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1、北师大版六年级语文毕业模拟试卷一、选择题。(将正确答案的一个序号填在括号里,每题2分,共20分)1下面的几组词,带点字读音完全一样的一组是( )A. 峰峦 难处 喃喃 阻拦 波澜壮阔 B .剥皮 波动 传播 颠簸 拨乱反正C .大臣 丞相 继承 路程 墨守成规 D .嘹亮 辽阔 聊天 疗养 寥若星辰2下面的几组词,完全正确的一组是( )A. 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同 B .慰籍 筋脉 慷慨 磅礴 妥贴 自相矛盾C.防御 允诺 咨询 脾胃 投掷 迫不及待 D .辈份 屋檐 屹立 炊烟 申斥 腰缠万贯3下列词语使用正确的一组是( )A. 一泓秋水 一眼水井 一盏明灯 一记耳光 一绺月
2、光B .窃窃私语 婉婉动听 咄咄逼人 栩栩如声 丝丝入扣C. 前仆后继 前赴后继 前仆后仰 瞻前顾后 思前想后D .人生坎坷 山道崎岖 悬崖陡峭 高山巍峨 山脉蜿蜒4下列各词按一定顺序排列正确的一项是( )A. 顿号 逗号 分号 句号 省略号 B. 冰 冷水 热水 水蒸汽 开水C. 寒冷 凉爽 温暖 酷热 炎热 D. 喜爱 喜欢 热爱 酷爱5依次填入下列各句横线处的词句,最恰当的一组是( )(1)哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行计算。(詹天佑)(2)年轻的小仲马,不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的,而且不露声色地给自己取了十几个笔名,以避免那些编辑先生们把他和大
3、名鼎鼎的父亲联系起来。(3)巨大的石头把他的身影遮得严严的,小伙伴围着石头转一圈,找不到他。(4)他已经下定决心,于是就对身边的大臣们说:,否则我就把他处死!A .精密;奠基石;就算也;谁来劝我;B. 周密;基础;尽管仍然;不要劝我;C. 周密;敲门砖;即使也;谁都不要劝我;D. 细致;点缀;不管总是;谁要是来劝我;6运用修辞手法的句子有毛病的是( )A .吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲抚摸婴儿的手,柔柔的,软软的。B. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。C. 天上的云千姿百态,变化多端。一会像骏马奔驰在辽阔的草原,一会儿像画儿清
4、新秀丽,一会像老人背着采药竹篓走天涯,一会像驯羊偎依主人觅食物,一会像少女羞红脸儿D. 雨点依依不舍从云中落下,被拉成了丝丝的雨线,天地间挂上了一道珠帘。7下面的几个句子,不完全正确、有语病的一句是( )A. 在联合国大厦北花园绿色的草坪上,安放着由中国人民赠送的巨型青铜器-世纪宝鼎。B .渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,海浪声声;屋内温暖舒适,整洁干净。C. 于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如上门负荆请罪。D. 詹天佑经常勉励工作人员说:我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。大概差不多,这类说法不应该出自工程人员之口。8横线上应填的句子是( )隆隆的春雷滚动在整个天空里
5、,悠闲的白云躲在高山的怀抱里,前仆后继地从天空投下身去。接着,幅员辽阔的大地下了一场及时雨。A. 春雷召唤着千千万万个小雨点儿B. 千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤C. 春雷被千千万万个小雨点儿召唤着D. 千千万万个小雨点把春雷召唤着9下面这段话写电气化高速铁路,意思概括准确的是( )电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低510分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质,它们在大气中造成大面积酸雨,严重污染环境,破坏生态平衡。A .安全性能好 B. 环境污染小 C. 运行速度快D. 经济效益好 E .能量消耗低10下面关于古诗没有错误的一
6、组是( )A. 随风潜入夜,润物细无声 春夜喜雨(李白)B .接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 晓出净慈寺送林子方(杨万里)C .旧时王谢堂前燕,轻烟散入五侯家 乌衣巷(刘禹锡)D. 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶 凉州词(王昌龄)二、趣味写话。(6分)(一)读片段,在横线上加上仆人与财主针锋相对的一句话从前有个财主,是个刻薄鬼。有一次,刻薄鬼叫仆人去买酒,只给仆人一只酒瓶却不给钱。仆人感到莫名其妙,便问:老爷,没有钱怎么买酒啊?财主生气地说:花钱买酒谁不会?不花钱买酒,才算有能耐呢!仆人听了,便拿着酒瓶出去了。过了一会儿,仆人拿着空瓶子回来了,说:酒来了,请喝吧!财主一见空瓶,大发雷霆,骂道:
7、岂有此理!酒瓶里没有酒,叫我喝什么?仆人答道: (二)不知道你留心没有,在我们的教学楼、实验楼的走道里挂出了非常温馨美妙的标语,如用尊重的态度对老师,用欣赏的眼光看学生,如果让你为教室拟一个大意禁止高声喧哗的标语,你会怎样写?三、阅读。(共计44分)(一)阅读短文,完成后面的选择题。(每题2分,共10分)一天,讲台上突然飞来一根新教鞭,同学们议论纷纷:这是谁做的呢?正当大家议论时,我注意我的同桌陈明,他一声不响,坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔,但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思,急忙追问他:教鞭是你做的吧?他红着脸支吾着不肯回答。我就趁机抓住这个证据,高兴地喊:案子,被我破了。作案人
8、就是陈明!同学们听我一说,都急切地来询问我破案的过程。等我说完,同学们都兴奋地握住了陈明的手,这时只听见陈明哎哟一声。我一看他的手才明白:原来陈明为了做教鞭把手都扎破了,同学们更加感动了。从此,同学们学习陈明,纷纷做好事。这学期,我班共做好事一百多件,被学校评为文明班级。1一天,讲台上突然飞来一根新教鞭这飞字说明( )A.新教鞭是从天上掉下来的 B. 新教鞭是从窗外被人扔进来的C .新教鞭突然出现,大家不知由来2若无其事在文中的意思是( )A .如果没有这件事 B. 好像没有这回事 C .假使没有这件事 D. 真的没有这回事3看透一词在文中表示的意思是( )A .看得很透彻 B .看法很透彻
9、C .完全识破了 D. 看得很全面4这篇短文表示的中心是( )A. 我很聪明,善于观察分析,机智地破案B .赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质C. 歌颂全国同学关心集体,积极做好事的精神5这篇文章的主要内容是( )A. 讲台上飞来了新教鞭,经过破案,原来是陈明干的B. 陈明为教室做了新教鞭,把手也扎破了C .陈明为班级做新教鞭把手扎破了,但他做好事不留名。同学们以他为榜样,纷纷争做好事。D .陈明做了新教鞭,手也扎破了,大家都以他为榜样。(二)阅读敬重卑微,完成文后各题(共计34分)我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野
10、、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zh c)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚扰,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(j j)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄 卑微 微薄)也不能决断什么,可怕的
11、是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量,忽视了内在的精神。敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。千里之堤(t d),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。注释:卑微:地位低下而渺小。玩世不恭:不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。1将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉;在第自然段的括号里填上恰当的关联词。(7分)2括号中的词有一个是带点词的近义词;在这个词的下面画 。(3分)尤其(实在 特别 其实)
12、 开拓(开展 开辟 开阔)决断(决定 决心 坚决)3和睦可重叠成和和睦睦,忙碌可重叠成忙忙碌碌,这样重叠后,意思有什么不同?(3分)伟大、深刻、模糊这三个词语中能这样重叠的词是。4比较句子,写出带点词语在句子中的作用。(2分)想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。小小生灵,活得滋润,活得有秩序有意义(1)想不到、竟:(2)两个如此:5联系短文内容理解句子,然后回答问题。(1)短文中共有三个问名。(3分)第一个是设问句,它在文中起作用,第自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句,改成陈述句应为。第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们:要 。(2)体会短文中的两个比喻句。(2分)
13、蚂蚁是黑的,雪是白的,在第自然段中,作者为什么把抱成黑团的蚂蚁比作雪球?在第自然段中,作者把比作了一根细小的针,(3)文章的最后一句话运用了千里之堤,溃于蚁穴这个成语。这个成语的意思是:千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻。这里用这个成语是为了说明6读第、第自然段,按要求回答问题。(1)第自然段中每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动这句话与前文这一句相照应。用在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。(2分)(2)第自然段中,作者为什么说蚂蚁抱成团是一种智慧?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)蚂蚁家庭抱成团逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神: 、7回答问题。(4分)(1)我为什么要敬重卑微?(用短文中的话回答)(2)你最敬重卑微者的哪一点,为什么?四、作文。(30分)把握生命里中的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功这是大家熟悉的旋律真心英雄中的歌词,当你唱起这首歌时,你会想起些什么?以此为内容,写一篇500字左右的记叙文,要求事例具体,有条理,语句流畅,有中心。1