《“以雅言传承文明,用经典浸润心灵”班会案例.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“以雅言传承文明,用经典浸润心灵”班会案例.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“以雅言传承文明，用经典浸润心灵”班会案例学校：龙潭中学 年级：高二 教师：彭勃一、 班会背景：每个民族都有自己公认的经典，我们中华民族，就积累流传下了诸多千年不衰的经史子集。那些积淀着智慧结晶、展现着人性光芒的经典著作，那些浓缩着丰富情感，蕴含着优美意境的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉，令人心驰神往。作为新时代的文科学生，本应对于中国的传统文化有其独特的认识。从日常的学习生活中能够发现，同学们对于我国传统文化还是颇感兴趣的。为了更好的弘扬中华民族的悠久历史与灿烂文化，作为语文教师和班主任的我，就想利用这次班会将同学们的兴趣全面激发出来。本班学生充分发挥了自己的特长，并以积极踊跃的热情和丰
2、富多彩的形式诠释自己心中对中华民族经典文化的热爱。二、班会目标：1、熟悉经典，理解经典，把握优秀传统文化精髓。是教室里出现更多的手捧书卷的身影，传出更动听的琅琅书声。2、提升学生的人文素养和审美情趣，是他们更加具备高中文科生应有的文化素质。3、培养诵读经典的兴趣，促进学生语文诵读能力的提高，与高中语文教学紧密联系在一起。三、班会准备：材料：品味书香诗朗诵材料、故宫文化赏鉴及相关音乐、对联基础知识及趣闻，绕口令相关知识及范例，相关个无伴奏音乐等。节目：1、背诵孝经 2、畅游故宫、传承文明 我眼中的故宫文化 3、对联常识及趣闻 4、我国丰富语言文化形式绕口令 5、现代舞 6、诗朗诵品味书香场地：高
3、二（4）班教室设备：多媒体参与人员：全体学生、校长、德育处领导、部分任课教师。四、班会过程：（一）班会导入内容：云烟漫漫，翠华遥遥，在历史的车轮和马蹄声中，在华夏千年的纵横传奇和隔世遗音中，我们用传统文化中的精髓，来重铸中国精神之长城。设计目的：开门见山，引出主题：“以雅言传承文明，用经典浸润心灵”。（二）活动环节1、名称：背诵孝经内容：大部分国人的启蒙教育，都始于一些国学经典，俗话说：百善孝为先，本次班会以孝经为开场，让同学们感到传统文化的浸润始终渗透在我们的日常生活中。设计目的：通过诵读孝经，让大家体会中华民族的首要美德。2、名称：畅游故宫传承文明内容：中国五千年的历史文化博大精深，作为当
4、代文科生，在学习课堂的文化经典之外，更应该开展多种多样的活动来了解我国传统文化的精髓，以便更好的弘扬和继承。设计目的：故宫承载着中国太多的风雨沧桑和朝代的兴衰荣辱。曾经代表着中国历史的辉煌与没落。也承接了一个崭新的纪元。每每想起故宫，都会有一种难以名状的心痛。这就是一种民族情感，植根在心底，很难随着时光的流逝而忘却。3、名称：对联常识及趣闻内容：一提起民俗文化，王勃腾王阁序中的经典对联“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 就展现在我们眼前。对联作为我国传统文化中的一种雅俗共赏的形式，无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，
5、给人以思想和艺术美的感受。设计目的：对联是一种文学样式，记载着我国古老的文化。寓意吉祥，深受广大人民群众的喜爱。对对联产生兴趣也有助于提高学生语文学科古诗鉴赏的能力4、名称：我国丰富语言文化形式绕口令内容：绕口令，作为一种古老的文字游戏，很早的就出现在我国的历史长河中。语言诙谐幽默，却又不失文雅，极大地体现出我国文化中生动有趣的一面。设计目的：说绕口令的方式来练习口语，可以有效地练习同学们说话的灵活性，并成为他们在课余时间娱乐消遣的益智游戏。5、名称：现代舞内容：随着中国的综合国力不断增强，多元文化也由此产生，被人称为“人体艺术”的舞蹈成为众多名族文化中的一束奇葩。本次班会选用韩国舞作为代表，
6、充分展示了其它民族同样灿烂的文化。设计目的：文化的范围不仅存在于中国，在当今这个世界中，外国的文化也同样值得我们去学习与借鉴，来了解外国文化，在尊重外国文化的同时要吸取期中合理的积极地一面，摒弃其消极的落后的一面，加以传承。6、名称：诗朗诵品味书香内容：经典诗词是我们民族文化的重要标志，也是人类共同的财富。成为启迪，给世人智慧。进一步提升人文素养和审美情趣，把握优秀传统文化精髓。诗朗诵有着强烈的情感，有着广泛的受众群，它特别适合于在群众中间进行；另外，朗诵诗歌的选材也往往是具有行动性和鼓动性，最易引起群众的共鸣，引导人们树立正确的价值观和人生观，净化人的心灵，陶冶人的情操。设计目的：有利于提升
7、中学生语言文化素养，提高社会文明程度，也是继承和弘扬中华民族优秀文化传统的有效途径。7、名称：回顾经典内容：再现王勃笔下滕王阁美丽的秋景。(全班背诵)设计目的：重温古人豪情，重现滕王阁的壮阔，深刻感受到中华语言的艺术魅力和祖国传统文化的深厚底蕴，这是渗透进文化基因的滋养（三） 教师总结有人说，学识的丰厚，谈吐的不俗主要来自于诗文的熏陶，经典的浸润。所以，作为一名高中文科学生一定要饱读诗书，诵读经典，让自己的精神丰满起来，让自己的底蕴丰厚起来。中国的经典诗歌浩如烟海，经典美文灿若繁星，中国的传统文化更是博大精深。作为新世纪的青少年，你们以自己对经典的热爱，以自己独到的思考和理解，追寻着先贤的足迹
8、，品味着典雅的语言，弘扬着中国传统文化的精神。这次班会的确可以用一份丰盛的精神大餐来形容，而作为大餐烹调者的你们，今天所展现出来的才情着实让我大吃一惊，我为你们感到无比骄傲。从你们身上，我看到了青春少年的风采，看到了青春中国的希望！在刚才班会进行期间，我结合班会内容临时写了一副对联，上联是：“唐诗宋词绕口令，亦庄亦谐，雅俗兼顾。”下联是：“故宫对联韩国舞，或古或今，中外皆通。”横批是我对你们的高度评价“太有才了！”（边说边将对联写在了黑板上）五、 效果反馈这次以“以雅言传承文明，用经典浸润心灵”为主题的班会，丰富了同学们的课外知识，提高了同学们对中国古典文化的认识，激发了他们对传统文化的兴趣。
9、同时也增强了班级凝聚力，沟通了师生之间的感情。本次班会以班集体的智慧和力量为依托，以学生为主体充分发挥班级中每个学生的积极性， 主题鲜明，针对性强，对学生有吸引力。 内容丰富，形式生动活泼，学生参与度广，学生的思想认识也有明显提高。学生代表感言：班会开的有意犹未尽之感，大家情绪高涨，感觉同学们对传统文化的兴趣越来越浓了。听到同学的精彩发言，感到了很大的压力，觉得自己在古诗文方面的知识太匮乏了。教师代表感言：同学们的积极性和热情都很高，班会内容充实，形式多样，主题鲜明，符合文科生特点。学生参与度广，而且无论发言还是表演的同学都很大方，这是自信的体现。六、 教师反思及改进方案反思：一个好的班会最关
10、键的是主题的确定。好的主题，具有启发性和感召力，能震撼学生的心灵，激发学生的热情。只有贴近大多数学生的主题班会，学生参与的热情才会高，才能取得好的效果。而此次班会的成功也是源于将班会的主题选择权交给学生，让他们充分享受到做班会主导者的快乐。这也让我有了一个好的设想：今后的班会主题由学生说了算。改进方案：1、下次班会时对主持人、发言人、朗诵者的要求还要提高，争取做到完全脱稿，声情并茂，这是班会成功的必要条件之一。2、在丰富内容的基础上注意合理运用时间，扩大学生的参与力度。争取更加符合高中文科学生的学习特色，调动学生的积极性，使班会开展的更有意义。附：“以雅言传承文明，用经典浸润心灵”班会实录（一
11、）班会导入主持人：云烟漫漫，翠华遥遥，在历史的车轮和马蹄声中，在华夏千年的纵横传奇和隔世遗音中，我们用传统文化中的精髓，来重铸中国精神之长城。龙潭中学高二4班“以雅言传承文明，用经典浸润心灵”主题班会现在开始。（二）活动环节1、名称：诵读孝经主持人：大部分国人的启蒙教育，都始于一些国学经典，比如：百家姓、弟子规、三字经、孝经等等。我们班的杨佳佳同学就能流畅的给大家背诵一段孝经。有请杨佳佳内容：（略）2、名称：畅游故宫传承文明主持人：中国五千年的历史文化博大精深，我觉得，作为文科生的我们，除了课堂所学的文化经典之外，更应该开展多种多样的活动去了解我国传统文化的精髓，以便更好的加以继承和弘扬。我们
12、班的部分同学就利用暑假自发组织参观了故宫博物院，下面，就请李梦馨同学就来谈谈她的心得体会吧！内容：说到故宫，或许很多国人会不自禁的产生一种源于历史的亲切感。作为秉承历史的炎黄子孙，故宫对我们来说不仅仅是是一座曾经的宫殿，它是一种文化，一种情感，是华夏文明经历百年的象征。当我们遥望那里时，挥之不去的是对曾经辉煌的敬仰。而当我们有缘漫步这座伟大的宫殿时，这里的每一道宫门、每一块砖瓦，又会使对岁月变迁的感慨浮上心头。这里的一切所记载的是中华民族的峥嵘历程，是华夏文明的悠久历史，于是，抚今追昔便是我们面对故宫的唯一选择。音乐欣赏（加以诗朗诵）朗诵内容：对于紫禁城，我有很多话想说，几千年的文化，还有几百
13、年的风雨，历代帝王，这一座宫殿让我想说的太多太多.是记忆，一点点的。是繁华，是庄严，空气中透出帝王的气息。落日，在太和殿落下，夕阳给这座古老的宫殿铺上一层暗淡的红色。皇帝走了，留下遗憾。我们来了，听着百年前的叹息。曲子一点一点悠扬，像是老人在讲述往事，讲述过去的兴盛。迟暮一点一点到来，又有人该走了。皇帝看着这恢弘的宫殿，自己的一生都在这里，这里记载他一生的故事。没有人记得他听过多少声万岁，看着汉白玉的雕栏，金瓦琉璃，似乎有热的泪在脸上落下。老泪纵横，没有人看见，或是说没有人敢看见，帝王的心理，帝王的秘密，到头来，就像这故宫的迟暮一样，终会落下。3、名称：讲解对联主持人（甲）：一提起国学经典，我
14、就会想到咱们背诵的课文“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。晴天碧水，水天相接，上下浑然一色”，那意境真是太美了！主持人（乙）：而且不光意境美，对仗也相当工整呢。提起对仗就不得不谈谈我国传统文化中一种雅俗共赏的形式对联。下面就有请王禹婧同学为我们讲讲对联。内容：对联故事及趣闻：一、王羲之趣贴半截联故事（略） 对联1.春风春雨春色 新年新岁新景2.莺啼北里 燕语南邻3.福无双至 祸不单行4.福无双至今朝至 祸不单行昨夜行二、有趣的回文联故事（略）对联1.客上天然居 居然天上客2.人过大佛寺 寺佛大过人三、班主任挑战背诵“天下第一长联”对联内容：五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫，空阔无边！ 看
15、：东骧神骏， 西翥灵仪，北走蜿蜓，南翔缟素，高人韵士，何妨选胜登临，趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓，更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞， 莫辜负，四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。 数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚，英雄谁在！ 想：汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊， 伟烈丰功，费尽移山心力， 尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云，便断碣残碑，都付予苍烟落照， 只赢得，几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。4、名称：我国丰富语言文化形式绕口令主持人： 说到语言，我们不妨放松一下，请芦璐同学给我们介绍一种国人进行语言训练的主要方式-绕口令，有请芦璐内容：一、绕口令的产生与发展关于绕口令的产生，可以追寻到5000多年前的黄帝时代。唐代诗人温庭筠在1000多年前的李先生别墅望僧舍宝刹作双声诗：“牺息消心象；檐楹溢艳阳，帘栊兰露落，邻里柳林凉，高阁过空谷，孤竿隔古岗，潭庭月淡荡，仿佛复芬芳。” 民间流传的绕口令保持和发扬了它的通俗浅显的特点，越来越完善，并且被搜集整理出来。 二、绕口令的特点妙趣横生的语言艺术。是语言训练的好教材，认真练习绕口令可以使头脑反应
