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1、中班教学活动：有趣的数学科目： 数教学对象：中班 课时： 1提供者：刘云富 单位： 临翔区幼儿园一、教学内容分析根据中班幼儿的年龄特点以及我班孩子的发展情况，我为幼儿创设一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由环境中主动的去探索学习。二、教学目标1、 通过一系列的游戏活动，让幼儿认识0-9的序数。2、 观察比较发现数字在生活中的一些意义。三、学习者特征分析根据中班幼儿的年龄特点以及我班孩子的发展情况，我为幼儿创设一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由环境中主动的去探索学习。四、教学策略选择与设计通过活动导入，给数字排
2、队，经验交流，教师小结等形式把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由环境中主动的去探索学习。五、教学重点及难点1、 图片格子2、 日历 表 药盒 商标 电视机 视频仪六、教学过程教师活动学生活动设计意图七、教学评价设计活动组织1、 活动导入通过猜数字游戏，激发幼儿兴趣。教师：出示图片格子，引导幼儿根据提示猜出数字。2、 给数字排队教师：请小朋友给数字宝宝排排队，你们会怎样排队呢？教师小结：这10个数字是我们平时经常看到、听到和用到的数字。 3、 经验交流教师：你们在什么地方发现过数字？它们表示什么意思？（幼儿自由讲说）教师引导幼儿认识生活中的数字。教师小结生活中到处都有数字
3、，它在不同的地方有不同的含义。4、 游戏开火车规则：让每个幼儿带上数字卡片，然后按照从小到大或从大到小排队，随音乐进行开火车游戏。八、板书设计九教学反思可以从如下角度进行反思（不少于200字）：在这次活动中，我首先用“ 猜数字”来调动幼儿参与活动的兴趣，激发幼儿进行自主探究的积极性，引导幼儿用不同的方法给数字排队，感知数字和我们日常生活的关系，我有针对性地设计这节集体活动。旨在通过活动让幼儿初步了解数字在生活中的意义。在设计活动时，我充分考虑本班幼儿的年龄和思维特点，所设计的过程简单、层次清晰，而且每一个环节都紧紧围绕目标，层层深入落实目标。让幼儿在游戏中体验和感受，在游戏中学习，这样才能收到较好的效果。在整个活动的设计和组织中，我始终关注幼儿的主体作用，让幼儿充分表达自己的已有经验，感受数字的重要性，在游戏中体现自己的认知经验，教师的主导作用就在于对幼儿已有经验的提升和在游戏中学习的指导。教师的主导和幼儿的主体得到很好的体现。但在幼儿经验讲述时引导方面还做的不足，还有待于改进，才能更有效地让幼儿得到提高。
