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1、Word格式、可编辑排版小学语文教研活动总结精选16篇 学校语文教研活动总结精选16篇 学校语文教研活动总结 篇1 为实在扎根于语文训练，提升教师的语文教学程度，至20-学期初以来-中心学校语文教研打破了传统的形式，以班级为一个单位，就某一课或者某一个专题进展教学专题汇报。 一班级语文教研组就刚刚完毕的每人一课?蚂蚁和蝈蝈?从解读教材，教学过程，教学重点，教学反思等不同方面对全体语文教师进展了汇报;二班级语文教研组共同研讨了“学校生语文口语交际的教学让我们看到了成功的口语交际的特征“话题是前提，“情境是关键“互动时保证。 在20-年-月16日的语文教研活动中，三班级语文组以“如何写好作文为主题
2、，向全体语文教师展现了他们在平常的作文教学中的一些好的方法，和解决不了的困惑。三班级是作文的起步阶段，对孩子来说是一个大难题，而本次的教研活动，我们明白了语言的“理解不等于“积累，“积累也不等于“运用只有“运用才是由口头语言转化为书面语的途径，作为语文教师要关心同学完成语言学习过程中从“理解、积累到“运用的跨越。 会后个备课组之间还要本班级的教学状况进展了深化而有针对的讨论研讨。信任在全体语文教师的共同努力下语文教研组肯定会在原有的根底上呈现新的相貌。 信任在全体语文教师的共同努力下语文教研组肯定会在原有的根底上呈现新的相貌。 学校语文教研活动总结 篇2 语文教研组根据训练局和学校的教学方案以
3、及教学工作，以培育合格的语文教师为目的，以进步教学质量为根本，以培育同学自主合作探究潜力为主导，全面贯彻施行新课标，专心推动课堂教学改革，实在进步课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力进步教师专业程度。本学期组织全体语文教师仔细学习?语文新课程标准?及高效课堂的训练理念，正确把握语文训练的特点，专心提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、进步熟悉的一个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x
4、教师给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带着新教师，理解教材，理解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。例如：期中复习上，有阅历的教师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位教师带给了上课的思路，带给了可以借鉴的详细的上课形式。学校要求每位教师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外
5、出学习，语文教研组组织教师学习?中学语文教学参考?等杂志，拓宽教师视野，理解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作教师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派语文组教师去xx中学习，拓宽了教师视野，理解教学改革的最新动态。 2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位教师，都是青年教师，在语文教学工作中都根本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种专心上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很开心。为了今年能获得好成果。教师狠抓
6、根底、下苦功夫。针对同学状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其xx教师牺牲自我的休息时间，让一些程度差的同学到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要同学反复复习，强化练习，最终再经过挑选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些同学根本就没读过，理解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还特地针对同学的弱点讲应试作文的技巧，另一方面总分值作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让同学能进步写作程度。同学考完以后，语文组教师们一齐总结了教学和复习
7、工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能获得较好成果。 3、仔细开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。备课，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面进步中学语文教师的教学技能。课堂上不仅仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不一样程度地表达出了新课程理念高效课堂，尽力调动同学的主动性、专心性。创设情境，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。教师教学行为的显著变化，由灌输转变为探究，让同学学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中听课，要求每位
8、教师每周至少听两节课，大局部教师都能专心听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些教师是否根据高效课堂形式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自我能借鉴别人的成功之处，也避开别人的缺乏之处在自我身上发生。在听课过程中，教师们可以仔细记录教学过程，写出自我的反思和推举，在听完课后，被听课的教师准时要求听课教师为自我评课，听课教师也可以准时反应自我的听课推举和心得，为双方的快速成长都带给了重要途径。 本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，进展了?文明之花?作文大赛;结合四月份的喜欢生命为主题的训练，进展了?珍爱生命?作文大赛;结合五月份的感恩为主题的训练，进展了?感恩父母
9、，感恩生命?作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆贺六一活动，进展了观?感动中国?有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时同学在参加竞赛中，激发了同学写作的爱好与爱好，增加了写作的自信，进步了孩子们的写作力量。 (2)乐观鼓舞同学在学校外网发表作品，指导同学修改作文，进步写作爱好。xx教师指导同学发表篇;x教师指导同学发表篇xx教师指导同学发表篇;xx教师指导同学发表篇;x教师指导同学发表篇;x教师指导同学发表篇;xx教师指导同学发表篇;x教师指导同学发表篇;xx教师指导同学发表篇;xx教师指导同学发表篇教师指导同学发表篇;xx教师指导同学发表篇;
10、xx教师指导同学发表篇。 (3)四月底至五月初，1-2班级进展了铅笔字竞赛;3-6班级进展了钢笔字竞赛;5-6班级还进展了手抄报竞赛。这些竞赛，标准了同学正确书写的力量，培育了同学的创新力量。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把同学书写好的作品和手抄报展如今班级中，让家长感受到自己孩子的进步与进步，也为学校的稳生工作作出了奉献。 9、每次语文活动，都有方案，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组方案完成了语文活动，同学语文爱好得到激发，语文力量得到进步。 总之，整个一学期以来，语文教研组的全部教师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄
11、无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文教研组将连续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的讨论主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各班级语文教学质量的整体提升。 学校语文教研活动总结 篇13 本学期，我校语文教研组仔细学习县训练局教研室、学校训练工作精神，以贯彻落实?语文课程标准?及135教学形式为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实进步教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际，连续营造良好的教研气氛和展现舞台，全面进步课堂教学程度及业务力量，创始我校语文课程改革新场面。 一、进一
12、步标准和落实教学常规管理，进步课堂效率 1.定期开展语文教研活动。各班级备课组活动以135教学形式为指导，正确把握三维目的，确立135形式下的阅读教学为专题讨论目的，以进步讨论的实效性。 2.进一步完善备课。做到三备，即备三维目的，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，提倡语文教师细读文本，深化浅出。 3.努力上好每一节家常课。实在落实135教学形式于日常课堂教学中，努力进步教学艺术，务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，努力进步课堂教学效益。 4.专心对待每一次作业：作业精设计，表达轻负荷，高质量的教学思想;作业细修
13、改，标准、准时，注意纠错及状况反应。 5.尽心辅导每一个同学：努力做好同学补缺补差的工作，因材施教，常常分析同学，准时捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。 二、以135形式为契机开展校本教研，进步教学实效 组织教师连续学习?新课程标准?，大力推动135教学形式，改革课堂教学方式，促进师生进展。 1.树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给同学以人文的关心，让同学在轻松愉悦的气氛中汲取学问。 2.坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、理论力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。 3.
14、乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动理论过程中积累、感悟。 4.突出同学主体地位，将教学过程看成是教师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。 5.树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文理论时机，进步学习效率。 6.讲求训练手段的多样性，进步练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业修改的现代理念，包括建立同学的错题记录。 所做工作总结如下： 九月份 1.9月5日，制定
15、语文教研组方案。 2.9月16日到x参与县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。 3.9月6日、7日乐观参加县教研员推门听课活动。六位教师分别执教了?秋天的图画?火烧云?小苗和大树的对话?等家常课。 4.9月7日下午，全体语文教师会聚二楼会议室，仔细倾听省特级教师、县语文教研员x教师的点评。 5.一班级新生在四位语文教师兼班主任的指导下，仔细学习?论语?，于9月16日在我校举办衢州市一班级新生开蒙仪式，好评如潮，并在?衢州日报?上加以信息播报。 6.9月22日、23日，我校全体语文教师在二楼多媒体乐观参加我县20xx届毕业的青年教师课堂展现活动，倾听了语文xx教师执教的?母鸡?为中华之崛起而读书?陶罐和铁罐?月光曲?我要的是葫芦?花钟?鹿和狼的故事?六堂风格各异的语文阅读教学，并倾听了x市名师xx教师的现场点评，再次明白135形式的阅读教学。 7.9月28日，徐x四位教师代表我校语文教师参与县阅读试题现场限时竞赛，3人获一等奖，1人获二等奖。 等教师在音乐教师的关心下，乐观组织同学参与配乐诗歌朗读竞赛，五六班级同学合作表演的诗歌朗读?祖国颂?获县一等奖中的第一名。
