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1、1、我们的民族小学学习目标：知识与技能1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、招呼”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分 。 过程与方法引导学生讨论、交流，初步理解文中含义深刻的句子。情感态度与价值观了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 教学准备 1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2、小黑板。教学课时：2课时教学过程： 第一课时一、
2、 导入同学们，今天我们一起来学习第一课我们的民族小学。板书课题。齐读课题。二、 课前检测 1、 听写以下词语坪坝 穿戴 招呼 蝴蝶 孔雀舞 铜钟 粗壮 尾巴 2、同桌对照语文书，互相批改。3、梳理错误率较高的字或词语，老师写在黑板上。三、出示学习目标1、认识 5个生字。会写12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、招呼”等词语。 2、正确、流利地朗读课文。3 、初知课文大意。四、出示自学指导（一）自由读课文，读准字音，读通句子，遇到刚才写错的字多读几遍，同时想办法记住他们。读不通顺的地方反复多读几遍。（3分钟后比一比谁课文读的通顺，生字记得牢）五、全班交流分小组按自然段比赛朗读，（尽量叫学困生）其他同
3、学认真听，发现读错的地方，做上标记，比一比谁听得认真。老师将读错的字写在黑板上。（纠正错误）预设：1、“傣”、 “昌”是翘舌音解决多音字“尾” “好”2、教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语予以提示。第一自然段：坪坝（b）绒球花傣（di）族景颇（p）族 阿昌（chng）族德昂（ng）族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jio） 第四自然段：凤尾竹 摇晃（hung） 3、指导书写。 同学们仔细观察，“戴、蝴、蝶、雀、舞”在田字格中的占格位置，笔顺笔画，想一想怎样才能把它们写漂亮？（请学困生上黑板在田字格中板书，根据板书中出现的问题评议，评议后学生再练习。）“戴”
4、，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构，相互要靠近些。“蝶”字要注意右旁的构成。“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。六、出示自学指导（二）边读边思考：课文中的“民族”主要是指哪些民族?这所“边疆的民族小学”是怎样的一所小学，与我们所在的学校有什么不同？（理清顺序，初知课文大意）课堂检测1、 听写刚才强调过的易错字。2、 多音字 尾：wi（ ） 好：ho（ ） 干：gn（ ） y（ ） ho（ ） gn（ ） 3、 补充短语（ ）的老师 （ ）的服装 （ ）的国旗（ ）的铜钟 （ ）枝干
5、（ ）的粉墙第二课时一、 导入 这节课我们继续学习我们的民族小学，相信大家一定能更好的完成本节课的学习任务。 二、 出示学习目标（指名读）1、 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2、 体会作者的自豪和赞美之情。三、出示自学指导（一） 同学们自由朗读第一自然段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？作者为什么会产生自豪的情感？学生读后交流：可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。找到表现“美丽”的词语和句子，如“绚丽多彩”等，并谈体会。可让学生看资料袋，并让学生交流少数民族的相关资料。，重点引导学生体会“从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的
6、小路上”和“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”两句的画面感，让学生边读边想象画面，把民族小学的“美丽”读出来。小组读、男女生读，读出感情。读后再谈体会。教师评点后再指名练习。配乐朗读这一段。四、出示自学指导（二）1、“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请同学们轻声朗读课文第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。2、用“-”画出描写窗外安静的句子，同桌互读一遍。交流汇报教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老
7、师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。反复朗读这几句话。下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。模仿第六句进行小练笔，为本单元语文园地的习作作准备。可让学生写一个游戏，是什么游戏，和谁一起玩的，玩的过程中做了什么，说了什么，玩后想了什么。 下课了，同学们在-。3、感悟第四自然段。a这所民族小学留给你什么印象？交流感受。b我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。c抒情地齐读这一自然段。五、感情朗读，比赛背诵1课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。六、抄写句子，加强积累把描写窗外安静的句子抄在作业本上。七、布置综合性学习你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。【板书设计】 穿戴我们的民族小学 语言-学校-好朋友
