《环保活动方案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《环保活动方案设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班语言活动：窗外的垃圾（故事）靖江市佳佳幼儿园 设计意图：纲要中指出，要让幼儿接触社会，亲近大自然，了解人与环境的相互依存关系。在我们的现实生活中，乱扔垃圾的现象比较严重，有必要让幼儿从小接受环境保护的启蒙教育。因此，我设计了语言活动：看图讲述-窗外的垃圾。旨在让幼儿懂得保护环境，热爱大自然。活动目标：1通过看图片，引导幼儿理解故事内容，并能用较完整的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的过程。2教育幼儿注意环境卫生，不乱扔垃圾。3丰富词汇：垃圾、新鲜。活动准备：1小区背景图一幅。2立体的楼房图片（窗户能开、关）。3插入图片：小猫、小狗、小猴、小兔。4粘胶小图片：太阳、香蕉皮、苍蝇、鱼骨头、肉骨
2、头。5录音机、磁带。6小动物头饰。活动过程：一、教师设疑，引起幼儿兴趣。教师：小朋友，今天和老师一起去参观动物小区，好吗？二、依次出示图片，帮助幼儿初步理解故事内容。1.出示小区背景图一幅，引导幼儿观察:小朋友，动物小区漂亮吗？（启发幼儿用简短的语句描述小区的景色）2出示立体的楼房图片贴在背景图上，引起幼儿观察的兴趣，同时，让幼儿了解故事中的专业角色。3出示小动物的图片插入相应的楼层里。教师：小朋友，楼房里住了谁？它们各自住在几楼？你们看，小动物们都打开了窗，它们想干啥呢？听完故事你就知道了。（评析:活动开始，教师就设置疑问，引起了幼儿的好奇心，激发了幼儿学习的欲望。再通过直观教具的演示让幼儿
3、有了学习的积极性，为理解故事内容奠定了基础。）三、幼儿一边欣赏故事录音，一边看老师根据故事内容贴上相应的图片（太阳、香蕉皮、鱼骨头、肉骨头、苍蝇）（评析：让幼儿欣赏故事录音，主要是培养幼儿认真倾听的能力。）四、引导幼儿看图较完整地讲述小动物们打开窗户做了些什么？并用较连贯的语言讲述小动物们扔垃圾所引起的后果以及它们各自采取的态度。1.教师：一天早晨，天气怎样？四楼的小兔打开窗户，说了些什么？小狗、小猫、小猴打开窗户做了些什么？谁来说说新鲜是什么意思？（通过教师的帮助知道这个词的含义）2.教师：小猴、小狗、小猫扔了香蕉皮、鱼骨头、肉骨头后，小区的路上变得怎样了？（变脏了；路上堆起了垃圾）丰富词汇
4、：垃圾。小猫、小狗、小猴为什么要把窗户关上呢？（因为太阳晒在垃圾上发出了难闻的臭味），那小兔闻到臭味是怎么说的呢？（评析：此环节中，教师让幼儿充分地讲述，大胆表现自己。鼓励幼儿用自己的语言讲述，发展了幼儿的语言表达能力。而且，教师注意了词汇的丰富。）五、引导幼儿继续观察图片，和同伴互相讲述小动物们扫垃圾的情景。教师：小兔在干什么呀？小猫、小狗、小猴为什么也来了？垃圾扫光了，小区的路上又变得怎样？小动物们心里会怎么想？（鼓励幼儿大胆发表自己的见解）（评析：教师采用开放式的活动模式，让幼儿之间互相讲述，拓宽了幼儿的思维，同时也增进了同伴间的交流。） 六、表演活动：请几位幼儿戴上头饰分别扮演小猫、小
5、狗、小猴和小兔，根据故事内容进行故事表演，其余的小朋友在的指导下老师边欣赏表演边用较连贯的语言讲述故事。（评析：本环节将活动的气氛推向了高潮，幼儿通过表演活动加深了对故事的理解。幼儿的认知得到了扩展，情感得到了培养。）七、教育幼儿注意环境卫生，不乱扔垃圾。使幼儿知道爱护环境，人人有责，增强幼儿的环保意识。（评析：紧扣主题，对幼儿进行环保教育，激发了幼儿保护环境的欲望。）活动反思：1本次活动利用直观图片和故事录音幼儿提供了一个视听结合的学习环境，一下子吸引了幼儿的注意力，幼儿学习的积极性、主动性非常高。2活动中我采用开放式提问，能有效激发幼儿积极思维，并表达意见，有助于培养独立思考、创新的能力，
6、发展幼儿的口语表达能力和应变能力。3让幼儿戴上头饰、表演故事，进一步让他们体验到了作品的内涵。幼儿的认知得到了扩展，情感得到了培养，语言的理解能力、表演能力得到了提高。本次活动的成功在于以情激情，从而激发幼儿保护环境的欲望。附：故事窗外的垃圾在一幢楼房里，住着四个小动物。小狗住在一层，小猫住在二层，三层住的是小猴子，最高的一层住的是小兔。一天早晨，红红的太阳升起来了，小兔打开窗子说：“天气多好啊，空气真新鲜!”小猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔。小狗打开窗子，把肉骨头朝窗外一扔。马路上推起了一堆垃圾。太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几只苍蝇，小狗、小猫、小猴子闻到臭味后都把窗子关上了，小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说：“啊！原来窗外有一堆垃圾，我去把它扫掉吧！”小兔拿着扫帚出来扫垃圾，小猴子、小猫、小狗看见，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫，一会儿垃圾扫完了，马路上又干净又整齐，小猴子、小猫、小狗说：“以后，我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里，都打开窗子说：“空气真新鲜，多干净啊！”
