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1、九年级数学工作计划标准模板(一)复习目标(1)第22章、23章“二次根式”、“一元二次方程”主要是计算,教师提前先把概念、性质、方法综合复习,加入适当的练习,特别是“一元二次方程”的三个重要题型：一元二次方程的定义：一元二次方程的解法;一元二次方程的应用。在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解,多强调解题方法的针对性。最后针对平时练习中存在的问题,查漏补缺。(2)第24章、25章“相似图形”、“解直角三角形”是几何部分。这凉章的重点是相似三角形、直角三角形的性质及其应用。所以记住性质是关键,学会应用是重点。要学会生活中的图形是随时都可以转化成数学问题,不同图形之间的区别和联系要非常熟悉,形成一个有机
2、整体。对常见的解直角三角形的题要多练多总结。(3)第26章“随机事件的概率”,主要是要能用列表法或画树状图法求两步或以上的事件的概率。(二)复习措施(1)强化训练这个学期计算类和证明类的题目较多,在复习中要加强这方面的训练。特别是一元二次方程和解直角三角形,在复习过程中要分类型练习,重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题,要通过针对性练习力争达到少失分,达到证明简练又严谨的效果。(2)加强管理严格要求根据每个学生自身情况、学习水平严格要求,对应知应会的内容要反复讲解、练习,必须做到学一点会一点,对接受能力差的学生课后要加强辅导,及时纠正出现的错误,平时多小测多
3、检查。对能力较强的个别学生要引导他们多做课外习题,适当提高做题难度。(3)加强证明题的训练通过近三年的学习,我发现还有部分学生对证明题掌握不牢,不会找合适的分析方法,部分学生看不懂题意,没有思路。在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题,引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。(4)加强学困生的辅导制定详细的复习计划,对他们要多表扬多鼓励,调动他们学习的积极性,利用课余时间对他们进行辅导,辅导时要有耐心,要心平九年级数学工作计划标准模板（二）一、基本情况：本期任教九年级_班数学，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，该大部分学生学习积
4、极性高，学习目的明确，上课认真，各类作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。二、指导思想：坚持_教育方针，以初中数学新课程标准为准绳，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。三、教
5、学内容：本学期所教初三数学包括第一章反比例函数，第二章一元二次方程，第三章图形的相似，第四章锐角三角函数，第五章用样本推断总体。四、教学目的：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。知识技能目标：掌握反比例函数的有关概念及图形和性质，理解一元二次
6、方程的有关概念;会解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解决实际问题;掌握锐角三角函数的性质;理解直角三角形的性质;能运用三角函数及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性质及判定方法;会用样本推断总体过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。在教学一元二次方程这一章时，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知
7、识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。五、教学重点、难点教学重点是：1、反比例函数的图像与性质2、掌握一元二次方程的多种解法;3、列一元二次方程解应用题。4、锐角三角函数的定义及解直角三角形教学难点是：1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。2、运用直角三角形的有关知识解决实际问题。3、综合运用三角形、四边形等知识进行推理论证，正确写出证明。7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好各个层次的学生，使他们都得到发展。8、把辅优补潜工作落到实处，进行个别辅导。六、教学措施：1
8、、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及教材适度安排教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。6、
9、教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。九年级数学工作计划标准模板（三）时光飞逝，我们又迎来了新一届的毕业班，面对学校领导的殷切关怀，家长与社会的期待还有学生们对各自未来的无限展望，我们深感肩上的担子很重，09-10学年又将是辛苦奋斗的一年，所以，做好充分的思想准备和细致合理的教学计划是十分必要的。一，学生总体情况由于今年暑假取消了提前上课，所以教学进度会比以往落后很多，而根据以往的经验，我们必
10、须用初三下将近一个学期的时间来进行初三总复习，所以初三上必须把整个学年的教学任务基本完成，而我们面对的又是问题重重的一群学生，他们很多对数学放弃了希望，不爱学习，学习基础差，学习方法欠佳，学习习惯很差，我们要做的就是激起他们求知的欲望，重新树立信心，告诉他们：只要有心，就有希望，就有很大的希望。在中考中拿到_分不是难事，_分不是梦想，从而最大限度的发挥他们的主观能动性，提高及格率，优秀率和高分率。二，教学主要思想：教育学生掌握基础知识与基本技能历年的中考经验告诉我们，基础知识占据了_%的比例，这些题目往往是十分容易和直接的，只要学生在初三阶段有花一定的心思学习，拿到这_分是不难的。所以，在教学
11、中，应注意培养学生的逻辑思维能力，运算能力，空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确，合理地进行运算，逐步学会观察分析，综合，抽象，概括。会用归纳演绎，类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考，探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。三，本学年的教学内容共九章第二十一章二次根式1，理解二次根式的概念，了解被开方数必须是非负数的理由;2了解最简二次根式的概念。3理解二次的根式性质。第二十二章一元二次方程1，了解一元二次方程的概念，会解一元二次方程;2，理解一元
12、二次方程的根的判别式，会对二次三项式进行因式分解。3，掌握方程根与系数的关系。4，会列方程解应用题，会解二元二次方程组。第二十三章旋转1，图形的旋转2，中心对称第二十四章圆1，了解圆和圆中的关系，概念，性质，会作图。2，理解正多边形的概念，掌握等分圆做正多边形。3，了解轨迹的概念。即反证法解题思想第二十五章概率初步25。1随机事件与概率25。2用列举法求概率25。3用频率估计概率第二十六章二次函数26。1二次函数26。2用函数观点看一元二次方程26。3实际问题与二次函数第二十七章相似27。1图形的相似27。2相似三角形27。_位似第二十八章锐角三角函数28。1锐角三角函数28。2解直角三角形第
13、二十九章投影与视图29。1投影29。2三视图四，教学措施：针对上述情况，我们计划在即将新学年教学工作中采取以下几点措施：1，新课开始前，用适当时间简要复习上学期的所有内容，特别是几何部分。2，教学过程中尽量采取多鼓励，多引导，少批评的教育方法。3，教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。4，新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。5，复习阶段多让学生动脑，动手，通过各种习题，综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。6，引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途
14、径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。7，培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。8，开展分层教学，布置作业设置a，b，c三类分层布置分别适合于差，中，好三类学生，课堂上的提问照顾好，中，差三类学生，使他们都等到发展。9，进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。10，课后反馈。精选适当的练习题，测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。11，注重课后反思，及时的将一节
15、课的得失记录下来，不断积累教学经验。12，批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。13，按时检验学习成果，做到单元测验的有效，及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。14，及时指导，纠错：争取面批，面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。九年级数学工作计划标准模板（四）一、第一轮复习(4-_周)1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络,构建知识体系”-理解为主,做题为辅(1)目的：过三关过记忆关必须做到：在准确理解的基础上,牢记所有的基本概念(定义)、公式、定理,推论(性质,法则)等。过基本方法关需要做到：以基本题型为纲,理解并掌握中学数学中的基本解题方法,例如：配方法,因式分解法,换元法,判别式法(韦达定理),待定系数法,构造法,反证法等。过基本技能关。应该做到：无论是对典型题、基本题,还是对综合题,应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点,并能找到相应的解题方法。(2)宗旨：知识系统化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构。数与代数分为_个大单元：数与式、方程与不等式、函数。空间和图形分为_个大单元
