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1、人教版二年级道德与法治上册第15课可亲可敬的家乡人第一课时教学设计教学目标：1.从生活在身边的人开始，了解家乡人的生活，体验相互关心、帮助和彼此牵挂的情感。2.了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同。教学重点：了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同。教学难点：培养理解、尊重家乡人和热爱家乡人的情感。教学准备：课件、音频。教学过程：一、新课导入 歌曲引入，师（课件：播放谁不说俺家乡好）。孩子们，是谁让我们的家乡如此美丽、惹人喜爱？师：是在家乡这片土地上努力工作的人创造的。今天我们就来学习第十五课，去探寻可亲可敬的家乡人。二、教学新课1.观察身边温暖
2、的家乡人（1）师：孩子们，你注意到了吗？在生活中，你的身边也有这样的人带给你微笑和温暖。同桌的小朋友来说一说吧。（2）同桌说话要求：a.说出每幅图画了什么？b.从每幅图中你感受到了什么样的温暖？c.你身边一定也有这样的人，像图中那样说一说。我喜欢（ ），他经常（ ）。（3）老师讲一个温暖的故事这次我的脚受伤来学校上班，每天都在手机上呼叫神州专车。因为脚不方便，每次司机看见我都会立即下车，为我开门、帮我拿拐杖、扶我下车，让我感动极了。师小结：只要我们多多留心，就会发现像小朋友、像老师讲述的这些我们身边的相互温暖的故事。2.默默为我们服务的家乡人（1）师：暑假里，我的电脑坏了，就在网上订购了一台。是无数的我没有见过的快递公司的人员让我又可以备课、完成开学工作的准备了。在你们的生活里，肯定也有这样默默为你们服务的家乡人吧。现在四人小组一起看看书上两幅图，相互启发想一想、说一说吧。(2)四人小组讨论，要求如下像图中那样默默为你服务过的有（ ），我想（ ）感谢他们。（3）师：可是有些人面对他们却是这样做的（课件播放）。我们应该怎样做才是对他们的尊重？三、课堂小结师小结：我相信每一个人都会为家乡人的努力而感到自豪的。也会更加尊重他们、感恩他们的。四、 板书设计 15.可亲可敬的家乡人带给我微笑和温暖尊重 感恩
