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1、秋天的雨教学目标：1 认识“钥、匙”等八个字，会写“扇、枚”等12个字，能正确读写“清凉、留意”等16个词语。2读懂秋天的内容，感受秋天的美好。3正确、流利、有感情地朗读课文，读出自己对秋天的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分。4 积累自己喜欢的好词佳句。教学重点：读懂秋天的内容，感受大自然秋季的神韵，能用自己的方式读出对秋天的爱怜恋。教学重点：感受大自然秋季的丰神韵姿，有感情地朗读课文。教学准备：让孩子们收集自己最喜欢的秋景图；多媒体课件。第一课时【猜谜知名句，激情入秋来】1 女儿拿了一首唐诗，让我猜一猜作者杜牧最喜欢一年当中的哪个季节？老师读了几遍猜不出来，小朋友，你们能帮帮我吗？多媒体演示杜牧
2、的山行：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（有感情地范读、猜谜、齐读名句）2 仅仅十四个字，杜牧向我们展示秋天的枫林那红过二月花，艳过天上霞的迷人的景色，你们喜欢秋天吗？愿意让“秋雨”带我们走进秋天那连绵不断的画卷吗？揭题：秋天的雨【聆听秋雨落，粗感秋雨姿】1 朗读激情：打开课文，倾听配乐朗读，初步感知文字的美和文中的感情。2 同学们，秋天的雨神奇吗？3你喜欢它的什么？读读你最喜欢的那几段课文，读会生字、新词。【秋雨声声滴，诗美波波涌】意留秋雨柔1 品读第一自然段。谁愿意把第一自然段朗读给大家听？2 引导学生用审美的情趣体悟情感。比较句子：它带着清凉和温柔，轻轻地，
3、轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 它带着凉爽和温柔，给我们送来了秋天。比较朗读，通过“轻轻地”两个词的音量、速度控制的练习体味秋雨的温柔、俏皮的特点；体会“秋天的大门”所使用的修辞美；4指名读、小组读、齐读。细览秋色美1 激发情趣：秋天的大门被打开以后，你看到了什么？2 闭上眼睛听老师范读第二自然段，根据他课文提供的颜色在脑海里画图。3 之后交流在脑海画的图画：黄色银杏树；红色枫叶；金黄色田野；橙红色橘子柿子；紫红淡黄雪白菊花。这么多颜色亮亮地闪现在你的脑里、眼里及你的周围，你心里会流出什么词来赞美这么多的颜色？（五颜六色等）（随机理解“五彩缤纷”）4 朗读展示 ，感悟语言文字带来的美
4、。采取赛读的方式让学生欣赏性的朗读课文，喜欢哪一句就读哪一句。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（你看，它把黄色给了银杏树，银杏树的叶子黄了，夏天的炎热便没了）它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来秋天的凉爽。（它把红色给了枫树，枫树的叶子变红了，凉爽的秋天就来到了）指名赛读，从修辞、叠词来体味秋雨的神奇可爱的特点及坚持不懈的精神。通过“为什么喜欢读这一句”的问题来感受“你挤我碰”、“”。一小组一种颜色接读练习。作者用什么话赞美雨！你能模仿作者那样的语句赞美雨吗？在这一自然段中作者用什么话赞美雨！你能模仿作者那样的语句赞美雨吗？让
5、我们在眼前浮现着这幅五彩缤纷的画再特别享受地齐读这一自然段。【我学文中句，我写眼中秋】1 展示多媒体，出现秋天的其他景物：你最喜欢第二自然段的那一句话的写法，你模仿它把看到的景色写下来。2交流写下的话。3四人小组把自己组的话拼在一起，在前面加一句第二节的首句或自创的话组成一段生动的文字。（注意重复的句子只选一。）第二课时【复习回顾 交流仿句】1听写检查生字新词的掌握情况。2 学生交流自己仿写的句子。【秋雨声声滴，诗美波波涌】【笑醉秋果香】1引导：秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，他把秋天的田野染的格外美丽。请读读第三自然段，看看秋天的雨里藏着什么？2学生自渎。3指名读、赛读
6、的方式激发学生朗读，丰富想象。4交流：你从这个自然段读出了什么？。围绕“好多好多香甜的气味”，让学生想象：秋天的雨里藏着哪些香味?你还希望藏着哪些味道？（拓展课外资源）5重点理解：小朋友的脚，常被那香味勾住。能把这个“被”字句换成“把”字句吗？这一换可以吗？（原句更能显示秋天的迷人魅力，更有一种含蓄蕴籍的诗意，“把”字句太直白了。）能给“勾住”换个词吗？小朋友的脚为什么会被勾住？6转换角色，让学生进一步想象，交流感受：假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么？7带着美好的感情再读第三自然段。【秋雨的叮咛】1秋天的雨不光带来了色彩和香味，还听会关心人的呢？指名读，小组读等形式。2语言训练：它
7、告诉大家， 。小喜鹊 ，小松鼠 ，小青蛙 ，松柏 ，杨柳树叶 ，大家都在准备过冬了。3进行表演说：一人扮演秋雨，一人扮演其他的小动物，合作进行对话。4引导学生具体、丰富地想象后，进一步调动学生的经验积累，让学生说说，你还知道其他植物动物是怎样过冬的？先让学生说说其他动植物是怎样过冬的，然后讨论交流：我们要想补充的这些话，如果放在文中，放在哪里最合适？【总结感受 拓展活动】1指名朗读第五自然段，用以评促读的方式让我们读好这段话。2联系全文内容，让学生思考回答：为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌？3引导拓展活动：美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时你们最想做的是什么事？
