《《老鹰捉小鸡》教学设计[2].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《老鹰捉小鸡》教学设计[2].doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老鹰捉小鸡教学设计广州市海珠区同福中路第一小学 胡志才一、游戏功能：1、学生在奔跑、移动、躲闪、急停、转身等活动中，发展灵敏、速度、反应、协调等身体素质和能力。2、培养学生集体团结协作的能力和机智、顽强的精神，感受游戏乐趣。 3、学生体验不同角色(老鹰、鸡妈妈、小鸡) 成功和失败后的情绪变化。二、游戏方法：学生分成若干队，分别排成一路纵队，各队出一人到队外当“老鹰”。 各队排头当“母鸡”，排尾为“尾鸡”，其他为“小鸡”。游戏开始前，“老鹰”站在“母鸡”前约2米处;“小鸡”双手搭在前一同伴的肩上或搂抱腰部。 游戏开始，“老鹰”追捉“尾鸡”，“母鸡”展开双臂阻截保护，“鸡队”随“母鸡”迂回躲闪。“
2、尾鸡”被“老鹰”拍着或“鸡队”脱散都算失败，“尾鸡”到排头当“母鸡”，游戏继续进行。 按规定时间结束后，失败次数少的队为胜(图)。三、游戏规则：1、“老鹰”和“母鸡”不能互相推、拉、扭、抱，不能拖住对方。2、“老鹰”不能从“母鸡”两臂下面钻过，只能从两侧绕过。3、“尾鸡”被“老鹰”拍着，或鸡群在躲闪时脱散，都算“尾鸡”被捉，应 及时排到排头做“母鸡”，游戏继续进行。四、教学组织注意事项：1、让学生认识老鹰捉小鸡在自然界是一种弱肉强食的现象。鼓励学生在游戏中要表现出勇敢、顽强、团结、协作的精神。2、游戏开始前先让“老鹰”和“鸡队”进行准备性练习。如 “母鸡”带领 “小鸡”进行移动、躲闪活动;“老鹰”进行移动、晃动、急起急停、变 向等练习，并彼此交流想法。教师鼓励他们把设计的动作或想法在活动中去尝试、运用。3、游戏进行中，教师即时肯定孩子们的各种积极表现，让表现好的个人和集体做展示表演，并说说心得感受，不断提高游戏的技巧。4、不断创新、变化游戏的方式方法，使游戏在生成与创新过程中得到发展。5、要让每个儿童都能扮演“老鹰”、“母鸡”、“小鸡”三个角色， 以体验不同角色的乐趣，在不同角色的体验中，愉快地与同伴进行游戏。6、在游戏的过程或结束时，要让学生说出扮演“老鹰”、“母鸡”、“小鸡” 三个角色时的情绪变化。7、游戏的最初阶段应立足于最基本的游戏规则，在此基础上再求变化、发展。
