培训自我鉴定模板合集8篇

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1、培训自我鉴定模板合集篇 培训自我鉴定 篇1 一、我的学习情况：作为一名高中英语教师,我非常荣幸能参加此次省中小学教师（校长)远程研修培训学习。在学习前,我认真地回顾我在学校教育教学实践中的一些困惑,把我工作中的问题带到学习上,认真听取专家的各个专题的专家讲座，积极与专家互动交流,和同行们研讨。短暂的学习,从专家的讲座到同行的交流，自己开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。同时也深深体会到作为一名高中教师(副校长）自身要树立终身学习意识，努力提升专业领导能力,在自己的专业上能有精湛的专业知识，树立自己专业的威信，才能在专业上引领教师，才能不辜负教育对我的期望，创办人民满意教育。 二、我的收获:我虚

2、心地听取了专家的讲座，认真地学习有关参考资料，专家们渊博的理论与实践经验知识让我拓宽在英语教学的视野。 陶行知先生“教学做合一”的教育理论就是告诉我们“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”专家们在英语教材模块备课、复习、考试、评价以及课堂有效性的教学给了我深刻的印象，让我进一步理解新课标的要求和学生的实际需要。在我们的课堂教学中我们要教给学生用的方法,只有学生“用书”，真正学会在实际生活中加以运用，所学的知识才会成为真知识，也才不会让学生在学习中变成读书死、死读书的书呆子。我想这也许是我们所追求好的课的最好诠释。 我想省教育学院这次给我们搭建研修学习的平台对促进教师对新课程理念下课堂

3、教学专业提升有极大的作用;能大大地促进教师自我理解和专业自觉;对学校建立专业辅助制度是一个很好的补充；对教师教育行动起着一个一个很好的鞭策;特别是让我们在这次学习中,更好地树立终身学习的意识,在自己的专业上更好地服务学生打下健康、良好的基础。 三、我的感悟: 感悟一：专家先进的理念和思想让我们耳目一新。本次研修课程共有14位教育专家为我们讲课，课程的内容从初、高中英语的衔接教学到高三英语复习、备考，从教材研读到跨文化语言研究让我们感受到英语新课程实验教学的新理念，让我感悟到当一位英语教师不仅要在理论上下功夫,更要在实践上行动。 短暂的学习让我解决了工作中的许多困惑,让我感受到应该做一个高中新课

4、程实验的明白人。感悟二:课堂教学改革是学校教学质量的核心。 什么是课堂的有效性教学特别是我们的高中英语课堂教学。如何备课、复习、考试这是我们在课改实验中一直在问的一个话题。师生一天的时间大部分在课堂上度过,可以说课堂的质量决定了生活的质量。理想的课堂应该是重视差异的,应该是发现问题解决问题的,应该是师生平等对话的过程,应该是能够引起、维持并促进学生学习的过程。课堂的主人是学生而非教师；课堂是“表现”而非“表演”;课堂追求暴露并解决学生的问题而非追求个别学生的正确答案;课堂是师生共度的绝版的生命历程，远非认识几个字会算几道题那么简单我们有效的英语课堂教学应该是如何的一个模式我们永远的研究主题!

5、感悟三:教师专业发展才是学校可持续发展不竭的动力。 教师是学校的第一资源,也是学校最宝贵的资源。本次培训专家从以教案形式呈现的教师“领悟课程”，再到教师上课的“实行课程”，最后到学生那里的“经验课程”，这是一个从“天”落到“地”的课程实施过程。我想只有基于学生现实的备课上课才能让每个孩子在原有起点上获得发展。所以，我想作为课程的实施者,教师的作用至关重要,只有教师的发展才能带动学生的发展。因而教师的专业发展是除课堂外又一个永恒的研究主题。教师不能用过去的知识教现在的学生去应对未来的挑战,“要给学生一杯水自己得有一桶水”已不适应信息化时代的要求。要想成为合格的学生取水的领路人,教师必须不断充实提

6、升自我。 时间短暂的,但此次研修培训学习对我来说，收获却是巨大的,留给我的思考也很多。我开始重新审视作为一名英语教师的神圣使命和价值追求。不管是教学理念的提升，还是教学理论的丰实;不管是教学策略的明晰,还是教学手段的优化都将为我终身受用。我将把本次的研修学习做为工作的一个新的起点，深层次理解专家的思想,借鉴他们成功的经验，结合我校学生的实际,增强自身优势,敢于争先，努力把自己塑造成“学高为师，身正为范”的合格的教师，在感悟中收获，在收获中成长！ 培训自我鉴定 篇2 时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了八年,八年中,在园领导的信任和鼓励下,在各位老师的帮助和支持下,让我成长，进步,收获了不少

7、。八年里我与教师们团结协作,共同努力,送走又迎来一批批可爱的孩子，总结过去,展望未来，以下是我的工作总结: 一、师德修养方面 德高为师,身正是范。师德是一个教师的灵魂,作为一名幼儿教师要以德治身,培养良好的师德，爱岗敬业，以满腔的热情投入幼儿教育,从“徳”中体会到献身幼儿教育的无比快乐和自豪，这八年来,回顾对实德的认识有一个由浅到深、有片面到全面的过程，经历各种学习，可以说师德认识有了提高，更重要的是在理论上是我对爱岗敬业有了具体的内容和目标，我对自己担负的幼儿教育事业有了新的认识，勇于解剖自己,分析自己,正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养,工作中不迟到不早退，坚

8、持00%出勤,准时参加园长组织的各项会议,认真领会会议精神，虚心请教和学习，可以这样说:什么样的教师就培养什么样的学生。育人之本关键在于师德。二、教育教学方面 我与XX年3月份正式进入工作岗位，成为一名真正的幼儿教师,理论和实践有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验,与同事们交流探索研究新方法新方案。生活中我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子,看到家长把孩子放心的交给我,孩子在我的带领下玩的很开心，我觉得这就是我工作的价值好意义。我每天都以平和的心态,饱满的情绪,真诚对待每一个孩子,排除追逐名利,拈轻怕重，用平平常常的心态,高高兴兴的心情来干实实在在的实情。我和孩

9、子打成一片,成为孩子们的好朋友。 在教学中，我对自己工作表现也有满意和不足,但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。我也经常被园领导派出去学习、观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短,为做好教学工作，我认真制定教案并根据孩子们的特点设计教学活动。 在教法上,不断反思与总结，努力实践。在幼教工作中,我非常热爱自己的幼教事业，热爱本职工作，热爱每一个孩子，用爱心、耐心让孩子喜欢我，愿和我交朋友,只因这八年来,我尊重每一个孩子，以为我知道每一个孩子都渴望得到老的爱和尊重,我与孩子平等相待,不随便喝斥孩子，把爱传递给孩子,把孩子看重,他们才会尊重老师，喜欢老师，才会愿意学习老师传授他们的

10、各项知识。八年的幼教工作，使我自身的素质和觉悟都提高了,在教学上我结合【纲要】不断探索、研究、领会其中的精神,树立了新的教育观念,尊重每一个孩子,能根据孩子发展的需要努力为孩子提供一个可发展可探索的环境,并不断将新的理念与教育形式融入到我们的实际行为中。三、自我完善与发展 我积极学习各种教育理论，阅读有关书籍，以充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。 四、反思和总结 教育是一门博大精神的学问,而且学无定法,面对如雪花纷飞般的教材及网络给我们丰富的信息经验,我们必须把握一点:让孩子们真正做到在快乐中学，在快乐中得到发展。 做教师难,做幼儿教师更难。但是我觉得在辛苦中能感受

11、到别人感受不到的乐趣-那就是童年的乐趣。这一切都很值得,因为我的付出,得到的将是一个美丽的童年! 培训自我鉴定篇3 一学期来，x中心学校教导处在上级教育部门的正确领导下,紧紧围绕中心学校整体部署，坚持科学发展观,扎实推进新课程改革，努力构建和谐的学校氛围，有效地提升学校教育教学质量。 、狠抓教师业务素质的提高 一是继续落实每周一次教师业务学习制度;二是经过举行教工“三笔字”比赛,5周岁以下教师教学本事比赛，教学论文比赛等途径提高教师的基本素质，为新课程的实施供给基本保证;三是制定教师个人专业成长十年规划，组织教师参加远程继续教育培训、心理健康教育培训、班主任工作培训等，努力提高教师的自身素质;

12、四是深入教学第一线。要求学校领导每周都要深入课堂听课指导，教师每学期听课不少于15节；五是开展教学研讨活动。围绕教育教学出现的问题，确定研讨主题，研讨形式做到“区性点性校性”一条线铺开。 本学期在美溪、湖三、阆溪三所点校举行主题为“如何转化学习有困难的学生”点性教学研讨会；在中心小学举行主题:小学科学“立足农村，引导学生做中探究”区性教学研讨会；与城厢中心学校开展小学教研协作片区教学展示活动，县小学青年教师“教坛新秀”林淑玲、黄婉妮两位教师展示了2节精彩的示范课并结合所教课例作了简短的讲座等。 2、切实加强教学常规管理。 我们根据教学质量现状，提出了关于进一步加强教学常规管理的意见，各挂钩学校

13、的领导深入各小学召开专题会议,就教师工作、教学管理做具体布置和指导。 为做好质量的跟踪管理，把工作落实在“过程”，学校还建立质量普查监控题库,随机对有关学科进行抽查，及时调整教学管理策略。 3、重视学科技能竞赛的选拔和辅导。 学科技能竞赛成绩的好坏从一个侧面反映了学校的办学质量的高低，也是衡量我们的质量人民是否满意的重要标准。 我们重视学生技能的培养和辅导,从竞赛的组织、资金的投入等方面都给予足够的重视。 精心组织每一项赛事，各种赛事都纳入学校工作计划，并做好层层选拔和辅导工作,各校竞赛结果纳入教育教学常规评估。 学校还经过座谈会、学校网站这一平台,表扬和宣传各小学所取得的成绩，提高社会对学校

14、的关注程度。本学期组织学生参加县小学生数学竞赛、读书征文比赛、幼儿童谣比赛等均获得较好的名次。 、重视学生良好学习习惯的培养。 学会学习是素质教育的基本要义，学生良好学习习惯的养成关键在教师。 我们注重从转变教师的教学方式入手,坚持以教师为主导，训练为主线，思维为核心，本事为目的，育人为目标的原则，不断优化课堂教学质量,全面提高新课程的执行力。 广大教师正逐步转变教学观念,教学行为逐步向新课程理念靠拢。 5、以评促管。 我校依据安溪县教育教学常规管理评估办法，学年结束前，都对各基层小学的教育教学常规进行评估，评估结果作为评选或推荐参评高一级别的常规管理先进单位的主要依据，也作为学校班子调整的主

15、要依据,各小学都能根据评估要求规范学校内部管理,努力提高办学质量。 、规范“双高普九”及教育督导工作。 一是根据“六大专题”的建档要求,把完善建档工作的关口前移；二是规范学籍管理,依据福建省小学学籍管理办法(试行)，制定关于进一步加强我区学籍管理规定的补充意见,努力规范我区学籍管理,受到县教育局初教与学前教育股的通报表扬;三是做好新学期的巩生工作,期初教导处要认真核实各校巩生情景,并及时做好流生动员工作，保证巩固率达100;四是启动第二轮素质教育督导评估工作。 本学期经过湖头镇素质教育领导小组评估的学校有湖三、美溪、阆溪、福寿。 总之，这些成绩的取得，得益于各级党委政府、教育主管部门的正确领导,得益于我们在前进道路上的不断鉴定、反思和大胆的探索，更得益于广大教职工的勤奋工作和默默奉献。 推进“双高普九”进程,全面深化课程改革任重而道远，但我们坚信，有各级领导的关心重视，社会各界的支持,更重要的是有全体教师的共同努力,我们必须能够取得更优异的成绩，我校也必须能够与时俱进，越办越好。 培训自我鉴定篇4 非常有幸能参加为期二个月的省第四届农村骨干老师领雁工程的培训学习。通过理论基础、实践等等方面的学习，使我在各方面得到“质”的提升。 特级教师周晓明老师的讲座聚苦乐年华，树立阳光心态使我更加深刻的认识到做一个称职体育教师的基本特征,今后工作中应牢固树立以“师德”为准