《三年级上册语文教案8.1海底世界（第1课时）北师大版(2018)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文教案8.1海底世界（第1课时）北师大版(2018)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学内容?海底世界?共几课时2课型新授第几课时1学习目标1正确、流利地朗读全文。2学会本课生字新词 ,认识3个多音字 ,重点理解“窃窃私语 ,学会运用“窃窃私语说话。3初步学会抓住中心句来理解说明事物主要特点的方法。4. 继续培养学生学会小组合作学习 ,通过合作学习学会概括自然段的主要内容。5通过收集、阅读资料获得有关海底的一些知识 ,激发学生探索大海秘密的兴趣 ,培养学生热爱大自然的情感。教学重难点1. 初步学会抓住中心句来理解说明事物主要特点的方法。2. 继续培养学生学会小组合作学习 ,通过合作学习学会概括自然段的主要内容。教学资源1?新阅读 新习作?中的?人类的秘密仓库?、?海底的冷灯?
2、。2PPT课件。3.学生经验：以前学过的有关大海的课文?大海睡了?、?赶海?等。预习设计【海底图书馆】阅读?新阅读 新习作?中的?人类的秘密仓库?、?海底的冷灯?。【海底之音】朗读课文 ,把课文读正确、读通顺。 自我评价【海底拾贝】自学生字词 ,给生字组两个词语。底 窃 私 ( ) ( )危 缩 旅 汪 ( ) 肌 途 甲 ?习字册?上的生字描一个写一个。查词典理解“窃窃私语的意思 ,并将词典中的解释写下来。窃窃私语 ：给以下多音字组词：参 cn ( ) 喷 pn ( ) 差 ch( )shn pn ch cn ( ) chi c ( )比一比 ,再组词：蜂 攻 底 峰 功 低 【海底放大镜】
3、思考：找出全文的中心句 ,用“划出来。学程设计导学策略调整与反思第一板块：走近课文5分钟1.生欣赏海底世界的视频。多媒体出示2.生交流他们眼中的海底世界。3.生和老师一起书空课题。读课题。4.生书空。第二板块：预习展示15分钟【海底拾贝】乌贼 章鱼 梭子鱼 海参交流：1.出示词语 ,生齐读。2.生找出多音字：参3.指名一学生上前展示汇报预设答案：给以下多音字组词：参 cn(参加) 喷pn(喷水) shn海参 pn喷香 cn(参差不齐) 差 ch(差异)ch差不多chi出差c (参差不齐)4.出示：放学刚回到家 ,妈妈早已准备好了喷香可口的饭菜 ,有鸡翅、饺子、海参都是我最爱吃的。星期六要开家长
4、会 ,老师要求必须要爸爸妈妈来参加。可是 ,爸爸昨天就去上海出差了 ,这可怎么办呢？围绕在公园四周的是一圈树木织成的绿色镶边。这些树很久没有修剪了 ,长得高上下低 ,参差不齐。草坪的中央有个很大的喷水池。指名朗读。5.展示学生预习单中的比一比再组词局部6.生自己检验自己的预习单 ,并修改。单细胞硅藻 甲藻 巨藻 海藻煤 铁 石油 天然气 稀有金属交流：1.齐读:单细胞硅藻 甲藻 巨藻 海藻2.齐读煤 铁 石油 天然气 稀有金属3.“稀就是“少的意思 ,我们常把它们连成一个词语：稀少。因为少而更加珍贵。危险 窃窃私语 肌肉 伸缩闪烁 长途旅行交流：预设答案：1.出示：伸-缩 伸缩2.黑白 进出
5、多少 反正开关 轻重3.答案预设：窃偷窃窃听私自私私下和老师一起书空窃窃私语：私下里小声地说话。窃窃私语：上课时 ,大局部同学都在全神贯注地听讲 ,而小美和方红却在下面窃窃私语。【海底之音】【学习单】选择自己喜欢的一个自然段读给小伙伴听。组长带着组员评价朗读情况。5分钟朗读交流：1.在小组内展示朗读自己喜欢的段落 ,并对伙伴的朗读作出评价。2.组长记录同伴的朗读情况。3。小组合作学习情况记录反应。第三板块：整体感知(20分钟)一学习概括第二自然段段意。1.大海深处是什么样子？海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。2齐读“景色奇异 物产丰富3.默读课文第二自然段 ,用“什么怎么样。句式概括第二自然
6、段的主要内容。生默读第二自然段。预设：海底 海底动物 海底动物的声音。预设：有各种各样的声音各种各样海底有各种各样的声音。海底动物的声音各种各样。4.生找出相关的句子朗读。二小组合作学习概括3-5自然段段意。【学程单】默读课文第3-5自然段 ,想想每个自然段分别主要写了什么？(2分钟先自己写下来 ,再在小组内交流。6分钟交流：1小组长指派每人概括一个小节的主要内容 ,并写下来。2在小组内交流自己概括的主要内容 ,说说自己是怎么概括的。3商量并将有异议的地方修改好 ,在小组内达成一致。4小组合作学习情况记录反应 ,汇报小组合作成果 ,集体交流并再此修改。第一板块：导入课文1在无边无际的大海上时而
7、风平浪静 ,时而波涛汹涌。这些只是我们看到的大海的外表现象 ,大海深处又是一番怎样的景色呢？今天我们就跟随潜水员去欣赏一下海底世界。多媒体出示2.你觉得海底是个怎样的世界？3.那就让我们一起走进课文?海底世界? ,探索一下海底的奥秘吧！板书课题 ,齐读课题4.教学“底字 ,师范写。第二板块：预习导学【海底拾贝】 乌贼 章鱼 梭子鱼 海参导学：1.通过预习我们知道 ,海底有许多可爱的小动物。瞧 ,它们来了 ,我们大声地叫出它们的名字。2.这组词中有一个字可不只一种读音 ,它是3.展示预习单中给多音字组词指名读检查自己的预习单4.出示含有多音字的句子谁能读好它。5.我们的汉字很奇妙 ,不仅有一字多
8、音的 ,还有一音多字或长得相似的。展示预习单：比一比再组词。6.老师给你十秒钟的时间自己批改 ,全对的打 ,错的订正一遍。单细胞硅藻 甲藻 巨藻 海藻煤 铁 石油 天然气 稀有金属导学：1.海底不仅动物多 ,植物也很多。有引读它们统称为引读2.不仅如此 ,海底还蕴藏着丰富的矿产资源 ,有引读3.理解“稀危险 窃窃私语 肌肉 伸缩闪烁 长途旅行导学：1.这组词中有一个词很特别 ,它是由一对反义词组成的 ,它是谁？2.你能再说几个吗？3.理解“窃窃私语给“窃、“私组词指导书写“窃“窃窃私语的意思用“窃窃私语说一句话。 【海底之音】导学：1.师参与学生在小组内的朗读展示 ,并相机对合作得好的小组作出
9、评价。2.统计学生朗读情况给予表扬与鼓励。第三板块：整体感知一学习概括第二自然段段意。导学：1课文一开始就提出了一个什么问题？从课文中找出一句能答复它的话。板书2.这句是全文的中心句 ,课文围绕“景色奇异、“物产丰富来说明海底是个怎样的世界。我们在阅读说明文时就要学会抓住中心句说明事物主要特点。3.作者围绕“景色奇异 ,物产丰富这一中心 ,从课文2-5自然段具体介绍了哪些方面呢？我们先一起来看课文第二自然段。默读第二自然段。想想这一自然段主要写什么？怎么样？所以 ,这个自然段的主要内容是？4. 数学老师经常要求我们做完后要检验 ,今天我们语文课上也教大家一种检验概括主要内容是否正确的方法。海底到底有哪些声音呢？指名读。你一下子就找准了。看来我们这样概括完全正确。二小组合作学习概括3-5自然段段意。导学：1运用刚刚的方法在小组内合作学习概括3-5自然段的主要内容。2小结：概括小节主要内容的一般方法：什么怎么样？抓住中心句来概括。将段落中提到的不同内容用准确的关联词组织在一起。作 业超 市完成?习字册?剩下来的内容。完成?补充习题?中的第一、五、六题。课后为你喜欢的海底动物制作一张名片。 / / /
