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1、XXX县推动“双减”工作落地落实，努力提高教 育教学质量减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，是党中央、 国务院作出的重大决策部署，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树 人根本任务的重大举措。中共中央办公厅国务院办公厅印发关于进 一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（中办 发20xx40号），对义务教育阶段“双减”工作做出了重要指示， 省市对“双减”工作做出了一系列的安排部署。针对“双减”工作的 职责和任务，xxx县教育系统着力推动“双减”工作落地落实，全面 提高教育教学质量。一、“双减”工作的职责和任务“双减”校内职责和主要任务归结起来就是“三提高一压减”， 即：提高
2、作业管理水平、提高课后服务水平、提高学校教学质量、大 幅压减考试次数。提高作业管理水平。主要是压总量、提质量、控数量。压总量是 指要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩 固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。提质量是指 提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，鼓励布 置分层、弹性和个性化作业。控数量就是要坚决克服给学生布置机械、 无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。在作业管理方面：一是学校要 要100%建立作业公示制度；二是学校要100%出台作业管理办法；三 是作业时间控制要达标，教育部要求85%以上的
3、学生能够在规定的时 间内完成作业算达标；四是要100%不给家长布置作业或要求家长批 改作业。提高课后服务水平。开展课后服务主要是解决家长“三点半”接 学生放学的难题，解决学生放学后无人看管、作业无人辅导问题，更 是为了提高学生综合素质，促进学生全面发展。课后服务是国家教育 督导、教育部重点关注和监测的内容：一是实现义务教育阶段学校 “一校一案”制定课后服务具体实施方案全覆盖，应开展课后服务的 学校要100%全覆盖。二是要确保“5+2”模式100%落实到位，每周 5天，每天至少2小时，一项都不能少，少一项就是没有100%落实。 有的学校此前是4点或4点半放学的，课后服务结束时间要调整到与 国家要
4、求相一致。三是实现有课后服务需求的学生要100%参与课后 服务。虽然课后服务没有要求全部学生100%参加，但是我们也尽可 能想办法，创新课后服务方式，不断提升课后服务质量，吸引鼓励学 生参与。提高学校教学质量。提高教育教学质量水平是学校教育的本职工 作，也是“双减”工作的核心，是从内涵发展的角度促进“双减”工 作落地落实。“减负”就是要“提质”，要加强学校教学管理，要向 学校管理要质量，要向学校教师要质量，要向课堂45分钟要质量。 只有提升学校教育教学质量水平，学生才能真正成长，家长才能真正 放心，才是解决“双减”根上的问题。一是学校要100%开足开齐国 家课程；二是确保小学100%实施“零起
5、点”教学。大幅压减考试次数。为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作的部署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学 生考试压力，教育部印发了教育部办公厅关于加强义务教育学校考 试管理的通知（教基厅函20xx34号），要求大幅压减考试次 数，小学一、二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学 期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排 一次期中考试。各地不得面向小学各年级和初中非毕业年级组织区域 性或跨校际的考试；学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其 他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义 变相组织考试。初中毕业年级为适应学生毕业和升
6、学需要，可在下学 期正常完成课程教学任务后，在总复习阶段组织1-2次模拟考试，坚 决禁止抢赶教学进度、提前结课备考。初中学业水平考试仍按国家和 省级教育部门有关规定执行，除初中学业水平考试外，不得组织任何 与升学挂钩的选拔性考试。一是考试次数要符合国家要求，二是要严 格落实考试成绩等级呈现的要求。二、推动“双减”工作落地落实全县上下，特别教育系统要加强学习，领会国家有关“双减”工 作的相关文件精神，明确问题和目标导向，理清工作思路，制定工作 方案，推动各项工作落地落实。组织一次学习。各校要及时组织开展“双减”相关文件精神的学 习，深入学习关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培 训负担的
7、意见教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通 知（教基厅函20xx13号）、教育部办公厅关于做好中小学生 课后服务工作的指导意见（教基一厅20xx2号）、教育部等 九部门关于印发中小学生减负措施的通知（教基20xx26号）、 教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知（教基厅函 20xx34号）等相关文件，对国家关于学校“双减”工作的相关文 件精神及要求，要确保学校全体教师熟知。开展一次摸排。教育主管部门要坚持目标导向、问题导向、结果 导向，对学校“双减”工作进行一次全面摸排，逐校摸排，深入了解 学校在作业管理、课后服务、提高课堂教学质量和压减考试次数等方 面的政策落实情况、制度建设情
8、况、工作推进情况和存在问题，确保 底数清楚，对工作开展落后，工作薄弱的学校要加强指导和督办。召开一次家长会。各校要尽快安排部署，召开一次家长会，总结 “双减”工作成效，加强家校沟通，听取家长意见，争取家长支持。 要将国家“双减”有关政策向家长宣传到位，特别在作业时间控制、 学生睡眠时长、课后服务内容和时间等方面的要求，要让家长知晓, 引导家长积极配合学校工作。用好一个平台。就是基础教育“双减”工作监测平台，教育部开 发这个平台主要是通过平台实现数据的整合，及时掌握各地各学校 “双减”工作开展情况，并以平台数据为基础，对各地工作情况进行 通报。基教股要科学指导各校填报工作，在填报调度过程中发现学
9、校 工作推进的短板弱项，要及时进行跟踪指导。开展一次宣传。各学校要对国家关于“双减”工作的文件政策、 政府“双减”的工作部署、各学校优秀典型案例、经验做法、教师参 与、家长学生满意度等情况，通过新闻、微信公众号、官网、自媒体 等各种方式进行宣传报道，掀起“双减”工作热潮。下好两个功夫。一是要在全覆盖上下功夫，各学校课后服务“一 校一案”要全覆盖，要确保每一所应开展课后服务的义务教育学校必 须做到“5+2”全覆盖；要确保作业管理公示制度所有义务教育学校 全覆盖，作业时间控制100%按要求落实。二是要在政策保障上下功 夫，省、市、县相关制度未出台之前，各校要提前谋划，促进课后服 务工作高质高效完成
10、。补齐三个短板。一是补齐项目上的短板，如作业时间控制方面没 有达标、课后服务没有落实“一校一案”覆盖、没有开齐开足国家课 程、没有实施小学“零起点”教学等。二是补齐各校差异性短板，及 时了解不同学校实际，分析各校数据填报情况，掌握各学校在工作落 实上存在的短板。三是补齐成效上的短板，课后服务、作业管理在确 保数量的达标基础上，还要努力提升课后服务质量、作业质量、作业 辅导质量，努力提升教师、学生参与课后服务的积极性。总之，“双减”的目标是“提质”，要求减轻义务教育阶段学生作业负担和课外培训负担，同时，对教师的业务素质、课前准备、上 课、课后辅导等提出了更高的要求，每位教师必须做好打持久战的准 备，尽快熟悉“双减”工作实质，树立终生学习理念，切实提高课堂 教学效率，推进“双减”工作落地落实，提高教育教学质量。
