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1、信息技术在初中物理授课的方法研究物理是一门研究物质运动的一般规律和物质基本结构的学科，在自然学科中起带头作用。因此可知，物理对学生的学习生活很重要。同时，物理也是一门难度很大的学科。特别是在初三这个要点时期，中学升入高中的时间段，物理对于整体的成绩起着至关重要的作用。物理也是拉分最多的学科，是成绩利害很重要的评判依据。现在信息技术在初中物理的授课中所起的作用越来越重要，教师能够运用信息技术授课法，坚持理论与实践并用，帮助学生开拓思想，为学生确定好物理学科的基础。一、多媒体技术的应用，提升学生对物理课程的兴趣兴趣是学生最好的老师，是学生去认真做一件事情的基础。当学生对一门学科产生了极大的兴趣时，
2、学习的热情也会被激发，从而有效提升学习成绩。而在现在的初中物理课堂上，大部分学生感觉课文内容无聊无味，出现注意力不集中，甚至犯困打盹的现象。这样的一堂物理课上下来，学生对教师在课堂上所讲的内容将一无所获。若是教师在课堂上运用多媒体技术进行物理课程的解说，那结果必定会大不一样样。教师充分利用多媒体技术进行授课，经过图文结合的形式，吸引学生的注意力，引导学生在上课时间随着上课的进度走，打破了传统的授课看法。教师能够在授课中创建快乐的氛围，激发学生的学习积极性。1比方，教师在授课八年级的“机械运动”这一章节时，学生对课本中运动的描述，运动的快慢及如何测量平均速度的相关知识点不太认识。教师若是还是依据
3、传统的授课方式，教师在上面讲，学生在下面听，这样一节物理课上下来，学生对所要学习的知识还是认识的不够透彻。此时，教师能够运用多媒体技术对学生进行引导学习，将与课本中相关的知识用多媒体投放在大屏幕上，使学生直观的感觉到所要学习的知识点。教师经过此方法激发学生对物理学习的兴趣，提升学习的积极性，从而使学生的物理知识更加牢固，授课收效更加显然。二、运用信息技术，开拓学生思想今世社会是飞速发展的社会，随着科技的不断进步和改革，教育授课也进行了一系列的改革，在初中物理的授课方面也有了极大的创新，传统的黑板授课逐渐僵化和落伍，出现了好多新的授课模式，丰富了学生的思想，给广大师生带来诸多便利。教师在初中的物
4、理课堂上运用信息技术与课本知识交融，广阔学生的思路，使初中物理授课更加思路化，正规化，成为未来物理授课中不能或缺的授课方式之一，学生的思想获取了锻炼，也提升了教师授课的收效。2比方，教师在解说八年级上册“物态变化”时，学生只凭课本上的知识对于本章节中的知识点很难理解。而教师能够经过信息技术与课本结合，将章节中需要表达的重要知识点解说给学生。学生依靠信息技术供应的信息进行研究，做出判断，对课本中的知识得以更加透彻的认识。教师一节课上下来，让学生学习到的知识更加牢固。教师经过此方法，能够让学生迅速掌握课堂知识点，学习物理时能更简单，理解的也会更深刻。三、远程授课，帮助学生牢固复习在信息技术畅行的时
5、代，几乎每个学生都有属于自己的智妙手机，也许家里都有一台电脑。教师便能够利用这种科技优势，在学生的放学时间，放假时间给学生少部榜书面作业，而是运用电脑的视频功能进行远程授课。教师应主动引导学生打开思想，广阔眼界，不要限制于教师在课堂讲，学生听的传统授课模式。远程授课的模式更有利于建立优异的师生关系，激发学生的学习兴趣，培养学生的优异习惯，对于学生课后的牢固复习特别有利。比方，教师在解说完“功和机械能”这一章节后，好多学生对本章节中的公式认识的不够透彻，对机械能的好多计算方法不能够够熟记于心。教师这时能够相应的减少学生的书面作业，规定好时间，让学生回家后依据规准时间上线进行章节知识点的复习牢固。
6、从而使学生能对计算公式有深入认识，而不是只认识课本表面上的知识。教师经过此方法能够让学生学到更多、更深的知识，有利于学生对课本知识的牢固复习。四、总结总之，初中是学生学习的要点时期，它能够决定一个学生今后的命运。因此，在这个阶段，教师要努力研究授课方法和授课内容，不断更新自己的授课模式，为学生供应有利的授课。而在信息技术的应用上，教师应多去研究，将信息技术与初中物理的授课不断交融改进，为学生供应更有利的授课方法。学生在初中物理的学习上，要试着去主动学习，在考虑问题时，从多方面去思虑问题，解决问题。以此，锻炼自己的思想变换能力，从而为今后的学习打下牢固基础。参照文件：1杨伟.浅谈初中物理授课与信息技术的整合J.学周刊,2019(30):137.2张君红.信息技术在初中物理授课中的应用J.中国农村教育,2019(26):35-36.
