《高考语文阅读题天天练专辑(精选200篇)干干净净的傅雷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文阅读题天天练专辑(精选200篇)干干净净的傅雷.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、干干净净的傅雷公元1966年9月2日深夜，中国最伟大的翻译家傅雷与夫人朱梅携手同肩，双双自缢身亡。傅雷夫妇走得干干净净，义无反顾，几乎不留任何痕迹，就像风吹皱一池春水，遂又了无纤痕。傅雷的一生长身玉立，气宇轩昂，就像一棵毛挺的秀竹，宁折不弯。他的夫人雍容静肃，端庄厚憨，柔情似水，就像一根缠绕秀竹的春藤，温存有余。二者珠联璧合，相得益彰，自然放射出人生最瑰丽的光芒。一对恩爱夫妻，如胶似漆，举案齐眉；但真正能够做到携手共赴正义，蹈死不顾，恐怕正古至今也屈指可数，贝多芬有句名言：“为了真理，给个国王都不换！” 傅雷做到了，这是一个中国知识分子崇高人格的大写意。傅雷走得干干净净，从从容容。傅雷和夫人临
2、走前9月2日夜，曾给他们的亲人留下一封仅千余字的最后家书。这封遗书是写给傅雷的小舅子朱人秀的。遗书写得笔墨清晰，条分缕析，坦坦荡荡，磊磊落落，至今读来都令人潸然泪下，振聋发聩。从遗书里看到，傅雷的反党罪证无非是一面小镜子和一张褪色的旧画报。小镜子后有蒋介石的头像，画报上登有宋美龄的照片；而这两件东西又都是傅雷的小姨子寄存他家的，并非傅雷本人之物。正像傅雷所言：“我们纵有千万罪行，却从来不曾有过变天思想。”然而作为一个介书生，即使竭尽全力呐喊也是微茫的。理智的傅雷清醒地觉察到树欲静而风不止，欲加之罪，何患无辞？他没有向任何人申辩，只在遗书中发出了一个知识分子痛切的自白：“我们也知道搜出的罪证虽然
3、有口难辩，在英明的共产党和伟大的毛主席领导之下的中华人民共和国，决不至因之而判刑。只是含冤不白，无法洗刷的日子比坐牢还要难过。何况光是教育出一个叛徒傅聪来，在人民面前已经死有余辜了！更何况像我们这种来自旧社会的渣滓早应该自动退出历史舞台了！”“士可杀而不可辱”，这是一个多么干净、彻底、从不苟且的傅雷。傅雷走得干干净净，清清白白。临走前，他没有忘记托付朱人秀上缴当月55.29元的房租没有忘记给保姆周菊娣留下一块女表，一个旧挂表，一张600元的存单作为她过渡时间的生活费，并说：“她是劳动人民，一生孤苦，我们不愿她无故受累。”如果说傅雷临走前有什么遗憾的话，恐怕这就是惟一的遗憾，带着深深的同情的遗憾
4、。要送人或该还人的东西，傅雷都如数家珍，一一道来，共13条。最后剩下的53.30元又托付给朱人秀作为他们的丧葬费。至于图书字画听候公家决定。一切均有安排，决不乱套，就像夫妻两个要出门远行，或到国外看儿子，没有一丝一毫的慌乱和疏忽。一切都处理得井井有条，不动声色，赤条条地来赤条条地去。文如其人，惟其有干干净净不朽的人品，有才干干净净不朽的文章。傅雷凡事一丝不苟，尤其珍惜自己的笔墨。当年翻译法国文豪的名著高老头约翰克利斯朵夫时，宁愿精益求精，一译再译，把自己的文稿修改得体无完肤，可是一经定稿，就不许编者妄自改动一字一句了。傅雷干净了一生，与人无求，与世无争。9月3日凌晨，他和夫人化做两粒晶莹剔透的
5、露珠，在天亮前降临大地，其璀璨的锋芒一直照彻敬佩他的每一个文人。15文中哪些地方表现了傅雷“干净了一生”作者对傅雷作出了怎样的评价？（4分）16文中画横线的句子运用了什么样的写法？其表达作用如何？（5分）17傅雷身上体现着中国千百看来被推崇的“士可杀不可辱”的品格，你怎样评价这一品格？ 请结合文体和现实分析说明。（6分）五、语言运用（15分）18请将下面一段文字的主要内容概括出来，不超过26个字。（4分）语文的诗意让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最
6、终把“语文素养”（包括知识技能、思想精神、人格信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技教育”给学生以“真”，“人格教育”给学生以“善”，那么，“人生教育”则将学生引向生命之“美”。19读下面材料，按要求做题。（6分）国际数学大师、数学最高奖“菲尔兹奖”得主丘成桐近日直言不讳地批评了国内疯狂的奥数热。他说，很多小孩子拚了命为念奥数，不是因为兴趣，而是因为家长的要求甚至是强迫，其他学科就不去学了，一心对付比赛，中国名校就抢着要这批拿了金牌的保送生。他举了个例子，他曾带一个年轻的博士后，此人少负天才美誉，12岁进大学，20岁博士毕业，后来成为他的博士后，第一年做得不错，第二年就进了精神病院。请分
7、析上面材料反映的情况，针对教育教学方面的问题，用概括性的语言拟两条建设性的意见。（每条不超过30字）20把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）（5分）当年的兵荒马乱，丽江在茶马古道上时时有百姓离散经过一层层消落着无尽的感伤但几百年没有人间的美好幸福，却屡屡遭受着践踏与凄惨古城建在近八百年前的宋元时期，很上层次亲人们举头望明月乱军过后淹没了万物的尘土烽烟盼望着世道平和，家兴月圆正确顺序是： 15傅雷在政治上是清白的，没有变天思想（1分）；傅雷在经济上是清白的，仔细处理好大小财产问题（1分）；傅雷的文章是干净的，翻译作品精益求精（1分）。作者对傅雷干净的一生进行高度赞扬并表达
8、了敬佩之情。（1分）16这句话用了比喻的手法，把傅雷夫妇比作露珠（2分），形象生动地突出了他们纯洁高尚的人格（1分），与“干干净净”呼应（1分），突出傅雷夫妇的崇高人格对文人产生了巨大的影响（1分）17此题是开放性试题，答案不求统一，可以从几个方面考虑评分：有没有探究味道；从不同的角度和层面评价人物，对文章进行个性化阅读和有创意的解解；是否言之有理；有没有分析与适当拓展；语言是否通畅。（1）可以赞成，从坚持正义，保持人格的纯洁、高尚，对非正义作决绝的抗争这一角度，来表达对傅雷的敬意。（2）可以反对。虽然令人敬佩，将自身名声看的甚至超过生命，因而当声誉和生命发生冲突时，他们往往不愿苟且偷生。但在
9、现实生活中人生不如意事常十又八九，当我们面对挫折时，不应逃避，要能屈能伸，因为生命不会再生，机会可以再来。正如霍金所说：无论命运有多坏，有生命就有希望。18答案：语文“人技”、“人格”、“人生”三重教育教给学生真善美191要培养学生学习的兴趣，而不应该采用逼迫的方法。2要培养学生健全的人格，使之具有承受压力、不怕困难的心理。3大学招生不能只盯着奥赛金牌，应该注意学生的综合素质。4学科要均衡发展，不可偏废。20由中的“宋元时期”和中的“当年”可断定相连；由中的“百姓离散”和中的“亲人们举头”可断定相连；由中的“亲人们”与中的“盼望着”的主语一致可断定相连；由中的“世道平和，家兴月圆”和中的“人间的美好幸福”可断定相连；由中的“遭受着践踏与凄惨”和中的“乱军过后”可断定相连；由中的“淹没了万物的尘土烽烟”和中的“一层层消落”可断定相连 （连续三个正确给1分，连续五个正确给2分）
