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1、员工培训管理制度范本员工培训管理制度范本 1。目的 为了使员工适应新形势的发展和保持人力资源竞争的优势,企业必需要提升他们的知识,通过培训和学习,提升他们的质量,并确保他们的价值观是正确的,工作态度是正确的和工作行为是适当的。在当前职位中创造更大的价值。为此，企业必需重视员工培训。为系统规划工作，强化领导，提升培训质量，规范培训行为，制定本管理制度。 2。管理使命 公司人力资源部培训部负责员工培训的集中管理。依据公司的业务发展战略、企业生产经营的要求、员工的素养水平，分析猜测员工职业培训的必需求，制定培训计划，强化培训实施的管理，做好各项培训的效果。评价，不断总结经验，使公司的人力资源工作不断
2、优化，使其具有特色和效益。 3.1保持职业技能培训与思想教育、培训相结合的原则。 培训员工的专业技能，提升他们的技能，确保他们的工作效率和质量是非常必要的。然而，思想教育不应被忽视。员工的价值观和意识形态会影响他们的工作态度和行为，尤其是关于新员工来说，灌输公司的宗旨、理念、纪律、制度，使其能够适应企业文化和工作中的团队协作，尽快融入企业团队。 3.2必需保持理论联系实际的原则。 培训不应该以一种或多种方式进行。必需明确学习是为了使用，是为了提升企业的基本能力，提升员工解决生产经营中具体问题的能力。因此，培训组织者应依据企业管理的必需要，规划培训的内容、方法和方法，使培训对企业的经营活动产生实
3、质性的影响。 (三)保持当前必需求与长期必需求相结合的原则。 培训组织者不仅要关注当前企业经营中必需要解决的问题，使培训工作为企业经营服务，还要有超前意识。合计到企业的发展和将来的必需要，应该将被动培训转化为主动培训，对企业的发展起到积极的作用。通过培训，员工可以随时提升自己的技术革新能力和革新能力，迎接将来的挑战。 3.4我们必需保持培训和工作相结合的原则。 在安排员工培训时，公司应注意安排日常生产管理工作，不应因培训而影响业务活动的正常运作。及时规避生产经营高峰期，在安排培训项目时，也要依据公司的能力做出适当的安排。公司常常有各种培训项目,但每个培训项目没有必要也不可能是同时进行的,从公司
4、作为一个整体,综合合计公司的培训任务和相关因素,实现整体合计,区分优先级,这样的培训工作和正常操作都是正确的。 3.5、在培训中要保持勤俭节约的原则。 在正常状况下，员工培训经费与效果成正比，即投入越多，效果越好。但是企业不可能在培训上花很多钱，这就要求组织者依据不同的培训项目合理安排培训经费。一方面，培训费用应该依据个人能力来支付，另一方面，每一次培训都应该有更好的效果，这样的支出是值得投资的。 4. 员工培训计划 4.1每年年初各部门依据本部门年度工作目标的要求，结合本部门员工的能力水平及员工职业生涯制定的必需要，由部门主管制定部门员工全年培训计划，于元月中旬集中上报到人力资源部。 4.2
5、人力资源部应依据公司全年工作目标和经营发展的方向，结合各部门的年度培训计划及各部门运行状况的分析，制定公司年度员工培训计划及分阶段实施进度表，并于元月底上报总经理，经审批同意后执行。 4.3 公司年度员工培训计划的内容 4.3.1培训的目标。指希望达到的结果，在制定出总体目标后，还应将该总目标分解成假设干个分目标，并依据各个分目标的要求，制定假设干个相应的培训项目，使员工培训的总目标分段化、具体化。 4.3.2培训的形式。这要依据培训的项目和对象来具体决定。例如哪些项目 适宜全员培训、哪些项目只必需相关人员培训；又如哪些人员进行在职培训、哪些人员脱产培训等。 4.3.3具体的方法。这要包括各培
6、训项目的时间、地点安排，以及培训的教材和培训的方法和方案。 4.3.4经费的预算。要依据培训的种类、内容、形式、方法等各方面的因素加以合计，并按各不同的项目列出预算表。 4.4编制培训计划的调研工作内容： 4.4.1要做好企业员工素养方面的普查，切实掌握员工思想与行为表现状况，以及文化、技术和管理等方面的现有水平。 4.4.2应对公司短、中期内的生产和技术发展状况进行了解或进行猜测。 4.4.3应对公司在短、中期计划期内对各种人员的必需要数量进行猜测。 4.4.4要了解员工个人对培训与发展的要求。 4.4.5要了解公司在培训方面的条件和能力。包括师资、培训资料和教材、培训设备及经费等。 4.5
7、.1 应当做好员工培训事业的发展与师资来源的平衡。 4.5.2 应当做好员工培训与公司生产经营正常运转的平衡。 4.5.3 应当做好组织的要求与受培训人要求的协调平衡。 4.5.4 应当做好员工培训事业的发展与培训投资的平衡。 5. 培训的类别和内容 这是针对引进或新聘进入公司的新员工所组织的培训，也叫适应性培训，所进行的培训时间应依据员工素养条件决定，一般25天。 a公司概况、发展历史及公司发展愿景； b公司的管理模式、组织结构、高层领导人员及状况介绍； c企业文化、公司章程、团队精神、理念、各种规章制度、工作程序、纪律要求； d公司的产品生产状况、市场状况、业务方面的相关知识等。 a举办专
8、题报告会； b播放有关的音像视听资料； c提供有关制度文本、有关文件资料，由各人自行阅读； d组织到公司办公、生产、生活等区域参观； e组织有关活动训练，纪律、制度等方面的知识考试检查。 应依据培训的对象来决定培训的内容、重点和方法。如应届毕业生及没有工作经历的人员应重点放在基础知识方面；关于有一定经历和工作经验者，则重点放在本公司的企业文化、工作程序等方面，消除其在以往工作经历中消极的经验影响；如果是进入公司将担任重要岗位的人才，应重点放在工作方法上，而且培训工作应尽量由公司高层管理者来进行。 这是对已经上岗工作的员工，依据其所从事的工作专业所进行的常常性培训，也称在职培训，目的是不断提升员
9、工与具体工作的相融性，提升工作绩效。 5.2.1岗位技能培训内容要因人而异，首先可通过绩效评价分析，找出员工个人工作绩效不佳的技术性因素，包括知识、技能不够，对工作程序、方法、指令的误解等，进而确定培训的具体内容。 5.2.2岗位技能培训的方式，可依据企业的条件采用多种方式，如专题讲座、实例研讨、学术交流、示范教学等。 5.2.3岗位技能培训是常常性的工作，只要企业经营活动在运行，这种培训就不会完结，企业可依据一定的目标要求来划分培训阶段，确定培训层次。在培训的时间安排方面可灵活些，不必规定固定集中的时间，只要发现不够，随时可以组织培训。 这是公司为了使员工能够提升各种专业领域里的新知识，以适
10、应当前科学技术的快速发展，而组织的对相关学科知识所进行的培训。专业知识提升培训的目的是使公司各方面的专业人才技术能力和知识水平，能够跟上科学技术发展水平，以便迎接新的挑战。 5.3.1专业知识提升培训是一种具有宏观战略性的活动。当经济领域出现新知识、新理论、新技术、新方法、新工艺时，企业应当反应敏捷，要有超前意识，应高度重视情报和资料的收集与应用方面的研究，并有计划地实施培训工作。 5.3.2专业知识提升培训的内容具有针对性、有用性，一方面教学内容应依据专业技术岗位的必需要和专业技术人才的知识结构缺陷来确定，另一方面，教学内容应反映出有关学科、专业或技术领域的最新成果和发展趋势，为专业人才提供
11、必必需的知识储备。 5.3.3培训的对象可分为初级专业人才、中级专业人才和高级专业人才三个层次，各层次的教学内容、范围、深度、目标、方式等应有所不同。培训的类型可分为知识补充型、知识扩展型、知识革新型等。 这是针对员工因工作的必需要从原岗位转换到新岗位去时所进行的培训活动，也可称作转岗培训。其目的是尽快地掌握新的工作技能，以适应新的工作环境。 5.4.1转岗培训有主动式转岗培训与被动式转岗培训。前者是公司依据对岗位设置变化的猜测，提前对必需要转岗的人员进行转岗培训；后者是在人员已经从原岗位转到了新岗位之后，被动地对一些人员进行转岗培训。 5.4.2在市场经济条件下，企业的经营活动，常常会因外部
12、环境的变化而进行调整，所以岗位转换日益频繁，企业对以上的两种类型的培训均要作出相应的策划与安排，为了尽快达到培训目标，必要时可借助公司外部的培训力量，以提升培训的效率。 5.4.3主动式转岗培训由于在时间上有提前期，可采用脱产、半脱产或不脱产用业余时间进行培训；被动式转岗培训，由于时间有限，只能将培训强度加大，最好采纳全脱产方式进行。 6. 培训的组织工作 要依据每个培训项目的具体内容、目的、要求切实选择好培训师。既具有某方面对口的专业知识、又具有丰富施行经验的培训师，是搞好培训的关键。培训师可以从本公司内部选择，也可以从公司外部去选聘，培训师应对每个培训项目制定出教学纲要，确保培训质量。对“
13、师带徒式的教学，师傅同样要落实好“带的计划。 6.3教材准备要充分、合理 教材一般由培训师来确定，教材来源一般有四种：外面公开出售的教材、企业内部的教材、培训公司开发的教材和培训师自编的教材。不管何种材料，均要符合培训的目标要求，同时还应合计到受培训人员的文化档次与接受能力。 要使培训活动取得好的成效，还必需对受训者进行引导，使他们对培训产生积极性，成为自发的要求和自觉的行动。在每次培训活动之初，应使受训人员了解和明确培训的目的、要求、具体的内容和进行的程序，只有这样，才干使培训的目的和要求得以实现。 6.5 要选择合适的培训方法 公司可以采纳的培训方法很多，如案例分析法、讲授法、读书法、工作
14、指导法、游戏训练法、模拟训练法、示范教学法，等等。在施行中具体选用何种方法，培训组织者应科学、合理地把握。总之，培训的方法一定要能调动培训对象有学习积极性，要有助于公司目标、培训目标的实现，要能使学员所获得的知识、技能能迅速运用到实际中去。 6.6 要强化对培训过程的监控管理 在教学过程中，培训管理者还要行使好监控职能，要紧紧抓住培训目标的大方向。要注意观察、善于观察，发现问题及时纠偏。要与培训师进行沟通，包括了解实际教学内容、教学进度与培训方案是否相符。同时，还应与受训者及时交流，了解真实的反应，以确保教学的质量。 6.7 要强化对培训过程的事务管理 要确保培训活动顺利而有效地进行，应抓好以
15、下事务工作： 6.7.1培训地点的选择、布置方面的工作； 6.7.2每次培训时间上的具体安排与通知联系事项； 6.7.3依据经费预算，对每次培训过程实际花费的控制把握； 6.7.4做好完整的培训工作记录； 6.7.5提供临时必需要的教学手段和用具； 6.7.6处理培训过程发生的各种矛盾，协调与有关方面的关系； 6.7.7管理好培训的各种文件、教材、资料及各种工具、用具、设施等。 6.8.1应做好受训人员的考勤管理(指脱产集中培训人员)； 6.8.2要尽力帮助受训者克服培训中碰到的困难，尤其是文化、能力相对低的人员； 6.8.3要了解培训对象的思想状态，树立他们的自信心； 6.8.4尽量照顾不同层次受训者的实际能力，进行综合合计，合理制定课程，进度要适当，学习时间要充足； 6.8.5培训的内容应尽量与受训者已有的知识、技能相联系； 6.8.6尽量安排水平相近的员工一起参加培训。 6.8.7员工在学习过程中有失误，培训人员要有耐心，不要过分叱责，注意工作方法； 6.8.8抓好培训期间的劳作纪律管理； 7. 员工职业培训的策划 员工培训的策划工作，除了公司有特别培训项目的安排，以及全员均必需进行的内容
