幼儿园大班社会教案(5篇).doc

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1、 幼儿园大班社会教案（5篇） 课题生成： 在当今社会大潮的冲击下，一些人的思想观念发生了变化，这些思想假如转化为不良行为就是对生活的不负责任，导致离婚现象日益严峻。夫妻闹离婚，受害最深的是无辜的弦子，损害在幼小的心灵深处打下烙印，是不简单消退的。我接触了一些单亲家庭的孩子，这些孩子与同年龄的孩子相比，内向、不爱讲话、自卑，眼神里少了活泼、开朗，令人伤心不已。基于此种缘由，我设置了这节社会活动欢欢的家，编排了童话剧欢欢的家，借欢欢留意爸爸妈妈吵架这件事，把欢欢的心理变化及对欢欢的影响，以表演的形式展现出来，充分反映幼儿的内心世界，使幼儿能由此找到许多共呜，并引导幼儿如何摆脱心理上的阴影，找到解决

2、问题的方法。并警示家长，为了孩子，应增加责任感，珍惜家庭幸福，为孩子创设一个温馨的家庭环境。 活动目标： 1、培育幼儿运用生活阅历解决问题的力量。 2、帮忙幼儿理解家庭的幸福与暖和的重要。 活动预备： 1、深入了解完整家庭与破损家庭对幼儿身心的影响。 2、童话剧欢欢的家录像片共分四段：A段欢欢向爸爸妈妈表演在园学到的本事；B段爸爸与妈妈吵架；C段小动物帮忙爸爸、妈妈解决冲突；D段爸爸和妈妈和好。 活动过程： 1、播放录音“笑声”，引起幼儿兴趣，导人课题。 教师：听，这是什么声音？这是谁的声音？这是从欢欢家传出的笑声。来看看什么事这么快乐呢？ 2、逐段播放录像，引导幼儿争论。 （1）播放A段录像

3、，引导幼儿感受欢欢有一个幸福的家。 教师：欢欢在干什么？他的爸、妈在干什么？ 教师与幼儿共同小结：欢欢有一个多么幸福的家。 （2）播放B段录像，帮忙幼儿了解欢欢家发生的不开心的一件事。 教师：欢欢家发生了什么事呢？他们每个人的态度怎么样？欢欢的心情怎么样？ 3、播放c段录像后，启发幼儿争论以下问题： 教师：欢欢这个时候多么需要有人来帮忙他，谁会来帮忙他呢？用的是什么方法？他们是怎么说的？ 4、播放D段录像后，幼儿争论。 教师：鹿教师和小动物们帮忙欢欢想了很多好方法，那么，欢欢的爸爸、妈妈究竟怎么样了？欢欢心情怎样？ 教师总结：欢欢的爸爸、妈妈和好了，欢欢又有了幸福的家。 5、迁移阅历，拓展争论

4、范围，进一步体验暖和与幸福。 （1）通过提问，引导幼儿探讨解决问题的方法。 教师：关于欢欢的录像看完了，那么，你的爸爸、妈妈吵过架吗？他们为什么吵架的？当他们吵架的时候，你怎么办？ （2）幼儿自由争论：爸爸妈妈吵架的时候你想对爸爸妈妈说些什么呢？让幼儿说出自己的感受。 （3）小结：我们都很爱自己的家，爱爸爸、也爱妈妈。当爸爸、妈妈发生冲突的时候，小朋友们就会动脑筋、想方法，英勇地说出自己的心里话，帮忙爸爸、妈妈解决冲突。这样，使我们的家更加幸福美满，就像歌里唱的那样“太阳是爸爸，月亮是妈妈”（小动物们出场，大家一齐边唱边舞）。 活动延长： 绘画活动我爱我家 附童话剧欢欢的家剧照7幅 欢欢有一个

5、多么幸福的家啊！ 爸爸又喝醉了，和妈妈吵了起来！ 课题评价： 一、效果分析 1、分段观看童话剧欢欢的家的录像片，符合幼儿年龄点，为幼儿设计了一个很好的情感体验的气氛。 2、在活动过程中，让幼儿与同伴自由交谈，充分调动了幼的乐观性。 二、专家点评 依据幼儿的年龄特点，组织训练活动，效果明显。在活动中让幼儿迁移阅历，拓展争论范围，使幼儿大胆说出自己的心里高并在教师的帮忙引导下找到解决问题的方法，培育了幼儿解决问题的力量。 三、反思与争论 在日常生活中，你是怎样培育幼儿解决问题的力量的？ 更多的收获！ 幼儿园大班社会教案 篇二 设计思路： XX年9月，北京奥组委向全球公开征集儿童笑脸的照片，我们小朋

6、友应当用真心的笑容来迎接世界各地的朋友们。奥运会立刻就要来了，我们要让幼儿了解有关奥运的根本学问，让全世界的朋友看到我们中国人真挚的笑脸，让我们共同追求着人类和平的抱负。我们同属一个世界，我们拥有同样的盼望和幻想。因此，我设计了这一大班社会活动，来培育幼儿的仆人翁意识及喜爱祖国的情感。 活动目标： 1、懂得笑容能使自己欢乐，也能带给别人欢乐。 2、了解北京奥运会，培育幼儿的仆人翁意识。 活动预备： 照片展、课件、照相机、圆形卡片、彩笔、排练一段“笑脸秀”。 活动过程： 一、我快乐，我欢乐。 出示孩子各种笑容的照片，让孩子回忆自己拍照时的快乐情景，提问： 照片里的小朋友笑得多快乐！发生了什么事，

7、让他们笑的这么快乐？ 小朋友看到别人的笑脸照片，感到快乐吗？ 你们知道教师为什么收集你们的笑脸照片吗？ 二、用笑脸，迎奥运。 1、播放关于迎接奥运的公益广告，提问： 你看到了谁？他在做什么？他们为什么笑了？ 看到叔叔阿姨的笑脸，你欢乐吗？ 你情愿像他们一样，把笑脸送给别人，让别人感到欢乐吗？ 2、利用课件，让幼儿了解奥运会根本学问。 3、奥运会快要来了，引导幼儿做一位合格的小仆人，用纯真的笑脸来迎接来自世界各地的朋友。 教师小结：XX年8月8日晚上8点奥运会就开幕了，到那时候，世界各地的朋友们都会来我们中国，我们要把真挚的笑脸送给他们，让他们感受到我们中国人的热忱与友好。 三、制作“笑脸”标志

8、。 1、幼儿自制两枚笑脸标志，即在圆形卡片上画上笑脸。 2、幼儿将其中一枚“笑脸”标志，贴在自己胸前，成为一名“笑脸大使”，给别人带来欢乐。 四、我的“笑脸秀”。 1、观赏教师和几位幼儿表演的“笑脸秀”。 2、全部的幼儿戴上笑脸标志自由组合表演笑脸秀，教师用数码相机纪录下他们的笑脸。 3、评价幼儿表演的“笑脸秀”。 五、放松活动。 在音乐声中，幼儿和教师一起用各种肢体动作共享欢乐。 幼儿园大班社会教案优秀 篇三 我看到的投币机 目标： 1沟通、共享有关投币机的信息，了解投币机在人们生活中的作用，体会投币机给人们生活带来的便利。 2大胆表达使用投币机的趣事或问题。 预备： 1幼儿已有观看和使用投

9、币机的阅历。 2幼儿搜集的照片、图片，教师拍摄的录像等资料。 过程： 一、介绍各种投币机 1你们还记得咕隆咚的故事中小老鼠遇到的是一台什么机器吗？ 2这几天，你们已找到了很多投币机。现在请你们来介绍一下：你在哪里找到了投币机？你投币后，投币机帮你干了什么事？ 幼：这是投币擦鞋机。我爸爸投币后，机器会帮他擦皮鞋。 幼：这是投币摇马。我投币后，摇马就自动摇动，它还会唱歌。 幼：我在公交车上投币乘车。 幼：我们小区里有投币取水机。 3教师播放录像投币自助快拍。 （1）这是什么地方？从哪里可以看出这个机器是用来拍照的？ （2）怎样使用这个机器？ （3）（观赏个别幼儿的照片。）自助快拍有什么好处？ 小结

10、： 我们生活中的投币机可真不少，它们给我们的生活带来了很多便利。 二、说说投币趣事 1说说在使用投币机的时候遇到了什么好玩的事，遇到了什么问题。 2从幼儿的采访记录中剪下简洁的图示汇总在下表中。 3建议幼儿采访其他人是否喜爱使用投币机，他们在使用时遇到了什么问题或好玩的事。 延长活动： 引导幼儿分组协商采访打算，包括采访谁，做些什么预备工作，提些什么问题，怎么记录，等等。 幼儿园大班社会教案 篇四 设计意图 20xx年对每一位中国人都有着特别的意义。年初的雪灾、汶川的大地震、中国的奥运会在每一位幼儿脑海里都留下了深刻的印象。本次活动就是在引导幼儿收集相关的资料的根底上，通过大家讲一讲，议一议，

11、丰富彼此的阅历，旨在让幼儿了解更多关于中国的出色人和事，激发幼儿为自己是个中国人感到傲慢。 活动目标 1、尝试学习看日历，情愿在集风光前大胆沟通表现。 2、通过对过去一年好事情的回忆，感受中国人了不起。 3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 活动预备 日历、已发生过的大事 活动过程 一、学看日历 （价值取向：通过观看、沟通知道日历的作用，日历上数字的意义，学会看日历，并能在日历上找到自己的生日） 1、师：这是什么？（出示日历）你们家有么？它有什么用？ 引导幼儿用完整的语句答复 2、师小结：日历上有很多数字，这131表示一

12、天一天的日子，就是几号几号；这个大的数字表示几月份；这20xx几个数字表示哪一年。还有初二初三，是农历，是我们中国特有的。 3、师：找一找，你的生日在哪里？ 幼儿操作 二、回忆去年的好事情 （价值取向：回忆20xx年里发生的事情，引发幼儿思索怎样能把发生的事情登记来） 1、师：一年里有我们的生日、各种各样的节日。一年从1月到12月，日子很快就过去了，新的一年来到了。在20xx年里，我们中国、上海发生了哪些好事情？ 引导幼儿回忆，并用完整的语句来答复 2、师：在20xx年里，我们小朋友有什么好事情呢？ 3、师：20xx年里的好事情太多了，可是日子久了，我们可能会遗忘，怎么办？ 引导幼儿想方法 三

13、、设想20xx年的好事情 （价值取向：引导幼儿大胆想象，设想20xx年的好事情） 1、师：20xx年来了，你们想，20xx年会有什么好事情呢？你盼望发生什么好事情呢？ 引导幼儿想象，并大胆说出心里的想法 2、师：你们盼望的好事情，只要我们努力做，也许都会发生的。但是，我们有可能遗忘。请小朋友把它们都登记来。 四、做“好事情”记事本 幼儿用自己的方式把好事情记录下来 活动反思： 本次活动是从幼儿兴趣的话题中延长而来，教师准时捕获幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种资料料绽开一次谈话活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观看、引导的角色，鼓舞幼儿大胆、主动去探究他们想知道的问题，在必要时赐予幼儿肯定学问阅历的支持。活动过程中，幼儿之间的互动特别乐观，由于材料丰富、好玩，幼儿自始至终处于乐观、主动的状态。整个活动气氛宽松、自由。 幼儿园大班社会教案 篇五 活动目标： 1、感受参与集体活动的欢乐，了解怎样过生日及生日的意义。 2、通过吹蜡烛、赠送礼物、吃蛋糕、表演等活动，体会为他人过生日的欢乐。 3、情愿参与集体活动，并能与大家共享欢乐。