覆盖到所有教师和初中以上学生。（2）加大网络学习实名空间在教师研修、资源共享、互动教学、教学管理等方面应用指导。运用网络学习空间创新教师研修形式、教学方式、学习方式和师生互动、生生互动方式。（3）创立“名师工作室”、“教师研修小区”等虚拟教育小区，组织教师进行专题研修、交互协作、资源共享等活动；开展专题活动吸引学生参与。（四
12、）创新资源共享机制，建设教育资源公共服务平台1.目及分解到，建立辽宁数字教育资源中心、推进数字化校园建设、实行辽宁省义务教育名师数字课程资源工程，全面形成覆盖各级各类教育、功能完备、服务优良、具有辽宁特色教育资源公共服务平台。以教育资源公共服务平台为依托，建设国内一流水平优质教育资源库。教育资源公共服务平台：，完毕教育资源公共服务平台基础构架建设，实现4000顾客并发量；，完毕教育资源公共服务平台试运行工作，实现0顾客并发量；，全面建成功能完备、服务优良教育资源公共服务平台，实现50000顾客并发量。优质教育资源库（基础教育领域）： ，按义务教育新课标，组织名师和学科带头人制作各学科2个版本2
13、4门精品视频课程；建设40个辽宁省“名师数字课程录制基地”，完毕义务教育阶段节新讲课录制。遴选28所名校（小学、初中各14所）开办网络专递课堂。，继续完毕义务教育阶段13000节新讲课录制。，组织名师、特级教师、学科带头人制作高中通识选修课视频精品课例500节；遴选14所高中名校开办网络课堂；完毕义务教育名师数字课程更新任务，完毕地方课程开发任务。优质教育资源库（中等职业教育领域）：，建成公共文化基础、公共专业基础、公共技能基础网络课程各17个；建设对接辽宁产业集群，支持关键课程大型虚拟仿真实训基地3个。，建成公共文化基础、公共专业基础、公共技能基础网络课程各17个；建设对接辽宁产业集群，支持
14、关键课程大型虚拟仿真实训基地3个。，建成公共文化基础、公共专业基础、公共技能基础网络课程各16个。建设对接辽宁产业集群，支持关键课程大型虚拟仿真实训基地4个。优质教育资源库（高等职业教育领域）：，建成公共文化基础、公共专业基础、公共技能基础网络课程各35个；建成引导性数字资源库3个专业大类，30个专业方向，300个经典岗位；建设对接辽宁产业集群，支持关键课程大型虚拟仿真实训基地3个。，建成公共文化基础、公共专业基础、公共技能基础网络课程各35个；建成引导性数字资源库3个专业大类，30个专业方向，300个经典岗位；建设对接辽宁产业集群，支持关键课程大型虚拟仿真实训基地3个。，建成公共文化基础、公
15、共专业基础、公共技能基础网络课程各30个；建成引导性数字资源库4个专业大类，40个专业方向，400个经典岗位；建设对接辽宁产业集群，支持关键课程大型虚拟仿真实训基地4个。优质教育资源库（一般高等教育领域）：加强辽宁省一般高等学校本科教学网硬件建设及功能开发工作，探索优质课程资源共享平台建设模式和运行机制；推进辽宁省精品开放课建设工作。，建成100门省级精品视频公开课、100门省级精品资源共享课；，建成100门省级精品资源共享课；，建成100门省级精品资源共享课。2.实行方略与措施（1）成立辽宁省教育资源建设领导小组，加强数字教育资源顶层设计，制定各类教育信息资源建设规划和原则，建设辽宁省“名师数字课程录制基地”，发展数字电视专业频道和数据广播，为各级各类学校提供视频点播学习等全方位信息服务。（2）建立“企业竞争提供、政府评估准入、学校自主选择”资源建设与共享新机制。依托通信运行商基础设施，与国家教育资源公共服务平台实现对接，加紧省教育资源公共服务平台建设，开发各级各类学校使用具有辽宁特色优质教育资源，通过网络课堂、网上教研等实现资源推广、资源共享和持续更新。（3）加强优质课程资源共建与共享顶层设计，成立辽宁省一般高等学校本科教学网建设专家工作组和辽宁省精品开放课建设专家工作组，制定优质课程资源及共享平台建设规划和原则。建立“政府引导、企业投入、学校使用”优质课程资源建设与共享机制
